- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Методологія прогнозування соціально-економічних процесів
- •Тема 2. Експертні методи прогнозування
- •Тема 3. Концептуальні положення аналізу часових рядів
- •Тема 9. Багатовимірні узагальнення arіма-моделей
- •Тема 10. Прогнозування на основі економетричних моделей
- •Тема 11. Моделі Прогнозування результатів якісного вибору «так» або «ні»
- •Тема 12. Особливості соціального, макро- та мікроекономічного прогнозування
- •4. Плани практичних і лабораторних занять
- •4.1. Плани практичних занять Практичне заняття № 1 (4 год.)
- •Тема 2. Експертні методи прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 2 (2 год.)
- •Тема 4. Прості методи прогнозування на основі коротких часових рядів
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 3 (4 год.)
- •Тема 5. Адаптивні методи прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 4 (4 год.)
- •Тема 6. Прогнозування тренд-сезонних процесів
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •Практичне заняття № 5 (2 год.)
- •Тема 12. Особливості соціального, макро- та мікро- економічного прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Тема 7. Аналітичне вирівнювання тренду
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Лабораторна робота № 2 (4 год.)
- •Тема 8. Прогнозування одновимірних процесів за допомогою arima - моделей
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Лабораторна робота № 3 (4 год.)
- •Тема 10. Прогнозування на основі економетричних моделей
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Лабораторна робота № 4 (4 год.)
- •Тема 11. Моделі Прогнозування результатів якісного вибору «так» або «ні»
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •Завдання
- •Ділова гра (2 год.)
- •Тема 12. Особливості соціального, макро- та мікро- економічного прогнозування
- •Загальні компетентності
- •Глобальні компетентності
- •Спеціальні компетенції
- •План заняття
- •5. Приклади типових задач, що виносяться на іспит
- •6. Навчальна карта самостійної роботи студента
- •Карта самостійної роботи студента Заочна форма навчання
- •7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни
- •Практичне заняття № 1 (4 год.)
- •Практичне заняття № 2 (2 год.)
- •Практичне заняття № 3 (4 год.)
- •Практичне заняття № 4 (4 год.)
- •Практичне заняття № 5 (2 год.)
- •8. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •9. Зразок екзаменаційного білетА
- •9.1 Зразок екзаменаційного білета для студентів денної форми навчання
- •9.2 Зразок екзаменаційного білета для студентів заочної форми навчання
- •10. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
6. Навчальна карта самостійної роботи студента
Денна форма навчання
з науки (дисципліни) «ПРОГНОЗУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-економіЧНИХ ПРОЦЕСІВ»
для студентів напряму підготовки _________________6502__________
галузі знань (спеціальності) «Економіка і підприємництво»
№ практичного, лабораторного заняття |
Форма самостійної роботи студента |
Види практичних, лабораторних занять* |
Максимальна кількість балів |
|
|||
За систематичність і активність роботи на практичних, лабораторних заняттях |
|
||||||
Змістовий модуль |
|
||||||
|
Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу |
Заняття - дискусія, робота в малих групах |
2 |
|
|||
|
Опрацювання теоретичних і практичних основ прослуханого матеріалу |
Заняття розв’язання проблемних завдань |
2 |
|
|||
|
Опрацювання теоретичних і практичних основ прослуханого матеріалу |
Заняття вирішення проблемних і ситуаційних вправ |
3 |
|
|||
|
Опрацювання теоретичних і практичних основ прослуханого матеріалу |
Заняття розв’язання проблемних завдань |
3 |
|
|||
|
Опрацювання проблемних ситуацій. |
Заняття вирішення проблемних і ситуаційних вправ, робота в малих групах |
|
|
|||
Підготовка до ділової гри |
|
||||||
|
Аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки |
Заняття розв’язання проблемних завдань, робота в малих групах |
5 |
|
|||
|
Аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки |
Заняття розв’язання проблемних завдань, робота в малих групах |
5 |
|
|||
|
Опрацювання проблемних ситуацій |
Заняття розв’язання проблемних завдань, робота в малих групах |
5 |
|
|||
Аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки |
|
||||||
|
Опрацювання проблемних ситуацій |
Заняття розв’язання проблемних завдань |
5 |
|
|||
Аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки |
|
||||||
|
Ділова гра |
Дискусія з елементами аналізу. Міні-кейс. Презентації |
5 |
|
|||
Усього балів за роботу на практичних, лабораторних заняттях |
35 |
|
|||||
За виконання модульних (контрольних) завдань** |
|
||||||
Модуль |
Написання модульної контрольної роботи |
5 |
|
||||
Усього балів за модульний контроль |
5 |
|
|||||
За виконання індивідуальних завдань*** |
|
||||||
Види індивідуальних завдань |
|
||||||
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою |
5 |
|
|||||
2. Розв`язання і письмове оформлення задач розрахунково – графічного характеру |
5 |
|
|||||
3. Аналітичний звіт власних наукових досліджень за відповідною тематикою |
5 |
|
|||||
4. Підготовка презентації за заданою тематикою |
5 |
|
|||||
5. Власні дослідження до конференцій, участь в олімпіадах тощо |
5 |
|
|||||
Усього балів за виконання індивідуальних завдань |
10 |
|
|||||
Разом балів за СРС |
50 |
|
|||||
