- •3Проблемы личности в обыденной жизни, искусстве, религии и науке
- •4. Основные личностные образования
- •6. Классификации отечественных подходов к личности
- •7. Общие классификации концепций личности.
- •8. Основные проблемы психологии личности
- •9 Общее представление о теоретических моделях личности и их типах.
- •10. Субъект-объектная ориентация и жизненная позиция личности.
- •13.Основные тенденции развития психологии личности за рубежом.
- •11. Критерии совершенства персонологической модели.
- •12.Основные тенденции развития психологии личности в нашей стране.
- •15. Жизненный путь личности
- •16. Развитие личности на протяжении человеческой истории
- •17. Личность в реальных жизненных ситуациях.
- •20. Направленность личности
- •21. Норма и патология личности.
- •22. 39.53. Ортодоксальный психоаналитический подход к личности; Объектная" модель личности (классический психоанализ). Классический психоанализ: з. Фрейд, г. Салливан, а. Фрейд, э. Эриксон
- •24.41.56. Личность в гуманистическом психоанализе; Субъектная" модель личности (гуманистический психоанализ). Гуманистический психоанализ: э. Фромм, а. Адлер, к. Хорни.
- •25.42.57. Классический гуманистический подход к личности.."Субъектная" модель личности (классическая гуманистическая психология). Гуманистическая психология: а. Маслоу, к. Роджерс, г. Оллпорт.
- •26.43.58. Когнитивный подход к личности. Целостная гомеостатическая модель личности. Когнитивная психология: к. Левин, Дж. Келли, у. Мишел, д. Фиске и с. Мадди
- •27. Ситуативный подход к личности.
- •28.44.60. Экзистенциальный подход к личности . Целостная гетеростатическая модель личности (экзистенциальная психология).Экзистенциальная психология: л. Бинсвангер, Дж. Бюдженталь, р. Мэй.
- •29. Подход к личности в рамках теории черт.
- •30.45.59. Синтетические подходы к личности. Целостная гетеростатическая модель личности (психосинтетические подходы). «Синтетические» подходы к личности: к. Г. Юнг, ф. Перлз, р. Ассаджоли.
- •33. Структурные подходы к личности в отечественной психологии
- •37. Типологии личности в отечественной психологии.
- •38. Типологии личности в зарубежной психологии.
- •46. Ситуативно-целостная модель личности (французская социологическая школа).
46. Ситуативно-целостная модель личности (французская социологическая школа).
Личность как продукт социального развития. - Истоки: французская социология, психоанализ, теория поля К.Левина, феноменология Э.Гуссерля, -Жизненная задача личности: социальная саморегуляция деятельности и целенаправленная реализация своих возможностей. - Личность как интегративная система взаимосвязи внутренних и внешних факторов существования. — Способ взаимосвязи внутрипсихической организации и внешнего мира - со-знательная психическая активность. — Разноуровневая система поведения, вторичная по отношению к внутренней регулятивной системе. Развитие личности как овладение поведением. — Норма и патология личности по критерию наличия саморегуляции, гармонич-ности целостности личности. - Опосредованный анализ поведения, связей человека с мирам: изучение жизни и отношения к ней. — По-мощь в развитии навыков взаимодействия с миром с опорой на внутренний потенциал, в развитии произвольности действий. - Ти-пология .личности в соответствии с уровнями взаимодействия с окружающей средой.
Пьер Жане теория «образа действия»-основа л.-взаимодействие с людьми. Высшая степень развития личности - индивидуальность, характеризующаяся чувством ответственности, оригинальности и прогрессивными тенденциями как стремлением совершенствовать окружающий мир, содействовать прогрессу общества
Жозеф Нюттен концепция «духовного человека»,- основа л.- реализация намерения как обращенность в будущее. - некая интегральная система, психофизиологическое единство, не сводимое ни к связям «стимул - реакция», ни к механизмам биологического гомеостаза. Индивидуальные возможности личности врожденны. Обучение создает формы их выражения. Источником развития выступает реализация намерения. Временная перспектива рассматри¬вается как устойчивая временная ориентация в отношении к прошлому, настоящему и будущему. Тем самым, будущее включается в характеристику личности и ее становления. Личность охватывает два полюса функционирования - «Я» (совокупность психических функций и возможностей) и «мир» (объект), в рамках которых она и существует. Мир объектов определяет содержание психической жизни, будучи составным элементом личности.