- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Охарактеризуйте техніки соціальної сімейної терапії Техніки соціальної сімейної терапії
- •Соціометричні техніки
- •Сімейна скульптура
- •Рольова карткова гра
- •Техніки "Фантазії та образи"
- •"Якщо б я був..."
- •Завершення речення
- •Намалюй сон
- •Поведінкові завдання
- •Подружня конференція
- •Сімейна рада
- •Дні турботи
- •Позитивні обміни
- •Подарунки
- •Парадоксальні техніки
- •Симуляція симптому
- •Ілюзія альтернатив
- •Парадоксальний лист
- •Рекомендована бездіяльність
- •Розкрийте суть поняття технології соціально-педагогічної діяльності
- •Етапи соціально-педагогічних технологій:
- •Особливості соціально-педагогічної роботи з проблемними сім’ями
- •Методика психолого-терапевтичного консультування по «Телефону довіри»
- •5. Розкрийте зміст, завдання соціально-педагогічної роботи з асоціальними сім’ями
- •6.Покажіть, що зв'язок з громадськістю – метод в соціально-педагогічній роботі
- •(Як помітив д. Карнеги, хоча він сам любить полуницю, але, вирушаючи на риболовлю, бере з собою черв'яків, бо їх віддають перевазі риби.)
- •7.Охарактеризуйте загальні технології в соціальній роботі (соціальна профілактика, соціальна допомога, соціальна адаптація, соціальна реабілітація)
- •Соціальна адаптація може здійснюватися у формі:
- •Принципи соціальної реабілітації:
- •8.Розкрийте особливості соціально-педагогічної діяльності в сільській місцевості
- •Доведіть, що діагностика в соціальній роботі – умова її успішного прогнозування
- •Розкрийте зміст, завдання, напрямки роботи центрів соціальних служб для сімей, дітей та молоді
- •Центр соціальних служб для
- •Організація діяльності регіональних центрів соціальних служб для молоді
- •11.Розкрийте технологію соціально-педагогічної роботи з сім’єю
- •3. Напрями соціальної роботи з сім’єю
- •12. Охарактеризуйте організаційні форми соціально-педагогічної роботи. Пакет організаційних форм
- •Класифікація форм організації:
- •За специфічними ознаками
- •Форми соціально-педагогічної роботи поділяються на:
- •Складові диспуту:
- •Структурні елементи:
- •13.Зміст, завдання технології роботи з волонтерами в центрах соціальних служб
- •2. Класифікація добровільних помічників в Україні
- •Підлітки та юнаки, учні старших класів шкіл та середньо-спеціальних закладів;
- •Студенти вищих навчальних закладів (переважно з відділення педагогіки, психології, соціальної роботи, соціальної педагогіки)
- •3. Батьки проблемних дітей (дітей-інвалідів, неповнолітніх з груп ризику: девіантної, адиктивної поведінки та інші), які об’єднуються в групи самодопомоги.
- •Волонтери даної групи надають такі види соціальної допомоги соціально незахищеним категоріям населення:
- •2. «Стилі» роботи волонтерів та їх роль у реалізації соціальних проектів
- •Типи волонтерів:
- •3. Напрями, за якими здійснюється підготовка волонтерів:
- •14.Охарактеризуйте професійний портрет соціального педагога
- •15.Розкрийте етапи становлення соціальної роботи в Україні
- •16.Охарактеризуйте соціально-педагогічну роботу, як вид професійної діяльності
- •17.Розкрийте комунікативні особливості в діяльності соціального педагога
- •Соціальний педагог в процесі комунікації повинен:
- •Вимоги до ділового спілкування:
- •Ділове спілкування і його різновиди:
- •18.Систематизуйте методи соціально-педагогічної роботи
- •Методи соціально-педагогічної роботи поділяються на:
- •19.Розкрийте форми, методи соціально-педагогічної роботи щодо профорієнтації та вторинної зайнятості молоді
- •Пріоритет у профорієнтації та сприянні вторинній зайнятості молоді належить центрам соціальних служб для молоді, які використовують такі форми роботи:
- •Інноваційні форми вторинної зайнятості молоді:
- •20.Охарактеризуйте форми, методи і напрямки медико-соціальної роботи
- •Профілактична медико-соціальна робота розподіляється на два види:
- •21.Охарактеризуйте посадові обов’язки соціального педагога в загальноосвітньому закладі
- •Посадові обов’язки
- •22. Охарактеризуйте психолого-педагогічні методи в соціальній роботі
- •24.Дайте характеристику методу групової роботи в соціально-педагогічній діяльності
- •25.Розкрийте місце соціальних методів в соціально-педагогічній роботі
- •26.Розкрийте форми, методи, етапи соціально-педагогічної роботи з військовослужбовцями
