- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Охарактеризуйте техніки соціальної сімейної терапії Техніки соціальної сімейної терапії
- •Соціометричні техніки
- •Сімейна скульптура
- •Рольова карткова гра
- •Техніки "Фантазії та образи"
- •"Якщо б я був..."
- •Завершення речення
- •Намалюй сон
- •Поведінкові завдання
- •Подружня конференція
- •Сімейна рада
- •Дні турботи
- •Позитивні обміни
- •Подарунки
- •Парадоксальні техніки
- •Симуляція симптому
- •Ілюзія альтернатив
- •Парадоксальний лист
- •Рекомендована бездіяльність
- •Розкрийте суть поняття технології соціально-педагогічної діяльності
- •Етапи соціально-педагогічних технологій:
- •Особливості соціально-педагогічної роботи з проблемними сім’ями
- •Методика психолого-терапевтичного консультування по «Телефону довіри»
- •5. Розкрийте зміст, завдання соціально-педагогічної роботи з асоціальними сім’ями
- •6.Покажіть, що зв'язок з громадськістю – метод в соціально-педагогічній роботі
- •(Як помітив д. Карнеги, хоча він сам любить полуницю, але, вирушаючи на риболовлю, бере з собою черв'яків, бо їх віддають перевазі риби.)
- •7.Охарактеризуйте загальні технології в соціальній роботі (соціальна профілактика, соціальна допомога, соціальна адаптація, соціальна реабілітація)
- •Соціальна адаптація може здійснюватися у формі:
- •Принципи соціальної реабілітації:
- •8.Розкрийте особливості соціально-педагогічної діяльності в сільській місцевості
- •Доведіть, що діагностика в соціальній роботі – умова її успішного прогнозування
- •Розкрийте зміст, завдання, напрямки роботи центрів соціальних служб для сімей, дітей та молоді
- •Центр соціальних служб для
- •Організація діяльності регіональних центрів соціальних служб для молоді
- •11.Розкрийте технологію соціально-педагогічної роботи з сім’єю
- •3. Напрями соціальної роботи з сім’єю
- •12. Охарактеризуйте організаційні форми соціально-педагогічної роботи. Пакет організаційних форм
- •Класифікація форм організації:
- •За специфічними ознаками
- •Форми соціально-педагогічної роботи поділяються на:
- •Складові диспуту:
- •Структурні елементи:
- •13.Зміст, завдання технології роботи з волонтерами в центрах соціальних служб
- •2. Класифікація добровільних помічників в Україні
- •Підлітки та юнаки, учні старших класів шкіл та середньо-спеціальних закладів;
- •Студенти вищих навчальних закладів (переважно з відділення педагогіки, психології, соціальної роботи, соціальної педагогіки)
- •3. Батьки проблемних дітей (дітей-інвалідів, неповнолітніх з груп ризику: девіантної, адиктивної поведінки та інші), які об’єднуються в групи самодопомоги.
- •Волонтери даної групи надають такі види соціальної допомоги соціально незахищеним категоріям населення:
- •2. «Стилі» роботи волонтерів та їх роль у реалізації соціальних проектів
- •Типи волонтерів:
- •3. Напрями, за якими здійснюється підготовка волонтерів:
- •14.Охарактеризуйте професійний портрет соціального педагога
- •15.Розкрийте етапи становлення соціальної роботи в Україні
- •16.Охарактеризуйте соціально-педагогічну роботу, як вид професійної діяльності
- •17.Розкрийте комунікативні особливості в діяльності соціального педагога
- •Соціальний педагог в процесі комунікації повинен:
- •Вимоги до ділового спілкування:
- •Ділове спілкування і його різновиди:
- •18.Систематизуйте методи соціально-педагогічної роботи
- •Методи соціально-педагогічної роботи поділяються на:
- •19.Розкрийте форми, методи соціально-педагогічної роботи щодо профорієнтації та вторинної зайнятості молоді
- •Пріоритет у профорієнтації та сприянні вторинній зайнятості молоді належить центрам соціальних служб для молоді, які використовують такі форми роботи:
- •Інноваційні форми вторинної зайнятості молоді:
- •20.Охарактеризуйте форми, методи і напрямки медико-соціальної роботи
- •Профілактична медико-соціальна робота розподіляється на два види:
- •21.Охарактеризуйте посадові обов’язки соціального педагога в загальноосвітньому закладі
- •Посадові обов’язки
