Экскурсия Растения хвойного и хвойно-широколиственного леса

Лесопарк «Молодежный».

Цель экскурсии: Познакомиться с экологическими особенностями хвой­ных лесов (сосновых, еловых, хвойно-широколиственных); с флористическим составом, обликом, особенностями морфологии, биологии и экологии растений травянистого и напочвенного покрова леса.

В ходе экскурсии важно обратить внимание на экологическую характери­стику условий обитания в хвойном и хвойно-широколиственном лесном сооб­ществе: освещенность, условия увлажнения, минерального питания, структуру и состав почвы, образование и состав лесной подстилки. Выделить эдификаторы хвойного (хвойно-широколиственного) фитоценоза, а также доминантные виды травяно-кустарничкового яруса, дать понятия постоянных и временных доминантов и видов - ассектаторов (сопутствующих). Составить список травя­нистых цветковых и высших споровых растений, характерных для хвойных ле­сов, выявить их общие экологические особенности. Экскурсия разбивается на два дня для более детального изучения флоры и растительности сосновых и елово-широколиственных (или еловых, елово-сосновых) лесов.

Экскурсия в сосновый (сосново-лиственный) лес. Краткая характеристика

Сосновые леса или боры - это леса из сосны обыкновенной (Pinus sylvestris), встречающиеся преимущественно в центральной и южной части РБ (Брестская и Гомельская обл., южная часть Минской, Могилевской и Гродненской областей). Сосна, являясь слабым конкурентом, занимает лишь местообитания не пригодные для других лесообразующих пород (таких как ель, пихта, дуб). Боры характерны в основном для песчаных аллюви­альных равнин, надпойменных террас, торфяников. Нередко сосна растет вме­сте с елью на выгоревших или вырубленных участках, где затем идет постепен­ное внедрение ели под пологом сосны.

Сосна - вечнозеленое растение, хвоя опадает обычно на третий год. От­мирание нижних ветвей начинается рано, поэтому взрослое дерево сосны несет крону только на верхней части ствола. Сосновый подрост не выносит затене­ния, изреживание его идет очень быстро и не образуется плотных куртин. Вследствие этого, сосновый лес в любом возрасте светлый, хорошо прогревае­мый, т.к. древесный ярус слабо затеняет почву. При этом сосна развивает мощ­ную стержневую корневую систему, уходящую глубоко в почву, близ поверх­ности почвы также образуется много разветвлений, поэтому сосна является сильным конкурентом за влагу и минеральное питание. Опад, состоящий из хвои, веток, коры и шишек, в условиях хорошего дренажа минерализируется быстро и используется растениями, в результате этого слой гумуса здесь бывает очень небольшой; при застое воды разложение опада задерживается, что при­водит к образованию торфянистого горизонта. Таким образом, сосновый древо­стой обеспечивает довольно благоприятные условия освещенности для развития других растений, однако, боры, как правило, характеризуются бедностью минерального питания почвы.

Порядок выполнения работы

1. Перед экскурсией дать характеристику соснового леса - биологические и экологические особенности сосны, как лесообразующей породы; распространение сосняков и разнообразие занимаемых ими местообитаний. Указать, что крайние по увлажнению олиготрофные типы сосняков устойчивы и довольно распространены (лишайниковые и сфагновые боры) на территории РБ. Теоретический материал записать в ботаническую тетрадь.

2. На экскурсии выделяются эдификаторы хвойного леса; указываются основные особенности видового состава соснового леса; отмечаются доминантные, содоминатные и сопутствующие виды травяно-кустарничкого покрова, а также моховой и лишайниковый напочвенный покров.

3. Студентами собирается гербарий растений соснового леса; руководитель по ходу маршрута дает основные особенности семейств, родов и видов растений, характерных для соснового леса. Характеризуются семейства: грушанковые, вересковые, лилейные, плауновые и др.

4. Знакомясь с видами растений более детально, выявляют разнообразие жизненных форм, экологических групп (по отношению к фактору освещенности, влажности, богатству почвы и т.д.), по ритму развития листового аппарата (летнезеленые, летнезимнезеленые, вечнозеленые), по срокам цветения и способам опыления, по приспособлениям к распространению плодов и семян.

5. В лабораторных условиях, после экскурсии, начинается обработка собранного гербария; часть растений гербаризируется, другая часть используется для определения.

6. Все определенные виды растений заносятся в ботаническую тетрадь с краткой характеристикой биологических, экологических, фенологических, фитоценотических особенностей по предложенной схеме. Общий список видов растений соснового леса анализируется по таблице.

7. Для лучшего закрепления систематического материала следует зарисовать 1-2 растения и проанализировать их по биоморфологическим и экологическим показателям (таблица 1).