
- •Предмет, задачи и основные понятия дисциплины «организационное поведение».
- •Основные функции менеджера.
- •Мастерство управления (навыки и умения управленческой деятельности).
- •Эволюция теории поведения человека в организации.
- •Школы менеджмента и организационного поведения
- •Системный подход.
- •Ситуационный подход.
- •Психология личности.
- •Индивид особенности личности и их классификация.
- •Типология личности.
- •2. Классификация Кречнера.
- •3. Голллант.
- •4. Шелдон
- •Социальные навыки (черты).
- •Оценка двух типов людей.
- •Личные концептуальные черты.
- •Отличия интервалов от экстернатов.
- •Психометрия.
- •Человек в организации. Стереотипы человека работающего.
- •Модели управленческих отношений
- •1. Формальные управленческие организации
- •2. Персонализированные управленческие организации
- •Представим организацию в виде схемы.
- •Модели управления ситуацией. Организационное поведение.
- •Формальная модель.
- •Деловая модель.
- •Идеологическая модель.
- •Правила силового стиля управления.
- •1. Правило унижения:
- •8. Правило отвода агрессии от себя.
- •Стили воздействия.
- •Различия между менеджером и лидером.
- •5. Харизма.
- •6. Стратегическое взаимодействие
- •7. Обоснование или убеждение.
- •Управление коммуникациями в организации.
- •1. Фильтры, связанные с субъектами коммуникации.
- •2. Шумы из внешней среды.
- •Женские и мужские коммуникации.
- •Коммуникации и персональный компьютер.
- •Правила обмена информации в организации.
- •1. Восхищение:
- •Мотивация персонала.
- •Мотивационные процессы (шесть стадий).
- •3) Определяются цели (направления действий):
- •6) Происходит устранение потребности в зависимости от степени удовлетворения мотивов.
- •Теории мотивации.
- •Теоретические аспекты в разработке системы стимулирования в организации.
- •7) Привлечение к совладению или в участии в прибылях.
- •Способы получения информации о мотивах трудового поведения:
- •Этапы карьеры.
- •3) Кривая стимулирования
- •4) Направления социальной мотивации персонала:
- •Управление групповым поведением в организации.
- •Теории формирования группы.
- •Этапы формирования группы.
- •Характеристики группы
- •Преимущества и недостатки работы в группе.
- •Нам очень важно выделять ряд параметров:
- •Функциональные и командные роли.
- •Мозговой штурм.
- •Как происходит превращение группы в команду.
- •Различия между рабочей группой и командой.
- •Модель развития команды
- •1. Группа высококомпетентных работников:
- •4. Самоуправленческая команда
- •1. Внедрение интегрированных информационных технологий.
- •2. Развитие организационных структур:
- •3. Совершенствование систем управления качеством:
- •1. Индивиды:
- •«Холодный квадрат»
- •« Горячий треугольник»
- •5. Стиль сотрудничества.
- •2. Процесс изменений.
- •5. Неизменяемое функционирование.
- •2. Основные предложения:
- •5) Когда применяется?
- •Индивидуальный уровень.
- •Групповой уровень.
- •Межгрупповой уровень.
- •Уровень всей организации.
- •Групповой интерес
- •Идентификация сопротивления
- •Определение каналов к успеху изменений
- •Управление карьерой.
- •Как работать?
- •2. Старт с хорошей концепцией или идеей.
- •3. Добивайтесь участия работников.
- •4. Обеспечивайте достаточными ресурсами.
- •Управление поведением в организации.
- •Понятие жизненного цикла.
- •Стадия создания:
- •Стадия роста:
- •Стадии зрелости организации:
- •Стадия спада:
- •Развитие организации по аналогии с развитием человека
- •Сложилось несколько подходов к определению корпоративной культуры:
- •Типы культуры Дили Кеннеди
- •Корпоративная культура в теории ценностей Камерон и Куинн
- •Факторы, влияющие на формирование корпоративной культуры:
- •5 Вторичных факторов:
- •Формирование и поддержание корпоративной культуры.
- •Формирование репутации.
- •Управление стрессами. Стресс на рабочем месте.
- •Кривая кризиса.
