- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Методологія прогнозування соціально-економічних процесів
- •Тема 2. Експертні методи прогнозування
- •Тема 3. Концептуальні положення аналізу часових рядів
- •Тема 9. Багатовимірні узагальнення arіма-моделей
- •Тема 10. Прогнозування на основі економетричних моделей
- •Тема 11. Моделі Прогнозування результатів якісного вибору «так» або «ні»
- •Тема 12. Особливості соціального, макро- та мікроекономічного прогнозування
- •4. Плани практичних і лабораторних занять
- •4.1. Плани практичних занять Практичне заняття № 1 (4 год.)
- •Тема 2. Експертні методи прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 2 (2 год.)
- •Тема 4. Прості методи прогнозування на основі коротких часових рядів
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 3 (4 год.)
- •Тема 5. Адаптивні методи прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 4 (4 год.)
- •Тема 6. Прогнозування тренд-сезонних процесів
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 5 (2 год.)
- •Тема 12. Особливості соціального, макро- та мікро- економічного прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Тема 7. Аналітичне вирівнювання тренду
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Лабораторна робота № 2 (4 год.)
- •Тема 8. Прогнозування одновимірних процесів за допомогою arima - моделей
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Лабораторна робота № 3 (4 год.)
- •Тема 10. Прогнозування на основі економетричних моделей
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Лабораторна робота № 4 (4 год.)
- •Тема 11. Моделі Прогнозування результатів якісного вибору «так» або «ні»
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Ділова гра (2 год.)
- •Тема 12. Особливості соціального, макро- та мікро- економічного прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •5. Приклади типових задач, що виносяться на іспит
- •6. Навчальна карта самостійної роботи студента
- •Карта самостійної роботи студента Заочна форма навчання
- •7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни
- •Практичне заняття № 1 (4 год.)
- •Практичне заняття № 2 (2 год.)
- •Практичне заняття № 3 (4 год.)
- •Практичне заняття № 4 (4 год.)
- •Практичне заняття № 5 (2 год.)
- •8. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •9. Зразок екзаменаційного білетА
- •9.1 Зразок екзаменаційного білета для студентів денної форми навчання
- •9.2 Зразок екзаменаційного білета для студентів заочної форми навчання
- •10. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
Карта самостійної роботи студента Заочна форма навчання
з науки (дисципліни) «ПРОГНОЗУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-економіЧНИХ ПРОЦЕСІВ»
для студентів напряму підготовки _________________6502__________
галузі знань (спеціальності) «Економіка і підприємництво»
№ семінарського (практичного, лабораторного) заняття |
Форма самостійної роботи студента |
Види семінарських (практичних, лабораторних) занять |
Максимальна кількість балів |
1. За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
|||
1 |
Попередня підготовка з визначених питань |
Семінар-розгорнута бесіда |
4 |
Опрацювання проблемних питань та опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу |
|||
2 |
Попередня підготовка з визначених питань |
Робота в малих творчих групах |
4 |
Опрацювання проблемних питань та опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу |
|||
3 |
Попередня підготовка з визначених питань |
Робота в малих творчих групах |
4 |
Опрацювання проблемних питань та опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу |
|||
Усього балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
12 |
||
2. За виконання модульних (контрольних) завдань |
|||
Модуль №1 |
Написання модульної контрольної роботи |
4 |
|
Усього балів за модульний контроль |
4 |
||
3. За виконання індивідуальних завдань |
|||
Види індивідуальних завдань* (студент обирає не більше одного завдання упродовж семестру) |
|||
3.1. Написання реферату (есе) або розрахункової роботи |
4 |
||
3.2. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою (не менше 3-х) |
4 |
||
3.3. Аналітичний звіт власних наукових досліджень за відповідною тематикою |
4 |
||
3.4. Пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою |
4 |
||
3.5. Підготовка презентації за заданою тематикою |
4 |
||
3.6. Підготовка власних досліджень до участі у наукових студентських конференціях і семінарах |
4 |
||
3.7. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою |
4 |
||
Усього балів за виконання індивідуальних завдань |
4 |
||
Разом балів за СРС |
20 |
||
* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 4 балів.
7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни
Поточний контроль результатів вивчення даної дисципліни здійснюється в таких формах:
1. Контроль систематичності та активності роботи на практичних та лабораторних заняттях
