
- •Введение.
- •Введение.
- •1.Инструментальные (ик):
- •2.Социально-личностные (слк):
- •Содержание коммуникативного практикума по курсу «Политология». Тема 1.Политология как наука и учебная дисциплина.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 2. Идейные истоки политологии.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 3. Русская политическая мысль XIX — начала XX века.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •Консерватизм: см. Тема 2. Либерализм: см. Тема 2.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок. Дискуссия. Дилемма «равенство—свобода» в истории русской политической мысли
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 4.Политическая власть.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок. Дискуссия. Бюрократия: «за» и «против»
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 5.Социальные основы политики.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок. Учебная игра. Сценарии развития стратификационной системы российского общества
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 6. Социальные субъекты политической власти.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 7. Политическая система общества.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 8. Политические режимы.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 9.Избирательные системы.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •Гоулд Филипп - британский специалист в области стратегии избирательных кампаний. 2.Деятельностно-коммуникативный блок. Деловая игра. Технология избирательной кампании
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Парадоксы Кондорсе и Эрроу. Тема 10. Государство как институт политической системы.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 11. Политические партии, партийные системы, общественно-политические движения.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 12. Политическая культура и социализация.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Содержание, формы и методы политической социализации в современной России Тема 13. Политическое поведение и участие.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 14. Современные политические идеологии.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 15. Политическое развитие и модернизация.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 16.Политические конфликты и кризисы.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •Дойч Мортон - американский исследователь проблем конфликтологии, профессор Йельского университета.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок. Дискуссия. Проблемы перехода к демократии в полиэтническом обществе
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 17. Геополитика.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 18.Политическая глобалистика.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок. Коллоквиум. Политика глобальной безопасности: цели и приоритеты
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Итоговый тест по курсу «политология»
- •Заключение. Методические. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
2.Деятельностно-коммуникативный блок. Учебная игра. Сценарии развития стратификационной системы российского общества
В научной литературе выделяются три возможные альтернативы развития социальной структуры российского общества.
1. Постепенно формируется классовый тип стратификации, вытесняющий этакратический; Большее значение приобретают такие характеристики, как размер собственности и уровень доводов, качество образования и профессионализм. В процессе развития классовой стратификации увеличивается численность и доля среднего класса.
2. Социальная структура общества соединяет в себе черты этакратического и классового типов стратификации. В политике сохраняется патернализм вышестоящих социальных групп по отношению к нижестоящим.
3. Происходит «откат» от нарождающейся классовой структуры к этакратической и возрождение корпоративных структур. Социальный статус различных социальных групп предписывается государством. Осуществляется политика формального выравнивания доходов с одновременным восстановлением системы льгот и привилегий
Определите с вашей точки зрения:
а) наиболее оптимальный;
б) наиболее реальный;
в) наиболее предпочтительный сценарий развития социальной стратификации российского общества.
Какие последствия с точки зрения развитие гражданского общества будет иметь реализация на практике каждого из сценариев?
Попытайтесь дать прогноз изменению политического режима в соответствии с каждым из предложенных сценариев.
Сравните в учебной группе результаты ваших ответов с ответами других учащихся.
Семинар. Социальные основы политики
Социальные группы как субъекты и объекты политики. Социальная детерминированность политических явлений. Основные понятия стратификации. Статусы и роли. Типы стратификационных систем. Понятие класса, социального слоя и социальной группы. Социальная мобильность. Влияние изменений статусных позиций на политическое поведение социальных групп. Феномен маргинализации. Соотношение социальной дифференциации и политической идентификации различных социальных групп. Социальная политика.
Гражданское общество: понятие, структура, функции. Условия формирования и функционирования гражданского общества. Его признаки, структура и принципы жизнедеятельности. Основные институты гражданского общества. Социальная структура современного западного общества. «Средний класс».
Социальная стратификация и перспективы гражданского общества в России. Динамика социальной структуры российского общества в XX в. Модель многомерной стратификации современной России. Условия и проблемы формирования гражданского общества в России.
3.Контрольно-оценочный блок.
Контрольный тест.
Какие из приведенных ниже понятий и определений соответствуют друг другу?
Понятия:
а) субъект политики;
б) социальная мобильность;
в) гражданское общество;
г) вертикальная мобильность;
д) объект политики;
е) приобретенный статус;
ж) социальная стратификация;
з) престиж;
и) статусная перестановка;
к) горизонтальная мобильность;
л) социальный статус;
м) аскриптивный статус;
н) маргиналы;
о) статусная несовместимость.
Определения:
1) предмет, на который направлена деятельность субъекта политики, пассивная сторона политического взаимодействия;
2) система социального неравенства, состоящая из совокупности взаимосвязанных и иерархически организованных слоев;
3) «достигаемое» социальное положение;
4) источник политической активности, активная сторона политического взаимодействия;
5) перемещение из одних социальных слоев в другие;
6) положение в системе социальной стратификации;
7) «предписанный» статус;
8) личности и группы, находящиеся за рамками характерных для данного общества основных структурных подразделений или господствующих норм и традиций;
9) относительное снижение статуса традиционно влиятельных социальных групп;
10) совокупность социальных образований, объединенных специфическими интересами, реализуемыми вне сферы деятельности государства;
11) субъективная оценка статусного положения;
12) социальные перемещения, связанные с изменением социального статуса;
13) социальные перемещения, не связанные с изменением социального статуса;
14) несовместимые социальные позиции, занимаемые индивидом;
15) формирование класса на основе близости ряда статусных позиций.
Контрольные вопросы:
Социальная структура современного российского общества.
Идейные истоки и основные вехи формирования гражданского общества
Темы рефератов:
Харизма и ее роль в политике.
Лоббизм в России.