Загальні компетентності

• ключові інструментальні компетентності:

• здатність до аналізу і синтезу;

• засвоєння основ базових знань із дисципліни ;

• усне і письмове спілкування рідною мовою;

• навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел);

• ключові системні компетентності:

• здатність застосовувати знання на практиці;

• дослідницькі навики і уміння;

• здатність до навчання;

• здатність пристосовуватись до нових ситуацій;

• ініціативність і бажання досягти успіху;

• турбота про якість.

Глобальні компетентності

Критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.

Спеціальні компетенції

• концептуальні засади, принципи та підходи щодо побудови прогнозів;

• типологія прогнозів та класифікація методів і моделей прогнозування економічної динаміки;

• методи прогнозування часових рядів;

• аналіз та ідентифікація часових рядів;

• адекватне використання методів і моделей для прогнозування окремих соціально-економічні показників, їх комплексного розвитку, структурних змін;

• використання інформаційних комп’ютерних технологій;

• оцінювання точності та ймовірності побудованих прогнозів;

• тлумачення одержаних результати прогнозу.

Завдання

Для заданої вибірки підприємств

1. Побудувати лінійну ймовірнісну модель банкрутства підприємства.

2. Побудувати logit- і probit- моделей для прогнозування ймовірності банкрутства підприємства.

3. Оцінити адекватність побудованих моделей.

4. Зробити прогноз ймовірності банкрутства підприємства за заданих значень факторів.

5. На основі цензурованих даних щодо тривалості роботи підприємств зробити аналіз виживаності підприємств.

Види та форми самостійної роботи студентів	Форми контролю
1. Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо. 2. Підготовка до лабораторного заняття. 3. Виконання індивідуальних завдань – аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки.	1. Усне опитування 2. Перевірка правильності виконання завдань 3. Тестування

Шкала оцінювання виконання лабораторної роботи

Можлива максимальна оцінка за певну форму роботи (завдання), балів	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
5	5	4	3	0

Ділова гра (2 год.)

«Прогнозування соціально – економічних процесів на макро- і макрорівні»

Тема 12. Особливості соціального, макро- та мікро- економічного прогнозування

Вид інноваційної технології, яка застосовується на занятті:

• заняття - розв’язання проблемних і ситуаційних завдань;

• робота в малих творчих групах;

• презентація результатів дослідження.

Інформаційне забезпечення – роздаткові матеріали, слайди: презентація результатів дослідження.

Компетентності, на формування яких спрямоване практичне заняття: