Вопросы для самоконтроля

1) Перечистите основные познавательные способности человека.

2) Чем сознание человека отличается от психики высших животных?

3) Что такое интуиция и какова ее роль в познании?

4) Как соотносятся между собой понятия «абсолютная истина» и «относительная истина»?

5) Какую роль в познании выполняет практическая деятельность человека?

3.3 Философия и методология научного познания

3.3.1 Специфика научного знания

Наука – это особый вид познавательной деятельности, направленной на получение объективных, системно организованных и обоснованных знаний. Кроме того, наука – это социальный институт, который имеет свои специфические, регулирующие ее деятельность социальные законы, основные фонды, трудовые кадры, систему образования, финансирование и т. п.

Научное знание следует отличать от других способов и форм познавательной деятельности: от обыденного знания, философского, эстетического, религиозного и пр.

Основными отличительными чертами научного знания являются:

1. Наука дает объективное знание, то есть максимально очищенное от личных симпатий и антипатий, убеждений и предубеждений. В этом отношении наука отличается, например, от искусства, в котором обязательно присутствует личностное, субъективное начало.

2) Научное знание предметно, то есть наука изучает не все законы существования объекта изучения, а только определенные из них. Ее интересует определенный его аспект в зависимости от целей этой науки, который называется предметом ее изучения.

3) Наука практична, научное знание ориентировано на использование. В истории развития науки был период (в эпоху античности), когда знание было самоцелью, преобразующая деятельность считалась низшим искусством. Высшее удовольствие – стремление к истине и знание ее, совершенствование разумной души, созерцание прекрасного космоса. С эпохи Нового времени наука уже была связана с практикой. Начиная с середины ХIХ в., особенно в Западной Европе, научные знания стали производить целенаправленно для внедрения их в жизнь. И эта связь науки с производством сегодня все более возрастает.

4) Предметы изучения науки абстрактны, т. к. являются результатом обобщения (электрический ток, элементарные частицы, биоценоз и т. п.). В отличие от этого, например, обыденное познание интересуется только конкретными предметами.

5) Наука ориентирована на предвидение, на получение знаний о будущих новых объектах исследования. Например, кандидатами на предмет научного изучения сейчас становятся гравитоны, темная материя и темная энергия, биополе, НЛО и пр. В отличие от этого, обыденное познание не дает принципиально нового знания, сведений о каких-либо новых абстрактных объектах.

6) Наука использует специальные понятия, без них она не может обойтись. Они имеют точный смысл, определения. В отличие от науки обыденное познание использует понятия многозначные и нечеткие, меняющие свой смысл в зависимости от контекста живого общения и пристрастий.

7) Наука использует специальные методы, логику обоснования истинности знания. Поэтому научное знание - это система элементов – понятий и утверждений, логически связанных, определяющих и подтверждающих друг друга. Видом обоснования в науке является доказательство.

8) Для получения знаний наука использует специальную аппаратуру.

9) Наука имеет свои идеалы и нормы. Они составляют основание этики науки и определяют научную деятельность и ее результаты. Они также содержат и запреты. Например, запрещается искажение истины, плагиат. Высшей ценностью науки является истина и ее наращивание.

10) В связи с этим наука обладает определенной рациональностью – относительно устойчивой совокупностью правил, норм, стандартов, эталонов, ценностей духовной и материальной деятельности, принимаемых и одинаково понимаемых всеми членами общества.