- •3Проблемы личности в обыденной жизни, искусстве, религии и науке
- •4. Основные личностные образования
- •6. Классификации отечественных подходов к личности
- •7. Общие классификации концепций личности.
- •8. Основные проблемы психологии личности
- •9 Общее представление о теоретических моделях личности и их типах.
- •10. Субъект-объектная ориентация и жизненная позиция личности.
- •11. Критерии совершенства персонологической модели.
- •12.Основные тенденции развития психологии личности в нашей стране.
- •13.Основные тенденции развития психологии личности за рубежом.
- •15. Жизненный путь личности
- •16. Развитие личности на протяжении человеческой истории
- •17. Личность в реальных жизненных ситуациях.
- •20. Направленность личности
- •21. Норма и патология личности.
- •22. 39.53. Ортодоксальный психоаналитический подход к личности; Объектная" модель личности (классический психоанализ). Классический психоанализ: з. Фрейд, г. Салливан, а. Фрейд, э. Эриксон
- •24.41.56. Личность в гуманистическом психоанализе; Субъектная" модель личности (гуманистический психоанализ). Гуманистический психоанализ: э. Фромм, а. Адлер, к. Хорни.
- •25.42.57. Классический гуманистический подход к личности.."Субъектная" модель личности (классическая гуманистическая психология). Гуманистическая психология: а. Маслоу, к. Роджерс, г. Оллпорт.
- •26.43.58. Когнитивный подход к личности. Целостная гомеостатическая модель личности. Когнитивная психология: к. Левин, Дж. Келли, у. Мишел, д. Фиске и с. Мадди
- •27. Ситуативный подход к личности.
- •28.44.60. Экзистенциальный подход к личности . Целостная гетеростатическая модель личности (экзистенциальная психология).Экзистенциальная психология: л. Бинсвангер, Дж. Бюдженталь, р. Мэй.
- •29. Подход к личности в рамках теории черт.
- •30.45.59. Синтетические подходы к личности. Целостная гетеростатическая модель личности (психосинтетические подходы). «Синтетические» подходы к личности: к. Г. Юнг, ф. Перлз, р. Ассаджоли.
- •33. Структурные подходы к личности в отечественной психологии
- •37. Типологии личности в отечественной психологии.
- •38. Типологии личности в зарубежной психологии.
- •46. Ситуативно-целостная модель личности (французская социологическая школа).
6. Классификации отечественных подходов к личности
Этапы развития психологии личности в нашей стране (Петровский): 1)20-30е этап имплицитных(доопытных) представлений о существовании одномерной феноменологии личности-личность можно описать с помощью одной черты- добрый, спокойный итп.2)50е коллекционирование черт. Чем больше качеств изучали, тем яснее становилась картина. 3)60-70е структурный подход а)расширенное понимание личности (Ананьев) все уровни бытия от биологических свойств б)»вершинное» понимание личности как высшего уровня (Мерлин) 4) 70-80е системный подход, системообразующий принцип (психология отношений, установок, деятельности).
Деятельностная теория личности - С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, К.А. Абульханову-Славскую и А.В. Брушлинского. В этом подходе отрицается биологическое и, тем более, психологическое наследование личностных свойств. Главным источником развития личности, согласно этой теории, является деятельность. Деятельность понимается как сложная динамическая система взаимодействий субъекта (активного человека) с миром (с обществом), в процессе которых и формируются свойства личности [8]. Сформированная личность (внутреннее) в дальнейшем становится опосредствующим звеном, через которое внешнее оказывает влияние на человека .
Диспозициональная теория личности – Олпорт, Небылицын - Главным источником развития личности, согласно этому подходу, являются факторы генно-средового взаимодействия, причем одни направления подчеркивают преимущественно влияния со стороны генетики, другие - со стороны среды.
«Жесткое» направление пытается установить строгое соответствие между определенными жесткими биологическими структурами человека: свойствами телосложения, нервной системой или мозгом, с одной стороны, и определенными личностными свойствами - с другой. При этом утверждается, что как сами жесткие биологические структуры, так и связанные с ними личностные образования зависят от общих генетических факторов. (Айзенк). «Мягкое» направление диспозициональной теории личности утверждает, что личностные особенности, безусловно, зависят от биологических свойств человеческого организма, однако, от каких именно и насколько - не входит в круг их исследовательских задач. (Олпорт)
7. Общие классификации концепций личности.
Немов. 5 оснований для классификации концепций: 1) способ объяснения поведения от внутренних психологических свойств (психодинамическая теория) до внешней ситуации (социодинамическая теория).2)способ получения данных о личности от анализа и обобщения эмпирически полученных фактов (эксперименталные теории) до жизненных впечатлений, наблюдений и опыта (неэкспериментальная теория).3) угол зрения на личность: анализ стр. личности и системы понятий ее описания (структурные теории) либо внимание к динамики личности, ее преобразованиям, изменениям (динамические теории).4) возрастной диапазон: ранняя юность- вся жизнь. 5)понятия, в которых описывается личность.
Братченко, Миронова
Природа человека |
Основные направления |
Способ воздействия на личность |
|
пессим |
нейтр |
Поведенческие подходы, бихевиоризм, советские концепции |
Формирование, коррекция |
негат |
Ортодоксальный психоанализ |
Борьба с дурными качествами, искоренение |
|
оптим |
позит |
Гуманистическая психология |
Создание благоприятных условий для раскрытия качеств |
Условно позитивна |
Экзистенциальная психология |
Оказание помощи |
|