- •Стратегия создания среды
- •Стратегия реакций.
- •Стратегия предупреждения
Женские и мужские коммуникации.
Обнаруживаются разные стили коммуникации. Женщины в большей степени ориентированы на выстраивание отношений, а мужчины на утверждения своего статуса. Мужчины несут в себе соперничество и индивидуализм. Поскольку люди всегда окружают себя близкими себе людьми, то в процессном подходе будут доминировать либо мужчины, либо женщины. У женщин менеджеров способность к делегированию и сочувствию выше, чем у мужчин.
Коммуникации и персональный компьютер.
Компьютер делает коммуникацию быстрее, объем информации больше, доступность шире, интегрирует сильнее, при этом делает коммуникацию безличной, убирается невербальный контекст, повышается критичность и бесчувственность.
Правила обмена информации в организации.
Обязательно должно быть формирование систем обмена информации, стандартная форма обращения, требование периодических отчетов, частичная детализация формы и содержания передаваемой информации, детализация каналов рассылки информации адресатов, допуск к информации, сортировка входящей информации
Деловое общение – характеризует следующие элементы:
1. Отчужденная тематика
2. тенденции и закрытости
3. инструментальный характер
4. контроль речи и поведения
5. рациональный подход
6. формализованность
7. определенные пространственные рамки
8. акценты и взаимодействие
В деловом общении делается акцент на взаимодействие
Общение имеет ряд функций:
1. коммуникационный обмен знаниями, сведениями и слухами
2. интерактивный обмен деятельностью и его результатами
3. перцептивный обмен взглядами, переживаниями.
Форма общения:
1. субардинационное общение которое регулируется административно-правовыми нормами.
2. служебно – товарищеское общение – определяется административно – этическими нормами
3. дружеское общение – которое контролируется морально психологическими нормами.
Важно создать комфортное общение, но основой остается субординация.
Вербальные формы общения.
Для того чтобы организовать вербальное общение важно выработать навыки активного слушания.
Активное слушание – это когда я принимаю на себя обязательства помочь говорящему высказаться, а для этого не формулирую суждение, возражения, рекомендации.
Приемы активного слушания:
1. Поощрения. Цель – выразить интерес, поощрить говорить, спором заставить заговорить, использовать интонацию.
2. Прояснение – цель – помочь прояснить сказанное , получить больше информации, увидеть аспекты, задать вопросы.
3. Эмпатия – показать, то что чувствует другой человек
4. Подведение итогов (резюмирование) –цель – указать, что есть прогресс движения, свести во едино факты, создать основу для общения.
5. Выраженное соперничество – признать значимость чувств другого человека.
Механизм убеждения включает:
- положения, требующие доказательства и аргументов.
Подтверждение этих тезисов, аргументов бывают ссыльные и слабые.
Сильные – положение законов теории, неопровержимые факты.
Слабые – мнения предположения от ссылки к авторитетам.
Правила убеждения:
а) Если мы не знаем позиции партнера, то сильные аргументы располагают в начале и в конце.
б) если позиция партнера позитивная, то начинаем с сильных аргументов, а заканчиваем слабыми.
в) Если негативная по отношению к нам, то начинаем со слабых и завершаем сильными аргументами.
Правила аргументов:
1. Уровнять позиции
2. занимать позицию «мы против проблемы» а не позицию «мы против друг друга».
3. отвечать, выслушивать все возражения партнера
4. опровергать тезисы партнера и никогда не касаться его личности.
Комплимент (дополнение) – это приятные и искренние слова, которые подчеркивают особенность другого человека.
Благодаря комплименту мы можем расположить к себе человека, снимать напряжение, отмечать достоинства, сглаживать оплошности, оказывать поддержку, создавать настрой на совместную работу. С его помощью мы отмечаем особенности внешности, интеллекта, душевных качеств, таланта, стиля поведения, жизненного и профессионального опыта, а так же проявления внимания к объектам любви и ценности.
Комплименты бывают прямые и косвенные:
- прямой – когда говорим комплимент прямо в глаза человеку.
- косвенный - когда обращаемся к третьему лицу или лицам и описываем особенности.