- •Г. Сочи 2010
- •Оглавление
- •1. Основные сведения о табличных процессорах
- •2. Электронные таблицы Excel
- •2.1 Запуск Excel.
- •2.2. Структура окна программы Excel.
- •2.3. Ввод данных в ячейки.
- •2.4. Изменение содержимого ячеек.
- •2.5. Выделение.
- •2.6. Построение и ввод формул.
- •2.7. Описание командного меню.
- •3. Описание лабораторно-практических заданий. Лабораторно-практическое занятие №1. Создание таблицы с расчетными формулами
- •Лабораторно-практическое занятие №2. Знакомство с интерфейсом программы Microsoft Excel. Ввод и редактирование данных. Использование табличного процессора для выполнения расчетов.
- •Лабораторно-практическое занятие №3. Вычисление функций. Выполнение расчетов. Построение графиков.
- •Лабораторно-практическое занятие №4. Моделирование ситуаций в excel
- •Лабораторно-практическое занятие №5. Использование логических функций в excel.
- •Лабораторно-практическое занятие №6. Абсолютная и относительная ссылка в excel
- •Лабораторно-практическое занятие №7. Умножение матриц. Вычисление обратной матрицы. Решение уравнений и систем линейных уравнений
- •Варианты задания
- •Лабораторно-практическое занятие № 8. Сортировка данных по одному и нескольким ключам
- •Лабораторно-практическое занятие №9. Составление итоговых отчетов.
- •Лабораторно-практическое занятие №10. Составление консолидированных отчетов
- •Лабораторно-практическое занятие №11. Обработка базы данных: использование Excel для выборки записей из базы данных по заданным критериям
- •Лабораторно-практическое занятие №12. Операции поиска решения задач оптимизации.
- •Лабораторно-практическое занятие №13. Составление штатного расписания хозрасчетного пансионата с помощью Excel.
- •Ход работы
- •Варианты заданий
- •Лабораторно-практическое занятие № 14. Решение задач линейного программирования с использованием Microsoft Excel
- •Ввести условие задачи:
- •Решить задачу:
- •Лабораторно-практическое занятие № 15. “двухиндексные задачи линейного программирования. Стандартная транспортная задача” Двухиндексные задачи лп
- •Стандартная транспортная задача
- •Стандартная модель транспортной задачи (тз)
- •Пример построения модели тз
- •Транспортные расходы по доставке муки (руб./т)
- •Определение переменных
- •Транспортная матрица задачи
- •Задание цф
- •Варианты Постановка задачи
- •Лабораторно-практическое занятие № 16. “двухиндексные задачи линейного программирования. Задача о назначениях”
- •Задача о назначениях. Теоретическая часть
- •Постановка задачи о назначениях
- •Рекомендации к решению задачи о назначениях
- •Пример решения задачи о назначениях
- •Установка целевой ячейки и ввод ограничений.
- •Варианты
Лабораторно-практическое занятие №4. Моделирование ситуаций в excel
Цель работы:
К концу занятия Вы сможете:
Моделировать задачи для разных ситуаций
Создавать таблицу средствами MS-Excel
Создавать расчетные формулы с использованием относительных и абсолютных ссылок
Форматировать таблицу
Предварительные замечания
Компьютерное моделирование – создание компьютерной модели на основе информационной и математической моделей. Она непосредственно связана с прикладной программой, с помощью которой производится моделирование. При разработке компьютерной модели в форме таблиц надо четко выделять три основные области данных:
Исходные данные – переменные параметры, которые вводятся «вручную»
Промежуточные расчеты – которые проводятся по формулам, составленным на основе математической модели и записанным по правилам электронных таблиц.
Результаты
При составлении формул используют абсолютные и относительные ссылки на исходные и промежуточные данные.
Задание
В магазине продаётся кафельная плитка. Наименования и размеры одной плитки известны. Провести исследование, которое позволит автоматически определить необходимое количество плитки для отделки любой ванной комнаты. Размеры ванной комнаты задаются высотой (h), длиной (а) и шириной (b). При этом учесть, что 10% площади стен ванной комнаты занимают двери и (окна), а при работе 5% цельной плитки уходит на обрезки и осколки. А также, рекомендуется купить дополнительно в запас
10 плиток.
Решение:
Составьте информационную и математическую модель предложенной ситуации.
Заполните по образцу расчетную таблицу.
|
A |
B |
C |
D |
E |
1 |
Расчет количества кафельной плитки |
|
|
||
2 |
|
|
|
|
|
3 |
Исходные данные |
|
Промежуточные расчеты |
Результаты |
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
Плитка |
|
|
|
|
6 |
Наименование |
Длина, м |
Ширина, м |
Площадь одной плитки |
Всего кол-во плиток |
7 |
Образец 1 |
0,20 |
0,15 |
|
|
8 |
Образец 2 |
0,20 |
0,17 |
|
|
9 |
Образец 3 |
0,20 |
0,20 |
|
|
10 |
Образец 4 |
0,25 |
0,15 |
|
|
11 |
Образец 5 |
0,25 |
0,20 |
|
|
12 |
Образец 6 |
0,25 |
0,25 |
|
|
13 |
|
|
|
|
|
14 |
Ванная комната |
|
|
Площадь стен |
|
15 |
высота |
2,2 |
|
|
|
16 |
ширина |
1,5 |
|
|
|
17 |
длина |
3 |
|
|
|
Введите формулы в расчетные ячейки, используя относительные и абсолютные ссылки.
Название таблицы выполните подчеркнутым полужирным шрифтом
16 размера.
Сохраните таблицу под именем PLITKA.xls на дискете.
