Історія навчального закладу

В 1943 році було організовано спеціальне ремісниче училище для дітей сиріт.

В 1975 році було перейменовано в ПТУ-3, яке стало надавати разом з отриманим робітничої професії повну середню освіту. З 1 липня 2003 року ПТУ-3 було перейменовано в Харківський професійний електротехнічний ліцей. За роки свого існування було підготовлено для підприємств Харкова, Харківської області та України понад 700 кваліфікованих робітників.

Сьогодні в 14 навчальних групах ліцею займаються 350 учнів, які забезпечені стипендіею, отримують диплом кваліфікованого робітника та по закінченню навчання працевлаштовуються на підприємства Харкова та Харківської області.

Ліцей має 15 навчальних кабінетів, 4 майстерні, 2 лабораторії, бібліотеку, спортивний майданчик, актову та ігрову зали.

В штаті ліцею працюють 64 працівника, у тому числі викладачів 17, майстрів виробничого навчання 13.

Характеристика матеріально-технічної бази

Даний ПТО має всі об’єкти матеріально-технічної бази для виконання основної задачі – підготовки молодих робітників для народного господарства країни.

Сюди входять навчальний корпус з кабінетами по зальноосвітніх предметах та спеціальних дисциплінах, лабораторії з спец предметів; навчальні майстерні, де знаходиться слюсарний цех, ковальський, токарний, зварювальний та інші. В майстерні знаходяться і гаражі для техніки( тракторів, автомобілів і ін..)

В навчальному корпусі також знаходяться актовий зал та їдальня для учнів. Навчальні майстерні оснащені технікою, верстатами, інструментом та приладом в відповідності до типового проекту.

В навчальному закладі є бібліотека з книгами та підручниками по загальноосвітніх предметах та спеціальних дисциплінах.

Характеристика інженерно-педагогічного складу

В даному навчальному закладі працюють викладачі і майстри виробничого навчання. Всі члени колективу мають вищу освіту бо навчаються у вищих навчальних закладах.

В своїх справах навчання і виховання учнів викладачі та майстри керуються основними принципами( державності, науковості, компетентності) для вирішення головної задачі – підготовки висококласних спеціалістів молодих робітників народного господарства країни.

Керує навчально-виховним процесом у навчальному закладі директор.

Інженерно-педагогічний склад постійно підвищує професійну кваліфікацію не тільки ФПК, а й на методичних об'єднаннях психолого-педагогічних семінарах, школах, передового досвіду, конференціях і т. ін..

Відношення в колективі рівні, ділові. Колектив здоровий і може вирішувати завдання по підготовці молодих робітників для народного господарства.

Характеристика організації методичної роботи

Загальне керівництво методичною роботою здійснює директор навчального закладу. Безпосередньо заступник директора з навчально-виховничої роботи. На кожне півріччя складається план роботи, де кожні два місяці планується педагогічна рада, методична рада, педагогічні читання для викладачів та майстрів виробничого навчання.

Регулярно плануються і проводяться методичні наради пед.колективу, які проводять директор та його заступнки. Також проводяться предметні тижні та науково-практичні конференції. Регулярно проводяться збори членів пед.колективу з батьками учнів.

Всі викладачі та майстри виробничого навчання проходять курси підвищення кваліфікації. А також проводять індивідуально методичну роботу, чим підвищують свою професійну та педагогічну майстерність, вивчаючи онови педагогіки, психології та організації і методики виробничого навчання.