Загальні компетентності

• ключові інструментальні компетентності:

• здатність до аналізу і синтезу;

• засвоєння основ базових знань із дисципліни ;

• усне і письмове спілкування рідною мовою;

• навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел);

• ключові системні компетентності:

• здатність застосовувати знання на практиці;

• дослідницькі навики і уміння;

• здатність до навчання;

• здатність пристосовуватись до нових ситуацій;

• ініціативність і бажання досягти успіху;

• турбота про якість.

Глобальні компетентності

Критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.

Спеціальні компетенції

• концептуальні засади, принципи та підходи щодо побудови прогнозів;

• типологія прогнозів та класифікація методів і моделей прогнозування економічної динаміки;

• методи прогнозування часових рядів;

• аналіз та ідентифікація часових рядів;

• адекватне використання методів і моделей для прогнозування окремих соціально-економічні показників, їх комплексного розвитку, структурних змін;

• використання інформаційних комп’ютерних технологій.

План заняття

1. Метод простої ковзної середньої, центрованих та зважених ковзних середніх.

2. Метод простого експоненціального згладжування. Вибір параметрів згладжування.

3. Модель Брауна.

4. Модель Хольта і Хольта-Уінтерса

Контроль систематичності та активності роботи семінарських та лабораторних занятті: за вибором викладача передбачається проведення наступного виду робіт:

• виконання самостійної роботи (останні 15 хвилин заняття): розрахунок прогнозу на підставі адаптивних методів прогнозування;

• виконання індивідуальних завдань (протягом всього заняття):

• вибір параметрів згладжування методами простої ковзної середньої, центрованих та зважених ковзних середніх,

• простого експоненціального згладжування.

Види та форми самостійної роботи студентів	Форми контролю
Підготовка до аудиторного заняття
1. Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо 2. Виконання індивідуального домашнього завдання 3. Підготовка до семінарських (практичних, лабораторних) занять	1. Усне опитування 2. Перевірка правильності виконання завдань 3. Тестування

Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів

Можлива максимальна оцінка за певну форму роботи (завдання), балів	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
3	3	2	1	0

Практичне заняття № 4 (4 год.)

« Методи виявлення тренду сезонних процесів»

Тема 6. Прогнозування тренд-сезонних процесів

Вид інноваційної технології, яка застосовується на занятті:

• заняття - розв’язання проблемних завдань;

• робота в малих творчих групах;

Інформаційне забезпечення – роздаткові матеріали, слайди тощо:

• структура часового ряду;

• метод декомпозиції часового ряду;

• ітераційні методи фільтрації.

Компетентності, на формування яких спрямоване практичне заняття: