
- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Методологія прогнозування соціально-економічних процесів
- •Тема 2. Експертні методи прогнозування
- •Тема 3. Концептуальні положення аналізу часових рядів
- •Тема 9. Багатовимірні узагальнення arіма-моделей
- •Тема 10. Прогнозування на основі економетричних моделей
- •Тема 11. Моделі Прогнозування результатів якісного вибору «так» або «ні»
- •Тема 12. Особливості соціального, макро- та мікроекономічного прогнозування
- •4. Плани практичних і лабораторних занять
- •4.1. Плани практичних занять Практичне заняття № 1 (4 год.)
- •Тема 2. Експертні методи прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 2 (2 год.)
- •Тема 4. Прості методи прогнозування на основі коротких часових рядів
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 3 (4 год.)
- •Тема 5. Адаптивні методи прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 4 (4 год.)
- •Тема 6. Прогнозування тренд-сезонних процесів
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 5 (2 год.)
- •Тема 12. Особливості соціального, макро- та мікро- економічного прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Тема 7. Аналітичне вирівнювання тренду
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Лабораторна робота № 2 (4 год.)
- •Тема 8. Прогнозування одновимірних процесів за допомогою arima - моделей
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Лабораторна робота № 3 (4 год.)
- •Тема 10. Прогнозування на основі економетричних моделей
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Лабораторна робота № 4 (4 год.)
- •Тема 11. Моделі Прогнозування результатів якісного вибору «так» або «ні»
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Ділова гра (2 год.)
- •Тема 12. Особливості соціального, макро- та мікро- економічного прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •5. Приклади типових задач, що виносяться на іспит
- •6. Навчальна карта самостійної роботи студента
- •Карта самостійної роботи студента Заочна форма навчання
- •7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни
- •Практичне заняття № 1 (4 год.)
- •Практичне заняття № 2 (2 год.)
- •Практичне заняття № 3 (4 год.)
- •Практичне заняття № 4 (4 год.)
- •Практичне заняття № 5 (2 год.)
- •8. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •9. Зразок екзаменаційного білетА
- •9.1 Зразок екзаменаційного білета для студентів денної форми навчання
- •9.2 Зразок екзаменаційного білета для студентів заочної форми навчання
- •10. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
9. Зразок екзаменаційного білетА
9.1 Зразок екзаменаційного білета для студентів денної форми навчання
Класифікація соціально-економічних прогнозів.
Експертні методи прогнозування соціально-економічних процесів.
Прогнозування за ARIMA-моделями.
Відомі наступні значення рівнів безробіття у, (%) за 8 місяців:
Місяць …. 1 2 3 4 5 6 7 8
yt ………. 8,8 8,6 8,4 8,1 7,9 7,6 7,4 7,0
а) Визначити коефіцієнти автокореляції рівнів цього ряду першого та другого порядку.
б) Обґрунтувати вибір рівняння тренду, розрахувати його параметри і зробити прогноз на 9 та 10 місяці.
За даними наведеної таблиці користуючись адитивною моделлю декомпозиційного аналізу часових рядів, розрахувати, якщо відоме рівняння тренду:: Y = 15,1451 - 0,2714t;
а) сезонну компоненту часового ряду (S);
б) помилку прогнозу (Е).
Квартал |
t |
БВ |
Разом за 4кв. |
Ковзкі середні |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Січень-Березень 19Х7 |
13 |
7,100 |
|
|
|
|
|
38,900 |
9,725 |
Квітень-Червень |
14 |
7,600 |
|
|
|
|
|
30,600 |
7,65 |
Липень-Вересень |
15 |
8,500 |
|
|
|
|
|
27,200 |
6,8 |
Жовтень-Грудень |
16 |
7,400 |
|
|
|
|
|
19,600 |
4,9 |
Січень-Березень 19Х8 |
17 |
3,700 |
|
|
|
|
|
|
|
Квітень-Червень |
18 |
5,200 |
|
|
6. Для економетричної моделі побудувати довірчий інтервал математичного сподівання yпрогнозного з рівнем значущості =0,05 для значень пояснюючих змінних х1=х2=10, якщо відома матриця помилок ;
середньоквадратичне відхилення е=0,055 та =2,365.
9.2 Зразок екзаменаційного білета для студентів заочної форми навчання
Класифікація соціально-економічних прогнозів.
Експертні методи прогнозування соціально-економічних процесів.
Метод ковзної середньої.
Прогнозування за ARIMA-моделями.
Перевірка незалежності значень випадкової змінної.
Види систем симультативних рівнянь та методи їх оцінювання.
Приклад прогнозування ВВП країни за моделлю Клєйна.
Відомі наступні значення рівнів безробіття у, (%) за 8 місяців:
Місяць …. 1 2 3 4 5 6 7 8
yt ………. 8,8 8,6 8,4 8,1 7,9 7,6 7,4 7,0
а) Визначити коефіцієнти автокореляції рівнів цього ряду першого та другого порядку.
б) Обґрунтувати вибір рівняння тренду, розрахувати його параметри і зробити прогноз на 9 та 10 місяці.
За даними наведеної таблиці користуючись адитивною моделлю декомпозиційного аналізу часових рядів, розрахувати:
а) сезонну компоненту часового ряду (S) за відомим рівнянням тренду:Y = 15,1451 - 0,2714t;
б) помилку прогнозу (Е), якщо
Квартал |
t |
БВ |
Разом за 4кв. |
Ковзкі середні |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Січень-Березень 19Х7 |
13 |
7,100 |
|
|
|
|
|
38,900 |
9,725 |
Квітень-Червень |
14 |
7,600 |
|
|
|
|
|
30,600 |
7,65 |
Липень-Вересень |
15 |
8,500 |
|
|
|
|
|
27,200 |
6,8 |
Жовтень-Грудень |
16 |
7,400 |
|
|
|
|
|
19,600 |
4,9 |
Січень-Березень 19Х8 |
17 |
3,700 |
|
|
|
|
|
|
|
Квітень-Червень |
18 |
5,200 |
|
|
10. Для економетричної моделі побудувати довірчий інтервал математичного сподівання yпрогнозного з рівнем значущості =0,05 для значень пояснюючих змінних х1=х2=10, якщо відома матриця помилок ;середньоквадратичне відхилення е=0,055 та =2,365.