16. Учебно-материальная база обучения

В соответствии с программой подготовки водителей колесных тракторов категории ”А“ в ней имеется примерный перечень учебного оборудования кабинетов (классов), лабораторий и объектов практического обучения. Он содержит следующие структурные подразделения:

1. Лаборатория по устройству и эксплуатации тракторов.

2. Кабинет (класс) по устройству и эксплуатации тракторов

3. Лаборатория по устройству и эксплуатации сельскохозяйственных машин

4. Кабинет (класс) по устройству и эксплуатации сельскохозяйственных машин

5. Мастерские

6. Сектор хранения сельскохозяйственных машин

7. Учебный полигон

8. Трактородром

9. Кабинет (класс) по правилам и безопасности дорожного движения, охраны труда и техники безопасности.

Полноценная учебно-материальная база является важнейшим условием успешного изучения учащимися сельскохозяйственной техники и получения соответствующей трудовой подготовки. Она создаётся усилиями отделов образования, администрации УПК, руководителей базовых предприятий, но главное действующее лицо здесь, конечно же, преподаватель. От его сообразительности, инициативности, любви к порученному делу, знаний и старания во многом зависит и оснащение учебного процесса.

Варианты размещения и установки имеющегося оборудования в лабораториях и кабинетах, в мастерских и на трактородроме могут быть самыми различными. Это зависит, прежде всего, от его количества, комплектности и площадей этих помещений или участков. Например, лучше, когда площади лабораторий и кабинетов достигают 70–90 м².

В кабинетах и лабораториях оборудуются рабочие места преподавателя и учебные места для учащихся. Для удобства изучения учащимися различных узлов сельскохозяйственной техники без их разборки делаются различные разрезы, узлы и детали окрашиваются в контрастные цвета, оборудуется специальная подсветка.

39. Профессиональная ориентация учащихся при изучении основ наук. Вопросы по мто

1. Задачи обучения автоделу учащихся старших классов.

2. Содержание обучения автоделу учащихся старших классов.

3. Проведение занятий по техническому обслуживанию автомобилей.

4. Проведение занятий по изучению основ безопасности движения.

5. Проведение занятий по изучению правил дорожного движения.

6. Проведение занятий по вождению автомобиля.

7. Учебно-материальная база обучения учащихся автоделу.

8. Особенности методики проведения занятий по автоделу.

9. Обучение учащихся устройству и эксплуатации автомобиля.

10. Обучение учащихся основам управления транспортным средством и безопасности движения.

11. Обучение учащихся оказанию доврачебной медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.

12. Обучение учащихся правовым основам дорожного движения.

13. Проведение квалификационных экзаменов по автоделу.

14. Цели и задачи занятий по изучению тракторов и сельскохозяйственных машин учащимися старших классов.

15. Содержание занятий по изучению тракторов и сельскохозяйственных машин учащимися старших классов.

16. Учебно-материальная база для изучения тракторов и сельскохозяйственных машин учащимися старших классов.

17. Организация теоретических занятий по изучению тракторов и сельскохозяйственных машин учащимися старших классов.

18. Организация практических занятий по изучению тракторов и сельскохозяйственных машин учащимися старших классов.

19. Организация лабораторно-практических занятий по изучению тракторов и сельскохозяйственных машин учащимися старших классов.

20. Особенности методики изложения технико-технологических сведений при изучении тракторов и сельскохозяйственных машин учащимися старших классов.

21. .Обучение учащихся вождению тракторов и машинно-тракторных агрегатов.

22. Организация и проведение производственной практики при изучении тракторов и сельскохозяйственных машин учащимися старших классов.

23. Проведение квалификационных экзаменов по тракторам и сельскохозяйственным машинам.

24. Профессиональная ориентация учащихся, её сущность.

25. Системы профессиональной ориентации.

26. Система профессиональной ориентации по К.К. Платонову.

27. Система профессиональной ориентации по Е.А. Климову.

28. Профессиональное просвещение учащихся.

29. Профессиональная консультация учащихся.

30. Профессиональный отбор, его сущность.

31. Профессиональная адаптация, её сущность.

32. Особенности классификации профессий.

33. Классификация профессий по предмету труда.

34. Классификация профессий по целям труда.

35. Классификация профессий по орудиям труда.

36. Классификация профессий по условиям труда.

37. Формула профессии, порядок её составления.

38. Профессиограмма её содержание и разработка.

39. Профессиональная ориентация учащихся при изучении основ наук.

40. Профессиональная ориентация учащихся в процессе трудового обучения.

41. Профессиональная ориентация учащихся во внеклассной работе.

42. Совместная работа школы, семьи, предприятий по профессиональной ориентации учащихся.

43. Профессиональная ориентация учащихся на профессии промышленного и сельскогозяйственного производства.

44. Профессиональная ориентация как потребность социально-экономического развития общества.

45. Принципы профессиональной ориентации.

46. Модель профориентации по И. А. Карабанову.