1.2. Обґрунтування мети рішення поставленої проблеми і критеріїв ефективності

В процесі аналізу та порівняння платформ LMS для реалізації цілей дипломного проекту, було обрано LMS eFront(Open Source). Цей вибір ґрунтується на особливостях цієї системи та повністю задовольняє специфіці обраної теми дипломного проекту.

Особливості системи(критерії)

Простота у використанні: Система дистанційного навчання eFront була створена з урахуванням потреб кінцевого користувача. Інтерфейс є природним, і в ньому легко орієнтуватися. Більшість опцій говорять самі за себе. Говорячи простіше - кінцевому користувачеві працювати з системою буде не складніше, ніж користуватися мобільним телефоном або сайтом «Однокласники».[6]

Візуальна привабливість: краса і естетичність системи eFront. Це не просто чергова система управління, а найкрасивіший інструмент для організації електронного навчання . Естетичність - важливий фактор для поліпшення сприйняття електронного навчання співробітниками. Гарними речами хочеться користуватися.[6]

Передові інформаційні технології: СДН eFront є об'єктно-орієнтованим програмним продуктом на основі технологій Ajax. Система дистанційного навчання також використовує Unicode, LDAP, підтримує стандарт SCORM останнього покоління і багатомовність.

Педагогічні концепції: Для того, щоб мотивувати користувачів до використання системи в eFront використовуються перевірені педагогічні концепції.[]

Легкість впровадження: Дружній інтерфейс СДН і простота її використання забезпечують швидку адаптацію співробітників до системи. 

Повномасштабне системи: eFront включає в себе широкий спектр компонентів, які допоможуть створити свою структуру навчального матеріалу, побудувати онлайн-тести, спілкуватися з іншими співробітниками, проводити опитування користувачів і відстежувати історію їх навчання, а також створювати сертифікати. І це тільки маленька частина функцій, стандартно передбачених у системі.[6]

Гнучкість:Система може бути доопрацьована під ваші потреби виробником програмного забезпечення.[7]

1.3. Постановка задачі. Технічне завдання на розробку

Шкала оцінювання ECTS

Європейська система полегшеної шкали оцінювання з'явилася в результаті різносторонніх обговорень у п'ятьох групах. Шкала має на меті внести ясність, але не перешкоджати нормальному процесу виставлення оцінок у межах кожного закладу. Шкала не є цифровою, оскільки цифровий підхід визначив би суворі межі, які є нелогічними з точки зору міжнародної системи оцінювання.[11]

Кількість оцінок у шкалі оцінювання ECTS — компромісна. Менша кількість оцінок дала б занадто мало інформації, більша — означала б певні несуттєві уточнення та спричинила би збільшення механічної роботи у виставленні оцінок.

Однією з основних засад шкали оцінювання системи ECTS є її чітка визначеність щодо того, аби заклади прийняли свої рішення з приводу застосування цієї шкали. Спосіб відповідності балів закладу до шкали оцінювання системи ECTS такий: заклад розглядає розподіл балів, присвоєних студентам, для того, щоб отримати 10-25-30-25-10 балів за моделлю, межі між оцінками відповідали б 10%, 35%, 65% та 90% від загальної кількості встигаючих студентів. Неможливо накреслити статистичну межу оцінки, яку отримали 10% кращих студентів. Шкала має міцне статистичне підкріплення, але статистичні дані повинні бути поєднані з реалістичним описовим підходом.[11]

Таблиця 1.1

Шкала оцінювання ECTS

Оцінка ECTS	Діапазон балів	Визначення
А	90-100	ВІДМІННО — відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок
В	89-80	ДУЖЕ ДОБРЕ — вище середнього рівня з кількома помилками
С	79-70	ДОБРЕ — загалом правильна робота з певною кількістю грубих помилок
D	69-60	ЗАДОВІЛЬНО — непогано, але зі значною кількістю недоліків
Е	50-59	ДОСТАТНЬО — виконання задовольняє мінімальні критерії
FX	—	НЕЗАДОВІЛЬНО — потрібно попрацювати перед тим, як отримати залік

Оцінки системи ECTS від «FX» до «F» присвоюються в разі нездачі. Відмінність між «FX» та «F» сприятиме визначенню майбутнього навчального плану для деяких не дуже успішних студентів. Заклади, не спроможні розрізнити рівні незадовільної здачі заліку, застосовуватимуть тільки оцінку «F», не беручи до уваги оцінку «FX».

Завдання дипломного проекту полягаю у створенні модулю оцінювання згідно ECTS для обраної СДН.

Загальні вимоги до розроблюваного модулю:

• Робота системи на основі клієнт-сервер технології;

• Визначення об’єктів дисципліни, які впливають на загальну оцінку студента.

• Гнучка система встановлення меж оцінювання за шкалою ECTS

• Відображення результуючої оцінки для:

  • Для викладача

  • Для студента

• Експорт ррезультатів в Excel:

  • Для викладача

  • Для студента

• розробка системи здійснюватиметься безкоштовними програмними засобами;

• підтримка різних мов інтерфейсу.