13. Понятие риторики. Современная риторика как теория и мастерство эффективной речи.

Риторика — это теория и мастерство эффективной (целесообразной, воздействующей и гармонизирующей) речи», . Каким же конкретным содержанием наполнено это определение?

Сделать речь целесообразной — значит найти ее соответствие цели говорящего, или, выражаясь языком современной науки, речевому намерению.

Воздействовать на аудиторию — значит подвигнуть людей на активные действия, а иногда, может быть, заставить изменить образ жизни и мировосприятие.

Гармонизировать отношения говорящего и адресата — сегодня непременное требование к успешной речи. Это значит, что современная риторика должна обеспечить взаимопонимание между людьми, конструктивное решение возникающих конфликтов.

В определении, прочитываются общие задачи риторики. Более конкретно они сформулированы Рождественским:

«Первая задача риторики состоит в умении быстро воспринимать речь во всех видах слова и извлекать нужные смыслы для принятия оперативных решений, не давать себя увлечь, сбить на деятельность, невыгодную себе и обществу.

Вторая задача риторики есть умение изобретать мысли и действия и облекать их в такую речевую форму, которая отвечает обстоятельствам. Это значит уметь создавать монолог, вести диалог и управлять им, управлять системой речевых коммуникаций в пределах своей компетенции. Обе задачи должны опираться на культуру речи данного общества»

14. Риторический канон. Общая характеристика этапов риторического канона.

Риторический канон включает в себя следующие этапы.

1. Инвенцию (изобретение того, что надо сказать);

2. Диспозицию (расположение элементов);

3. Элокуцию (отбор средств для того, чтобы лучше это сделать, как сказать);

4. Меморию (запоминание);

5. Акцию (представление сообщения).

1)Инвенция.( изображение). На этапе изобретения автор речи создает ее общий замысел, предполагает, что именно он скажет, как он развернет ту или иную мысль, найдет те материалы, которые использует в дальнейшем в речи.

2)Диспозиция (расположение). На этом этапе автор речи продумает, в какой последовательности лучше изложить задуманное, как наиболее эффективнее начать и чем закончить свою речь.

3)Элокуция (словесное выражение). На этом этапе выражения происходит очень значимый поиск наиболее точных слов, фраз. Здесь дается представление о таких качествах речи, как правильность, ясность, четкость, точность, уместность.

4)Меморио (запоминание). Этап запоминания получившегося текста. Его цель- развитие развить профессиональные навыки оратора, связанные с работой памяти. Восхищение и благодарность слушателей, когда во время речи оратор продолжает общаться с публикой и высказывает свою мысли без бумажки, это вызывает уважение.

5)Акцио (произнесение). На этом этапе разрабатывается теория звучащей речи. Момент исполнения речи- систематические упражнения в тренировки дыхательного и речевого аппарата.

15. Риторический идеал. Образ ритора: пафос, логос, этос.

1)риторический идеал- общий образец, идеал речевого поведения, которому нужно следовать.

2)Риторический идеал- это система наиболее общих требований к речи и речевому поведению, исторически сложившаяся в той или иной культуре и отражающаяся систему ее ценностей- эстетических и этических (нравственных).

В сознании каждого человека существует и действует определенная система ценностей и ожиданий по поводу того, как должно происходить речевое общение в той или иной ситуации, в речи и речевом поведении.

Риторический идеал Сократа.

1. Диалогический- не манипулировать адресатом, а пробуждение его мысли; главная цель - достижение участниками общения определенного согласия по поводу смысла, цели; цель речи- поиски и обнаружение истины, которая заключена в предмете разговора и может быть обнаружена.

Риторический идеал Цицерона.

Все страсти подавлять, безобразное в мире игнорировать, наслаждаться красотой.

Образ ритора: пафос, логос, этос.

Ритор- человек, профессиональная деятельность которого состоит в создании публичных выступлений. Ритором является философ, судебный оратор (защитник, судья), политический или общественный деятель, преподаватель.

Образ ритора отражает основные свойства риторической аргументации, которые обозначаются в риторике терминами: пафос, логос, этос.

Пафосом называется намеревание, замысел создателя речи, имеющего цель развить перед получателем определенную и интересующую его тему. Содержание мысли- воление, направленная на принятие решения и действия. Пафос создает речевую эмоцию аудитории, благодаря которой становится возможным решение и целесообразное действие.

Правила пафоса:

· Пафос является основой замысла;

· Без пафоса невозможны решения и действия;

· Пафос речи связан с эмоциями, которые могут возникнуть в аудитории, поэтому ритор должен предвидеть эмоции, которые его слова могут создать в аудитории;

· Ритор должен контролировать собственные речевые эмоции.

Логосом называются словесные средства, которые используются ритором в аргументации выдвинутых предложений.

Правила логоса. Ритор не должен:

· Создавать необоснованные суждения;

· Создавать аргументацию, понимание и и оценка которой недоступны аудитории;

Этосом называются условия ведения речи, которые общество ставит ритору. Эти условия предполагают возможность обсуждения значимых для общества проблем, когда участники обсуждения не только придерживаются различных взглядов, но и занимают различные мировоззренческие позиции.

Честность. Ритор не должен:

· Создавать заведомо ложные высказывания и вводить аудиторию в заблуждение относительно содержания и целей речи;

· Вводить аудиторию в заблуждение относительно своих личных интересов, связанных с предметом речи и предложениями;

· Ритор принимает на себя личную ответственность за последствия решений, которые он предлагает;

· Ритор несет ответственность за свою речевую компетентность- ясность, определенность, доказательность аргументации.

Скромность. Ритор обязан:

· Уважать нравственные принципы;

· Не наносить публичные оскорбления конкретным лицам;

· Не разглашать в публичной речи факты личной жизни конкретных лиц.

Предусмотрительность. Ритор не должен:

· Ставить перед аудиторией проблемы, которые она не в состоянии разрешить;

· Необоснованно прерывать или прекращать речь;

· Возбуждать панику в аудитории;

· Публично разглашать конфиденциальную информацию;

· Создавать неуместные высказывания;

· Быть излишне многословным.