
- •Г осударственное бюджетное образовательное учреждение
- •«Медицинский колледж № 4 Департамента здравоохранения города Москвы»
- •Пояснительная записка
- •Введение
- •Актуальность
- •Цели Образовательные цели:
- •Проведение классного часа
- •Окончание мероприятия
- •Список литературы
- •Интернет-ресурсы
- •Музыкальное сопровождение
- •Социальные ролики
- •Ход мероприятия (сценарий)
- •Сценка (с элементами юмора)
- •Итоги 2-го (итогового) анкетирования
- •Результаты проведения классного часа
- •Анкеты для анонимного анкетирования
- •Анкета№2 (для итогового анкетирования)
Итоги 2-го (итогового) анкетирования
Общее количество обучающихся, принявших участие в анкетировании – 106.
Из них курящих – 23.
Проведенное повторное анонимное анкетирование показало, что:
Количество обучающихся, считающих, что курение это вредная привычка возросло с 93 % до 97,2 %.
Абсолютно все обучающиеся на вопрос: «Хотите ли вы, чтобы ваши дети курили?» ответили: НЕТ.
Количество курящих обучающихся, которые хотят бросить курить в ближайшее время увеличилось с 48,3 % до 65,2 %.
Результаты проведения классного часа
Данное открытое мероприятие:
Привлекло внимание большого количества обучающихся к проблеме табакокурения.
Способствовало формированию сознательного негативного отношения к курению и пониманию необходимости вести здоровый образ жизни, привёл к переосмыслению отношения к курению вообще и по отношению к себе в частности. Это подтверждают сравнительные результаты анонимного анкетирования до и после проведения классного часа: количество обучающихся считающих курение вредной привычкой возросло с 93 % до 97,2 %.и в то же время возросло количество курящих обучающихся, которые хотят бросить курить в ближайшее время с 48,3 % до 65,2 %.
Способствовало развитию чувства ответственности за состояние не только своего здоровья, но и здоровья окружающих для профессионального применения данных знаний в будущей практической работе медицинского работника.
Научило обучающихся в процессе подготовки классного часа:
составлять графические объекты и работать с ними;
проводить анкетирование и его статистическую обработку;
работать на компьютере как инструменте обработки информационных объектов;
информировать и доносить собранный материал в виде презентации; использовать элементы юмора для разъяснения вреда курения для создания непринуждённой атмосферы общения на серьёзную тему;
выражать своё мнение к данной проблеме.
Способствовало развитию умений анализировать собственную деятельность и принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.
Сформировало умение продуктивного взаимодействия с однокурсниками и преподавателем.
Приложение 1
Анкеты для анонимного анкетирования
АНКЕТА№1 (для предварительного анкетирования)
1.Курите ли вы?
Курю
Пробовал(а) и не курю
Не курю и не пробовал(а)
2.Считаете ли Вы курение вредной привычкой?
Да
Нет
3.Кто Вам впервые предложил попробовать курить?
Друзья
Брат или сестра
Сам
4.Назовите причины, подтолкнувшие Вас взять в руки сигарету?
Стресс
Спор
Проблемы
Хотел казаться старше
З
а компанию с друзьями
Интерес
Нет причин
Свой вариант _____________
5.Сколько марок сигарет Вы знаете?
1-2
3-5
6-10
Более 10
6.Нравится ли Вам запах сигарет?
Да
Нет
7.Ваше отношение к курящим девушкам?
Осуждаю
Мне все равно, это их выбор
8.Хотели бы Вы, что бы ваши дети курили?
Да
Нет
9.Ваши родители курят?
Да
Нет
10.Собираетесь ли вы бросить курить в ближайшем будущем? (вопрос для курящих)
Да
Нет
Не знаю, ещё не определился