Гра «Допоможи звірятам»

Вчитель може використати на уроці для засвоєння дії множення.

Хід гри. На дошці – малюнки звірят, під ними приклади.

– Білочка, зайчик і їжачок на уроці математики у лісовій школі розв’язували приклади. Підкралася хитра лисичка і вкрала цифри. Допоможіть звірятам відновити приклади.

Клас поділено на три команди.

Завдання. Одна команда допомагає білочці, друга – зайчику, а третя – їжачкові. Перемагає команда, яка правильно виконала завдання.

5 * = 35 *4 = 32 6* = 48

4 * = 36 *7 = 42 5* = 20

*5 = 40 9* = 36 4* = 28

Гра «Математичне лото»

Тема: множення; переставний закон множення.

Мета гри: продовжувати формувати в учнів навички виконання до­давання, віднімання та множення натуральних чисел.

Учитель заздалегідь записує на магнітній дошці приклади на вико­нання дій з натуральними числами і готує картки з відповідями до них.

Учитель повідомляє учням, що, готуючись до уроку, записав відпо­віді на картках. Але потім картки впали і перемішались, і тепер учням самим треба знайти серед карток правильні відповіді. Хто-небудь з учнів (або всі разом) розставляють картки по місцях.

«Числа - перебіжники»

Хід гри: Учні поділені на три команди. З кожної виходить по 5 учнів. Їм роздають картки з цифрами й знаками дій. За сигналом діти складають приклади на додавання. Потім вчитель пропонує з цими ж числами утворити інші приклади на додавання (наприклад, 43+14=57 і 14+43=57). У кожній команді один з її членів записує складені вирази на дошці. Порівнюючи пари виразів, діти повторюють переставний закон додавання. Виграє та команда, яка склала більше прикладів за відведений час і сформулювала переставний закон додавання.

«Ніч-день»

Хід гри. Учні вголос чи самостійно читають слова з дошки. Потім по команді вчителя “ніч”, діти закривають очі. У цей час вчитель змінює слово. По команді “День”, діти читають нове слово. Кажуть, що в ньому змінилося порівняно з попереднім.

Слова для гри: голова (голови), рак (лак), голуб (голуби), голос (колос), рана ( рама).

Додаток В

Народні ігри Гра « Семибарвна квітка»

Хід гри:

Чи ви, дітки, знаєте, що влітку

Бджілки не минають жодну квітку?

То ж на квіточку сідайте

І склади мерщій складайте.

Завдання: Дитина – «бджілка» бере літери, що означають приголосні звуки, підбігає до «квітки – семицвітки», на пелюстках якої прикріплені літери, що позначають голосні звуки , і утворює склади. Прочитавши, передає естафету наступній «бджілці». Склади можна утворювати як відкриті, так і закриті.

Гра «Рукавички»

Цю гру можна проводити на уроці під час закріплення вивченого матеріалу та під час фізкультхвилинки, між письмом.

Хід гри. На «пальчиках» кожного «макета» - руки написані числа. Діти повинні відповідним пальчиком закріпити правильну відповідь виразу, який диктує вчитель.

Додаток Г

Ділові ігри

Гра «Реклама»

Хід гри. Дітям дається пояснення слова «реклама»: яскрава розповідь про властивості товарів та послуг з метою їх збуту.

Групам виноситься завдання : розповісти про новий товар так, щоб домогтися

прихильності до нього у великої кількості людей.

Для реклами можна запропонувати слова: пилосос, праска, мікрохвильова піч,

електроніж, холодильник.

Гра «Хто швидше»

Хід гри: Учитель називає родове поняття , а діти додають приклади видових, записуючи в зошити, а потім вводять ці слова в речення.

Наприклад: Побутова техніка (міксери, плити, праски…)

Заводський продукт праці (машини, телевізори…)

Грошова одиниця (гривня, карбованець, долар…)

Додаток Д