
- •Предмет, задачи и основные понятия дисциплины «организационное поведение».
- •Основные функции менеджера.
- •Мастерство управления (навыки и умения управленческой деятельности).
- •Эволюция теории поведения человека в организации.
- •Школы менеджмента и организационного поведения
- •Системный подход.
- •Ситуационный подход.
- •Психология личности.
- •Индивид особенности личности и их классификация.
- •Типология личности.
- •2. Классификация Кречнера.
- •3. Голллант.
- •4. Шелдон
- •Социальные навыки (черты).
- •Оценка двух типов людей.
- •Личные концептуальные черты.
- •Отличия интервалов от экстернатов.
- •Психометрия.
- •Человек в организации. Стереотипы человека работающего.
- •Модели управленческих отношений
- •1. Формальные управленческие организации
- •2. Персонализированные управленческие организации
- •Представим организацию в виде схемы.
- •Модели управления ситуацией. Организационное поведение.
- •Формальная модель.
- •Деловая модель.
- •Идеологическая модель.
- •Правила силового стиля управления.
- •1. Правило унижения:
- •8. Правило отвода агрессии от себя.
- •Стили воздействия.
- •Различия между менеджером и лидером.
- •5. Харизма.
- •6. Стратегическое взаимодействие
- •7. Обоснование или убеждение.
- •Управление коммуникациями в организации.
- •1. Фильтры, связанные с субъектами коммуникации.
- •2. Шумы из внешней среды.
- •Женские и мужские коммуникации.
- •Коммуникации и персональный компьютер.
- •Правила обмена информации в организации.
- •1. Восхищение:
- •Мотивация персонала.
- •Мотивационные процессы (шесть стадий).
- •3) Определяются цели (направления действий):
- •6) Происходит устранение потребности в зависимости от степени удовлетворения мотивов.
- •Теории мотивации.
- •Теоретические аспекты в разработке системы стимулирования в организации.
- •7) Привлечение к совладению или в участии в прибылях.
- •Способы получения информации о мотивах трудового поведения:
- •Этапы карьеры.
- •3) Кривая стимулирования
- •4) Направления социальной мотивации персонала:
- •Управление групповым поведением в организации.
- •Теории формирования группы.
- •Этапы формирования группы.
- •Характеристики группы
- •Преимущества и недостатки работы в группе.
- •Нам очень важно выделять ряд параметров:
- •Функциональные и командные роли.
- •Мозговой штурм.
- •Как происходит превращение группы в команду.
- •Различия между рабочей группой и командой.
- •Модель развития команды
- •1. Группа высококомпетентных работников:
- •4. Самоуправленческая команда
- •1. Внедрение интегрированных информационных технологий.
- •2. Развитие организационных структур:
- •3. Совершенствование систем управления качеством:
- •1. Индивиды:
- •«Холодный квадрат»
- •« Горячий треугольник»
- •5. Стиль сотрудничества.
- •2. Процесс изменений.
- •5. Неизменяемое функционирование.
- •2. Основные предложения:
- •5) Когда применяется?
- •Индивидуальный уровень.
- •Групповой уровень.
- •Межгрупповой уровень.
- •Уровень всей организации.
- •Групповой интерес
- •Идентификация сопротивления
- •Определение каналов к успеху изменений
- •Управление карьерой.
- •Как работать?
- •2. Старт с хорошей концепцией или идеей.
- •3. Добивайтесь участия работников.
- •4. Обеспечивайте достаточными ресурсами.
- •Управление поведением в организации.
- •Понятие жизненного цикла.
- •Стадия создания:
- •Стадия роста:
- •Стадии зрелости организации:
- •Стадия спада:
- •Развитие организации по аналогии с развитием человека
- •Сложилось несколько подходов к определению корпоративной культуры:
- •Типы культуры Дили Кеннеди
- •Корпоративная культура в теории ценностей Камерон и Куинн
- •Факторы, влияющие на формирование корпоративной культуры:
- •5 Вторичных факторов:
- •Формирование и поддержание корпоративной культуры.
- •Формирование репутации.
- •Управление стрессами. Стресс на рабочем месте.
- •Кривая кризиса.
- •Стратегия создания среды
- •Стратегия реакций.
- •Стратегия предупреждения
Управление коммуникациями в организации.
Природа коммуникации – это процесс, оценка и получение сообщения с фиксированным значением.
Коммуникация - это процесс отсылки, получения сообщений.
Основные элементы:
Источник
коммуникации
Информация обратная связь
Получатель
коммуникации
Очень сложно закодировать информацию и её передать.
Шум – нечто, что препятствует получению информации.
Кодирование – процесс трансляции мыслей в сообщениях, состоящих из вербальных (написанных), или невербальных символов, или некоторого их сочетания.
Канал – путь, по которому передается сообщение.
Каналы бывают в виде личной встречи, электронной почты, в виде писем, электронных разговоров. Выбор написания существенно влияет на процесс коммуникации. Если руководитель группы контактирует с менеджером или подчиненным, то в каком виде это происходит? Играет факт передачи – это лично или в виде электронной почты.
Получатель информации для того, чтобы разобрать информацию, её интерпретирует или кодирует. Процесс декодирования осложнен фактами:
- опытом получателя и его отношения с отправителем.
Чтобы улучшить её, нужно включать обратную связь.
Обратная связь – отражает то, что человек испытывает по поводу сказанного или сделанного другим человеком. Для улучшения связи нужно каналы держать открытыми. (Например, 360 градусная оценка персонала).
Конструктивная обратная связь включает следующие правила:
- её надо давать непосредственно в атмосферу взаимного доверия;
- стараться четко формулировать мысли, избегать обобщения, использовать наглядные примеры;
- давать обратную связь, когда получатель готов её принять;
- ограничить объем обратной связи возможностями получателя;
- выдавать проверенную, достоверную информацию.
Коммуникация делится на несколько типов:
- открытые – где сотрудники оповещены обо всём.
- закрытые – сотрудники не знают всю информацию.
- нисходящие – поток информации идет от высших уровней к низшим.
- восходящие – от низших к высшим.
Для налаживания коммуникаций нужно решить две проблемы:
1. Собственная эффективность коммуникации. Она имеет место в тех случаях, когда смысл отправителя и воспринимаемое будут приняты правильно.
2. Продуктивная коммуникация – имеет место в тех случаях, когда затрачено минимальное количество ресурсов.
Для повышения продуктивности используют:
- электронную почту;
- письменные сообщения;
- групповые собрания.
Причем, многие продуктивные коммуникации могут быть не всегда эффективными.
Невербальные коммуникации осуществляются с помощью:
- выражения лица (мимика);
- использования движения рук (жестикуляция);
- использования движения тела (пантомима).
Существуют три способа организации производства:
1. «Я - начальник».
2. «Я - начальник, но давайте побеседуем».
3. «Я - начальник, но давайте поболтаем».
Важно в процессе коммуникации включаться в активное слушание. Активное слушание помогает запомнить информацию. Слушающий не высказывает свои выводы и идеи, пока говорящий не высказался.
Коммуникационные барьеры: