
- •1.Акцентуації характеру, розкрити характеристику основних типів акцентуації.
- •2.Акцентуація характеру: поняття, типи.
- •3.Взаємовідносини в колективі в процесі праці
- •4.Визначення психічного здоров'я та його рівнів.
- •5.Визначити поняття "нормального" характеру????
- •6.Відчуття: визначення, загальні закономірності відчуттів та їх врахування в роботі практичного психолога.
- •7.Вольові якості особистості та їх формування.
- •8.Діяльність психолога в лікувальному процесі.!?
- •9.Діяльність: визначення, психологічна структура, основні види.
- •10.Емоційні стани. Поняття та види афекту.!?
- •11.Загальні характеристики професійних груп і колективів.????
- •12.Загальна характеристика психосоматичних розладів.
- •13.Зв'язок мислення та уяви.
- •14.Індивідуальні особливості мислення.
- •15.Індивідуальні особливості пам¢яті.
- •16.Класифікація психічних станів, їх характеристика.
- •17.Клінічна психологія, предмет та завдання.
- •18.Комунікативна, перцептивна, інтерактивна сторони спілкування.
- •19.Конформність, конформізм, груповий тиск, нонконформізм.
- •20.Критерії психічного здоров¢я.
- •21.Малі групи: кількісна характеристика, класифікація. Динаміка розвитку.
- •22.Метод контент-аналізу у соціальній психології.
- •23.Методи досліджень в інженерній психології.
- •24.Методи психологічної корекції розладів особистості.????
- •25.Методи соціальної психології, їх загальна характеристика.
- •26.Методичні підходи до проблеми оцінки функціональних станів.!?
- •27. Механізми психологічного захисту особистості. Їх роль.
- •28.Механізми розвитку групи. Група і колектив, «команда».!?
- •29.Мислення, його елементи. Розлади мислення та інтелекту в клінічній психології.
- •30.Мислення: поняття, види, форми.
- •31.Міжособистісне сприйняття в процесі спілкування: ефект ореолу, новизни.
- •32.Міжособистісні водносини та їх вплив на продуктивність праці.!?
- •33.Місце психічного фактору в соматичній патології.????
- •34.Мотиви та мета!? професійної діяльності.
- •40.Описати клінічні прояви розладів особистості за п. Б. Ганнушкіним.!?
- •41.Основні підходи до проблеми психологічного аналізу діяльності у вітчизняній психології.
- •42.Основні психічні властивості особистості.
- •43.Основні функції і завдання психолога на підприємстві. Психологічні проблеми професійної переорієнтації дорослих.
- •44.Особливості дослідження поведінки.????
- •45.Особливості порушення поведінки.
- •46.Особливості психології людей з серцево-судинними захворюваннями.
- •47.Особливості психології хворих з ендокринною патологією.????
- •48.Охарактерезуйте психічні та поведінкові розлади, що пов'язані з вживанням психоактивних речовин.!?
- •49. Охарактеризуйте розлади звичок та потягів.
- •50. Охарактеризуйте розлади харчової поведінки.
- •51.Пам'ять: визначення, види, індивідуальні особливості.
- •52.Пізнавальні процеси особистості: визначення, загальна характеристика.
- •53.Поведінка та її норма і розвиток.
- •55.Поняття «особистість» у соціальній психології: індивід, особистість, індивідуальність.
- •56.Поняття групи в соціальній психології. Загальна класифікація.
- •57.Поняття про волю та структуру вольового акту. Вольві якості людини та їх формування.
- •58.Поняття про здібності. Рівні та види здібностей.
- •59.Поняття про особистість у загальній психології.
- •60.Поняття про психіку та її розвиток.
- •61.Поняття про темперамент. Фізіологічні основи та види темпераменту.
- •62.Поняття я-концепції. Роль, структура, функції.
- •63.64.Порушення відчуття та сприйняття, їх класифікація.
- •65.Порядок дослідження за методикою «Самооцінка особистості» с.А.Будасси.
- •66.Порядок роботи з опитувальником к. Леонгарда (характерологічний опитувальник) його призначення.
- •67.Почуття: визначення, фізіологічні основи, види.
- •68.Правові засади і завдання служб зайнятості.
- •69.Працездатність і стомлення людини. Динаміка фаз працездатності.
- •70.Праця як джерело походження різних продуктів культури та форма діяльності людини.????
- •71. Предмет соціальної психології. Місце соціальної психології в системі психологічного знання .!?
- •72. Призначення методики «Диференціально діагностичний опитувальник» (ддо) порядок дослідження.
- •73.Призначення методики векслера та порядок дослідження.
- •88.Принципи побудови та проведення психологічного обстеження.
- •89.Проблема діагностики, профілактики та вирішення конфліктів.
- •90.Проблеми прикладної соціальної психології: загальна характеристика.
- •91.Професійна придатність як багаторівневе, поліструктурне утворення.
- •92.Психологічна характеристика злочину.
- •93.Психологічний експеримент: види, вимоги до проведення.
- •94.Психологічний зміст самосвідомості.
- •2.3 Структура самосвідомості особистості
- •95.Психологічний зміст діяльності пенітенціарних працівників.????
- •96.Психологічні питання трудового навчання і виховання в школі.
- •97.Психологічні фактори професійної діяльності.????
- •98.Психологія допиту підозрюваного і звинуваченого.!?
- •99.Психологія класів. Колективна свідомість, соціальні почуття.
- •100.Психологія контакту і довірливих відносин у діяльності юриста.
- •101.Психологія міжгрупової взаємодії. Поняття етноцентризму.
- •102.Психологія натовпу. Психологічні особливості поведінки людини у натовпі.!?
- •103.Психологія слідчого експерименту.
- •104.Психологія хворого. Види ставлення до хвороби.(Пато)
- •105.Психопрофілактика та її види.
- •106.Психосоматичні розлади осіб з захворюванням травного тракту.
- •107.Рівні виробничої адаптації.
- •108.Рівні професійної адаптації.
- •109. Рівні соціальної адаптації.
- •117.Розкрийте особливості розумового розвитку.????
- •118.Розлади памяті. Методи дослідження.
- •119.Роль особистості у виникненні психогенних захворювань. !?
- •120.Самооцінка та рівень домагань особистості, їх взаємодія.
- •121.Самосвідомість особистості. Динамічна структура особистості.!?
- •122.Соціалізація особистості: поняття, механізми та інститути соціалізації.
- •123.Соціальні настанови (атитюди), соціально-психологічні стереотипи поведінки: визначення, механізми формування.!?
- •124.Соціально-психологічна структура особистості. Характеристика основних властивостей особистості.
- •125. Соціально-психологічний аналіз комунікативних процесів.
- •126. Соціально-психологічний клімат колективу.
- •127. Соціально-психологічні дослідження в галузевих трудових колективах.????
- •128. Соціально-психологічні методи впливу в процесі спілкування.
- •129.Соціально-психологічні механізми впливу у процесі спілкування: переконання, навіювання,психічне зараження, наслідування.
- •130. Соціально-психологічні феномени групових форм прийняття рішень: групове мислення, звсув до ризику, поляризація поглядів.
- •131.Сприймання: суть, закономірності, види.
- •132.Спрямованість особистості. Її компоненти, їх характеристика.
- •133.Стиль діяльності і його системоутворююча функція.
- •134.Структура особистості.
- •135.Структура професійної та післядипломної освіти в Україні.
- •136. Структура професіограми. Психологічна професіографія та її особливості.
- •137.Сутьність методу соціометрії .
- •138.Типи психологічного реагування на зміни в стані здоров¢я.
- •139.Трудовий метод, його місце і роль в дослідженнях професійної діяльності.????
- •140.Увага: визначення, фізіологічні механізми та види.
- •141.Уява: визначення, види, умови формування.
- •142.Уява: фізіологічні основи. Види уяви та їх урахування в трудовому процесі.
- •143.Фактори, що впливають на продуктивність пам'яті.
- •144.Фактори, що впливають на соціометричний статус особистості.
- •145.Функціональна структура діяльності. Психофізіологічний аналіз трудової діяльності.
- •146.Характер: сутність, структура.
- •147.Характеристика методів загальної психології.????
- •149.Якість людської праці та фактори, які її обумовлюють.????
- •150.Ятрогенії, дидактогенії, їх види та профілактика.????
44.Особливості дослідження поведінки.????
45.Особливості порушення поведінки.