- •Етапи соціальної роботи з військовозобов'язаною молоддю
- •27.Розкрийте зміст і напрямки роботи соціального педагога з соціально-незахищеними сім’ями
- •28.Об’єкти та суб’єкти в соціально-педагогічній роботі
- •29.Планування соціально-педагогічної роботи в школі. Вимоги до плану
- •Рекомендовані заходи щодо планування роботи соціального педагога
- •Зразок плану соціального педагога
- •Структура річного плану соціального педагога в закладі освіти
- •30.Зміст, напрямки та форми соціально-педагогічної роботи в школі
2. Класифікація добровільних помічників в Україні
1) волонтери, які працюють при Центрах соціальних служб для молоді;
2) волонтери, які є членами різних громадських організацій;
3) волонтери, які представлені іншими категоріями населення
Волонтери першої групи:
Підлітки та юнаки, учні старших класів шкіл та середньо-спеціальних закладів;
Робота з ними потребує врахування кількох важливих правил:
робота не повинна заважати основному навчанню;
не варто доручати їм одноманітну роботу;
у кожній справі, яка довіряється дітям або підліткам, обов'язково повинне бути місце для прояву їх власної ініціативи і самостійних рішень, а також персональної відповідальності;
їх участь у волонтерському русі повинна бути узгодженою з батьками і вчителями;
робота має бути безпечною, хоча частка розумного ризику при виконанні доручених робіт старшими дітьми може допускатися, але за умови суворого контролю з боку дорослих;
робота, безумовно, має бути найбезпечнішою для дитячої психіки, без психологічного пресингу для них;
не варто включати дітей у внутрішні конфлікти організації, тим більше – переманювати з однієї програми до іншої;
чітко визначати засоби заохочення, ні в якому разі не обіцяти більше, ніж можна зробити для волонтера;
демонструвати по можливості перспективи їх діяльності в організації й обговорювати з ними плани на майбутнє;
не переоцінювати здібності дітей, особливо вголос, перед широким колом людей.
Студенти вищих навчальних закладів (переважно з відділення педагогіки, психології, соціальної роботи, соціальної педагогіки)
Їх цікавлять ті види роботи, які безпосередньо пов’язані із майбутньою професією, при цьому перевага належить індивідуальній роботи або роботі у невеликих групах.
3. Батьки проблемних дітей (дітей-інвалідів, неповнолітніх з груп ризику: девіантної, адиктивної поведінки та інші), які об’єднуються в групи самодопомоги.
Мотивація участі волонтерів-батьків у соціальній роботі – бажання допомогти собі особисто, а разом з тим і іншим сім’ям з подібними проблемами: сім’ям дітей-інвалідів, алкоголіків, наркоманів тощо.
4. Волонтери-фахівці (психологи, педагоги, соціальні педагоги, соціальні працівники, юристи, лікарі), які надають консультативну допомогу соціальним працівникам, іншим волонтерам або практично допомагають клієнтам соціальних служб.
Другою великою групою добровільних помічників є: волонтери-члени громадських організацій:
дитячі, молодіжні, жіночі, культурологічні, релігійні організації,
організації патріотичного спрямування,
громадські організації соціально-медичного профілю,
організації, що спеціалізуються на роботі з інвалідами та ін.
Волонтери даної групи надають такі види соціальної допомоги соціально незахищеним категоріям населення:
організація дозвілля (дитячі, молодіжні, релігійні, культурологічні організації, організації патріотичного спрямування);
питання планування сім'ї (організації соціально-медичного профілю, жіночі та ін.)
реабілітаційна робота (організації соціально-медичного профілю, особливо які спеціалізуються на роботі з інвалідами);
консультації та юридична допомога у захисті прав людини (всі громадські організації);
психологічна допомога (дитячі, молодіжні, релігійні, жіночі та ін.);
патріотичне та моральне виховання (організації патріотичної спрямованості, культурологічні);
патронаж вдома, батьківські університети, педагогічна допомога (дитячі, молодіжні, жіночі та релігійні організації);
гуманітарна допомога (всі громадські організації).
Третя категорія волонтерів - представники інших категорій населення:
Волонтери, які приходять за власним бажанням.
Спонсори (можуть надати вам реальну методичну допомогу в організації роботи вашого товариства, пошуку фінансів);
Юрист фірми (може безкоштовно надати разову або надавати постійні консультації)
Чиновники;
Клієнти
