Протокол обговорення відкритого уроку.

Група: ЕМ-11

На уроці були присутні 19 учнів, майстер Чекаєв С.С.

Тема: Обпилювання металу

Мета: Придбання і вдосконалення знань по обпилюванню металу.

Урок розпочався своєчасно, на організаційну частину пішло 5 хвилин. До початку майстер – стажер мав план уроку, конспект до цього плану, необхідні слюсарні посібники. Розмова майстра була спокійна, розбірлива, доречна, роз*ясеня відбувалися від простого до складного. Зовнішній вигляд відповідав педагогу.

Проведення було на високому професійному рівні. Спочатку було опитування по пройденому матеріалу, а потім роз*ясеня з закріпленням нового матеріалу. Дисципліна на уроці була позитивна. Була досягнута мета уроку.

Інструкційна карта.

№	Последовательность выполнения задания.	Указание по организации работ и технические требования.	Обладнання робочого місця
1	2	3	4
1	Вибір заготовки	Сегментну шпонку виготовляють, виконуючи наступні операції: відміряють на смузі зі сталі і відрізають ножівкою необхідну довжину заготовки для шпонки відповідно до креслення	Верстак слюсарний, терпуг, заготовка
2	Обпилювання і розмітка	Обпилюють начисто площину А, потім розмічають і обпилюють поверхні 1 і 2, перевірку на перпендикулярність виконують по кутнику. Розмічують поверхні 3 і 4 відповідно кресленню ( довжину, ширину, радіуси закруглення). Обпилюють поверхні 3і 4, перевіряючи розмір штангенциркулем, а перпендикулярність поверхонь - кутником	Креслярка, лінійка, кутник, креслення, штангенциркуль
3	Підгонка	Підганяють шпонку обпилюванням до відповідного паза, шпонка повинна входити в паз без натиску, легко сідати в паз щільно, без зазору. Після обпилюють поверхню Б по висоті, витримуючи заданий розмір 16 мм.

Тема 5. «Обпилювання металу» Виготовлення шпонки Контрольні засоби для перевірки засвоєння учнями матеріалу уроку.

Виходячи з того, що самостійна робота учня організована на продуктивній праці, в основу балів необхідно покласти якість виконання виробу. Крім цього має бути враховано:

-Оволодіння прийомами роботи; -Дотримання технологічних і технічних вимог; -Виконання встановлених норм часу; -Дотримання техніки безпеки. Для 10-12 балів пропоную також критерії: -Впевнене і точне володіння прийомами роботи; -Самостійне виконання робіт із застосуванням освоєних прийомів і контроль якості продукції; -Самоконтроль за виконанням дій при оволодінні прийомами робіт; -Виконання робіт у повній відповідності до вимог технічної та технологічної документації; -Виконання, перевиконання учнівських норм часу; -Дотримання вимог безпеки праці. Для 7-9 балів. -Володіння прийомами роботи (можливі окремі неістотні помилки, виправленими самим учнем); -Самостійне виконання робіт із застосуванням освоєних прийомів і контроль якості продукції; -Самоконтроль за виконання дій при оволодінні прийомами робіт; -Виконання робіт в основному відповідно до вимог технічної та технологічної документації з несуттєвими помилками виправленими учем; -Виконання учнівських норм часу; -Дотримання вимог безпеки праці. Для 4-6 балів. -Недостатнє оволодіння прийомами робіт; -Виконання робіт із застосуванням освоєних прийомів; -Недостатнє оволодіння прийомами контролю якості; -Самоконтроль за виконанням дій при оволодінні прийомами роботи за допомогою майстра -Виконання робіт відповідно до вимог технічної та технологічної документацією з несуттєвими помилками, виправленнями за допомогою майстра; -Виконання встановлених норм часу допускаються незначні відхилення. Для 1-3 балів. -Неточне виконання прийомів робіт і контроль якості продукції з істотними помилками; -Невміння здійснювати самоконтроль за виконанням дій при оволодінні прийомами робіт; -Не дотримання вимог технічної та технологічної документації призводять до суттєвих помилок; -Невиконання учнівських норм часу; -Порушення вимог безпеки праці.