Поведінка, що відхиляється особистості - це поведінка, яка не відповідає загальноприйнятим або офіційно встановленим нормам. Тобто, це дії, які не відповідають законам, правилам, традиціям і соціальним установкам. Отже, порушення поведінки можна характеризувати як порушення не будь, а лише найбільш важливих для даного суспільства в даний час соціальних норм.
Порушення поведінки та особистість його проявляє, викликають негативну оцінку з боку інших людей.
Особливістю поведінки, що відхиляється є те, що воно завдає реальний збиток самої особи або оточуючих людей. Це може бути дестабілізація існуючого порядку, заподіяння морального і матеріального збитку, фізичне насильство і заподіяння болю.
Особливістю поведінки, що відхиляється є те, що воно розглядається в межах медичної норми. Воно не повинно ототожнюватися з психічним захворюванням чи патологічним станом, хоча і може поєднуватися з останнім.
Особливістю порушення поведінки є те, що воно супроводжується різними проявами соціальної дезадаптації. Стан дезадаптації, у свою чергу, може бути самостійною причиною поведінки, що відхиляється особистості.
Необхідно відзначити, що термін «поведінка, що відхиляється» може застосовуватися до дітей не молодше 5 років, а в строгому сенсі - після 9 років. Раніше 5 років необхідні подання про соціальні норми в свідомості дитини відсутні, а самоконтроль здійснюється за допомогою дорослих.
Поведінка, що відхиляється на особистісному рівні можна визначити як соціальну позицію особистості, яка виступає у формі девіантної способу життя [1].
Існують наступні види порушення поведінки:
- Агресивна Провідними ознаками агресивної поведінки можна вважати такі його прояви, як:
- Виражене прагнення до домінування над людьми і використання їх у своїх цілях;
- Тенденцію до руйнування;
- Спрямованість на заподіяння шкоди оточуючим людям;
- Схильність до насильства (заподіяння болю)
- Деликвентное - протиправну поведінку особистості - дії конкретної особистості, що відхиляються від встановлених у цьому суспільстві і в даний час законів, які загрожують благополуччю інших людей або соціальному порядку і кримінально карані в крайніх своїх проявах.
- Залежне (адиктивна) поведінка, як вид девіантної поведінки особистості, в свою чергу має безліч підвидів, диференційовних переважно по об'єкту адикції:
- Хімічна залежність (паління, токсикоманія, наркозалежність, лікарська залежність, алкогольна залежність);
- Порушення харчової поведінки (переїдання, голодування, відмову від їжі);
- Гемблінг - ігрова залежність (комп'ютерна залежність, азартні ігри);
- Сексуальні адикції (зоофілія, фетишизм, пигмалионизма, трансвестизм, ексбіціонізм, вуайєризм, некрофілія, садомазохізм (див. глосарій));
- Релігійне деструктивна поведінка (релігійний фанатизм, залученість в секту).
- Суїцидальна поведінка в даний час є глобальною суспільною проблемою. Самогубство, суїцид (лат. «себе вбивати») - це умисне позбавлення себе життя. Ситуації, коли смерть заподіюється особою, яка не може віддавати собі звіту у своїх діях чи керувати ними, а також в результаті необережності суб'єкта, відносять не до самогубств, а до нещасних випадків.
Суїцидальна поведінка - усвідомлені дії, що направляються уявленнями про позбавлення себе життя. У структурі розглянутого поведінки виділяють:
- Власне суїцидальні дії; включають суїцидальну спробу і завершений суїцид. Суїцидальна спроба - це цілеспрямоване оперування засобами позбавлення себе життя, не закінчилося смертю. Завершений суїцид - дії, завершені летальним результатом.
- Суїцидальні прояви (думки, наміри, почуття, висловлювання, натяки).
Суїциди діляться на три основні групи: істинні, демонстративні і приховані. Істинний суїцид направляється бажанням померти, не буває спонтанним, хоча іноді і виглядає досить несподіваним. Демонстративна суїцид не пов'язаний з бажанням померти, а є способом звернути увагу на свої проблеми, покликати на допомогу, вести діалог.
Прихований суїцид (непряме самогубство) - вид суїцидальної поведінки, що не відповідає його ознаками в строгому сенсі, але має ту ж спрямованість і результат.