- •22. Охарактеризуйте психолого-педагогічні методи в соціальній роботі
- •24.Дайте характеристику методу групової роботи в соціально-педагогічній діяльності
- •25.Розкрийте місце соціальних методів в соціально-педагогічній роботі
- •26.Розкрийте форми, методи, етапи соціально-педагогічної роботи з військовослужбовцями
- •Етапи соціальної роботи з військовозобов'язаною молоддю
- •27.Розкрийте зміст і напрямки роботи соціального педагога з соціально-незахищеними сім’ями
- •28.Об’єкти та суб’єкти в соціально-педагогічній роботі
- •29.Планування соціально-педагогічної роботи в школі. Вимоги до плану
- •Рекомендовані заходи щодо планування роботи соціального педагога
- •Зразок плану соціального педагога
- •Структура річного плану соціального педагога в закладі освіти
- •30.Зміст, напрямки та форми соціально-педагогічної роботи в школі
Зразок плану соціального педагога
Розробка плану може здійснюватись за такою схемою:
ознайомлення з постановами та рішеннями державних органів, з документами певного питання або проблеми;
вивчення літератури із загальних основ планування;
вивчення освітніх потреб та запиту закладу освіти;
вивчення наукових рекомендацій з конкретного питання;
аналіз недоліків плану роботи за минулий навчальний рік;
вивчення рекомендацій наукової організації праці;
підготовка проекту плану;
колективне обговорення окремих аспектів плану;
розгляд проекту плану на методичному об’єднанні та погодження його на засіданні педагогічної ради.
У своїй діяльності соціальний педагог може використовувати різні форми планів:
річний план, який є частиною плану роботи навчального закладу (перспективний план); можливе планування на більший проміжок часу;
план проведення конкретних акцій, форм роботи, планування вирішення конкретних проблем, обстеження конкретних вихованців;
план роботи на коротший термін, як правило, на чверть, місяць, тиждень (календарний план); формою представлення такого плану можуть бути циклограми, плани-графіки, плани-сітки;
перспективний план відображає мету та шляхи її втілення на найближче майбутнє. Він будується на основі аналізу минулого та з урахуванням теперішнього стану справ.
Структура річного плану соціального педагога в закладі освіти
Вступ.
Склад соціально-психологічної служби у закладі освіти. Нормативно-правові документи, якими керується соціально-психологічна служба закладу.
Аналітична частина.
Це аналіз служби закладу освіти за попередній навчальний рік, пріоритетні напрямки роботи служби на наступний навчальний рік. В аналітичній частині слід надавати таку інформацію:
що виконано за планом, що не виконано, чому;
які проведено дослідження, за якою тематикою;
які проведено обстеження (дітей групи «ризику», з неблагополучних сімей тощо) з висновками;
робота за програмами (авторськими, районними, міськими, обласними, всеукраїнськими, національними);
участь в атестації педагогічних працівників закладу освіти;
підвищення власної кваліфікації та атестація;
аналіз статистичних даних: про що свідчать отримані результати, який прогноз розвитку ситуації на майбутнє, які заходи і за яким змістом необхідно запланувати для покращення ситуації, як змінилася ситуація внаслідок виконання певної роботи (просвітницької, профілактичної, колекційної, розвивальної).
Змістовна частина.
Цю частину плану зручніше заповнювати у вигляді таблиці. Заходи змістової частини повинні відображати діяльність соціально-психологічної служби закладу освіти та враховувати діяльність соціально-психологічної служби району і мають бути спрямовані на досягнення цілей і реалізацію завдань річного плану. Таблиця заповнюється відповідно до функцій соціального педагога
№ з/п |
Функції представників, батьків, органів держадміністрації та місцевого самоврядування у роботі з дітьми |
Термін проведення |
Де і з ким проводиться |
1 |
Діагностичні |
|
|
2 |
Прогностичні |
|
|
3 |
Консультаційні |
|
|
4 |
Захисні |
|
|
5 |
Профілактичні |
|
|
6 |
Соціально-перетворювальні |
|
|
7 |
Організаційні |
|
|
