16 Агогика и фразировка в организации музыкального произведения

Среди исполнительских средств выразительности, которые способствуют временной построении музыкального произведения, важное место занимают артикуляция, агогика и фразировки. Сближает эти средства выразительности еще и то, что они, как правило, не выписаны в нотном тексте, что дает исполнителю широкий простор для творчества и проявления своей индивидуальности.

Термин "фразировки" также заимствован из языкознания. Фразировка принадлежит к музыкальной форме, к ее временной организации и обуславливается логикой развития музыкальной мысли. Реализуется фразировка в процессе живого исполнения музыки через такое средство выразительности, как артикуляция. Фразы разделяются между собой цезуры, либо паузами. Для художественной фразировки необходимо понять основной характер произведения, потому что это влияет на выполнение каждой детали. Например фраза, которая встречается в произведении проворного, взволнованного характера должна передаваться совсем иначе, чем аналогичная фраза в медленном лирическом произведении. Как отмечал знаменитый скрипач и педагог Л. Ауэр "... хорошая фразировка подразумевает наличие артистического дарования" .,"фразировки ... есть искусство придать музыкальным фразам - темам, разработке или пассажам во всех разнообразных формах - надлежащую степень выпуклости, необходимую долю четкости и оттенков, с вниманием к характеру их мелодики и ритмики и соотношению последних« И далее подчеркивал, что исполнитель "... всегда должен помнить, что музыкальная фраза, как и фраза в книге, представляет собой лишь часть общей мелодической линии .... Вторичная роль подчиненных или придаточных фраз должна ощущаться в исполнении ... ».

Агогика - небольшие отклонения от основного темпа, не отмечаются в нотном тексте.Связаные с артикуляцией и фразировкой, агагогические отклонения возникают параллельно динамике, как будто бы, вытекают из нее. Легкое crescendo обычно сочетается с небольшим ускорением темпа, diminuendo - наоборот. Важно подчеркнуть, что эти отклонения от темпа взаимно компенсируются, что обеспечивает слитность, целостность музыкального движения. Агогические отклонения имеют различные масштабы в музыке разных стилей. Говоря о выполнении rubato, И.Гофман подчеркивал: "Художественные принципы, лежащие в основе rubato, - это высокий вкус и сохранение художественных границ. Физический принцип - равновесие. Время, которое вы отняли у одной фразы или ее части, необходимо при первой возможности добавить к другой с таким расчетом, чтобы "украденное" в одном месте было компенсировано во втором «. Этот принцип относится и к агогике, которая обеспечивает четкость музыкальному исполнению.

17 Сущность понятия "артикуляция" была отмечена известным российским органистом, музыковедом и преподавателям И.Бравдо, который писал: "Слово это заимствовано музыкантами из науки о языке...Подобно этому в музыкальной теории под артикуляцией подразумевается искусство исполнять музыку с той или иной степенью расчлененности или слитности ее тонов »1.

Шкала степеней слитности и расчленённости звуков длится от legatissimo (максимальной слитности звуков) до staccatissimo (максимальной их атрывистости) и может быть разбита на определенные зоны. На смычковых инструментах артикуляция имеет особый смысл и осуществляется ведением смычка, на духовых - регулированием дыхания, на клавишных - снятием пальца с клавиши, в пении - с помощью голосового аппарата.В нотной записи артикуляция отмечается итальянскими терминами (tenuto, portato, marcato, spicato, pizzicato и др..), Либо графическими знаками - лигами 2, горизонтальными и вертикальными штрихами, точками, клинками, а также различными комбинациями этих символов.Артикуляция выполняет многие важные функции: способствует дифференциации, рельефным разграничениям самых мелких элементов музыкального текста - отдельных звуков и интонаций, проявлению структуры мелодии, уточнению эмоционального характера музыкального образа. Чтобы доказать это, позвольте своему ученику поэкспериментировать с артикуляцией на том произведения, который он учит, поменять ее, попытаться добиться с помощью артикуляции иного характера звучания музыки.