Эталоны ответов к ситуационным задачам №17 Тема: «Медикаментозное лечение в сестринской практике»

Проблемы пациента

Цель/ ожидаемые результаты

Сестринские вмешательства

Оценка эффективности ухода

Кратность оценки

Оценочные критерии

Итоговая оценка

Трудности при соблюдении схемы приема лекарственных средств, провоцируемые нарушением памяти

Принимает лекарственные препараты строго по схеме, после индивидуальной разработки методики приема лекарств

1. Разработать индивидуальный план приема лекарственных препаратов:

• составление письменной инструкции по применению

• расфасовка суточной дозы препаратов в емкости (отличающиеся по форме или цвету) для приема утром, в обед, вечером с учетом разовой дозы

• напоминание о приеме дневной дозы препарата по телефону

• прием утренней и вечерней дозы в присутствии родных

Ежедневно, 3 раза в сутки

Принимает лекарственные препараты по схеме

Цель достигли

Проблемы родных

Отсутствие навыков по организации лекарственной терапии родственнику, испытывающему трудности при запоминании

Организует прием лекарственных препаратов по схеме после обучения сестрой

1.Провести обучение:

• рассказать о возможных вариантах разработки методики приема лекарственных препаратов

• определить слабые и сильные стороны пациента при восприятии новой информации и ее использовании

• не ограничиваться письменными и телефонными напоминаниями

• использовать элементы зрительной памяти, подобрать любимую посуду пациентки (чашки, рюмки) для раскладывания разовой дозы препаратов

• учитывать индивидуальные особенности пациента

Однократно, после обучения

Наличие условий приема препаратов по рекомендуемой схеме

Цель достигли

Проблемы пациента

Цель/ ожидаемые результаты

Сестринские вмешательства

Оценка эффективности ухода

Кратность оценки

Оценочные критерии

Итоговая оценка

Дискомфорт в результате головокружения, провоцируемый неправильным использованием ушных капель

Понимает, что ушные капли не будут вызывать неприятных ощущений после подготовки препарата к процедуре

1. определить соответствие головокружения и применения процедуры закапывания капель

2. выяснить отсутствие других причин головокружения

3. рассказать о допущенной пациенткой ошибке при введении капель в слуховой проход

4. сделать акцент о необходимом подогреве капель перед введением до температуры 37°

5.Рассказать, что применение низких и высоких температур ведет к раздражению вестибулярного аппарата и возникновению ятрогенных головокружений

6. осуществлять закапывание капель по задней стенки слухового прохода с оттягиванием ушной раковины назад и кверху

Однократно, после обучения

Знает все о проведении процедуры

Цель достигли