10

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Новочеркасская государственная мелиоративная академия

Кафедра мелиорации земель Систематика ландшафтов и количественная оценка климата

Методические указания

для выполнения расчетно-графической работы

студентам, обучающимся по специальностям

280401, 280402, 280301, 280302

Новочеркасск 2008

УДК 551.4 : 551.58

С 316

Методические указания составлены доц. Гуриной И.В., доц. Степановой Н.Г., доц. Новиковой И.В. доц. Кисиль А.А.

Рассмотрены на заседании кафедры мелиорации земель (протокол № 7_ от _18.02_ 2008 г.) и рекомендованы к изданию методической комиссией инженерно-мелиоративного института (протокол № _6_ от _22.02_ 2008 г.).

Под редакцией проф.Сенчукова Г.А.

Рецензенты: В.И. Ольгаренко, д-р техн. наук, профессор,

чл.-корр. РАСХН, Заслуженный деятель науки РФ

Л.Г. Дудникова, канд. с.-х. наук, профессор

Гурина И.В., Степанова Н.Г. и др.

С 316 Систематика ландшафтов и количественная оценка климата: Метод.

указ. для выполнения расчетно-графической работы студентам, обучаю-

щимся по специальностям 280401, 280402, 280301, 280302. – Новочер-

касск, НГМА, 2008. – 33 с.

Настоящие методические указания предназначены в помощь студенту, изучающему ландшафтоведение.

оглавление

	С.
Введение	4
1. Систематика ландшафтов	5
1.1. Описание основных ландшафтообразующих природных компонентов и процессов	5
1.2. Составление легенды ландшафтов территории на основе физико-географического районирования	6
1.3. Составление легенды ландшафтов территории на основе типологической классификации	7
2. Количественная оценка увлажнения ландшафта	8
2.1. Количественная оценка увлажнения ландшафта методом Н.Н. Иванова	8
2.2. Количественная оценка увлажнения ландшафта методом А.Н. Костякова	9
3. Расчет дефицита водного баланса	13
4. Описание ландшафтов и специализации сельскохозяйственного производства заданного района Ростовской области	22
4.1. Типы ландшафтов области. Агроклиматическая и почвенная характеристика	22
4.2. Специализация зон орошаемого земледелия и использование орошаемых земель	26
Приложения	28
Литература	32

ВВЕДЕНИЕ

Рациональное использование, охрана и улучшение природной среды – актуальная научная и практическая проблема современности. Оптимизация взаимоотношения между обществом и природной средой должна осуществляться на основе природной научной теории. В разработку этой теории должны внести свой вклад многие науки, на особую роль призвано сыграть современное ландшафтоведение.

Ландшафтоведение – учение о природных территориальных комплексах (геосистемах), основы которого были заложены в конце прошлого столетия великим русским ученым В.В. Докучаевым. Ландшафтоведение приобрело большое практическое значение для сельского хозяйства, лесоводства, мелиорации, рекреационного дела, градостроительства. Без знания геосистем не может быть и речи о рациональном использовании, охране и улучшении природной среды человечества.

В иерархии геосистем в качестве основной физико-географической единицы выделяют ландшафт. Ландшафт – это область, характеризуемая суммой типичных признаков, в которых различные элементы природы (рельеф, почва, климат и др.) соединяются в одно целое, взаимодействуя друг на друга.

Ландшафт – это территориальная интеграция локальных геосистем, создающих его характерный внутренний узор или морфологию.

Практикой доказана особая важность ландшафта как опорной территориальной системы при комплексном учете природных ресурсов, оценке природной среды для ее рационального использования.

В данной работе даются конкретные рекомендации и указания по решению некоторых прикладных проблем ландшафтоведения.

Методические указания составлены применительно к типовой программе курса «Ландшафтоведение».

Учебный план предусматривает выполнение расчетно-графической работы на тему: «Систематика ландшафтов и количественная оценка климата».

Расчетно-графическая работа состоит из четырех упражнений. Упражнения выполняются в соответствии с индивидуальным заданием (выдается преподавателем) и указаниями, которые приводятся в настоящей работе.

Решения упражнений должны сопровождаться кратким пояснительным текстом. Расчетно-графическая работа оформляется четко, согласно требованиям по оформлению текстовой и графической документации в учебном процессе.