Ігри – припущення

Завдання гри: вчити дітей фантазувати, висловлювати свою думку, правильно будувати речення та доводити свою точку зору.

Хід гри. Вчитель дає учням тему, наштовхує на хід думок, і дає їм можливість висловити свої припущення.

Наприклад:

1.Якби на світі стало так, щоб зникли книги назавжди, то…..

2. Якби я зловив Золоту рибку, я б попросив її…….

3. Якби я міг чаклувати, то…..

4. Якби я був президентом, то я б … і т. д.

Гра – бесіда «Що було б, якби…»

(У вигляді діалогу)

Хід гри: вчитель ознайомлює учнів з віршем Чуковського «Федорине горе». На основі цього ведеться обговорення твору та задаються питання, які потребують відповіді дітей, в якій буде відображене бачення світу, вихід з життєвої ситуації, передбачення наслідків різних вчинків та дій.

- Чому всі речі втекли від Федори?

- …….

- А, що було б, якби ви залишили свої підручники розкиданими по всій кімнаті.

- ……

- А, що було б , якби ви розкидали весь свій одяг?

- ……

- А, що було б , якби ви поставили посуд на край вікна., замість того, щоб вимити, і в цю мить подув сильний вітер?

• …….

• (Ряд питань можна продовжувати)

• - А чому до Федори повернулись всі її речі?

• - ……

• - Що потрібно зробити нам, щоб і нашим речам з нами добре жилося?

• (Діти роблять висновки).

Гра «Ромашка»

Тема: усне додавання і віднімання

Мета. формувати навички усних обчислень

Обладнання: малюнок ромашки.

Правила гри :Учитель вивішує таблицю або відкриває раніше закриту частину дошки. До кожного з чисел, записаних на пелюстках, додати число, записане в центральному колі. Від кожного з чисел, записаних на пелюстках, відняти число, записане на листочку. Учитель послідовно показує на пелю­стку, учні обчислюють усно і підно­сять руки. Вчитель викликає відпо­відаючого.

Додаток Б

Рухливі ігри Гра «Повертай і доповнюй»

Хід гри: діти стоять у колі. Вчитель - у центрі з м`ячем. Вчитель кидає м`яч учневі (вибірково), називає слово, а учень повертаючи м`яч повинен назвати спільнокореневе. Хто помилився, вибуває з гри. Завдання гри можна змінювати.

Гра-естафета «Знайди помилку!»

Тема: сполучна і розподільна властивість множення.

Мета гри: закріпити навички виконувати множення величин із за­стосуванням сполучної та розподільної властивостей множення.

На дошку проектується або відкривається заздалегідь заготовлений рисунок.

Клас поділяється на команди за кількістю рядів.

До дошки виходять учні по одному від кожної команди, знаходять число, що є результатом виконаного завдання. Перше завдання записа­но у першому прямокутнику. Знайшовши потрібне число, учень прово­дить стрілку від цього прямокутника до знайденого числа і сідає на місце, передаючи естафету (крейду) наступному члену команди, той шукає відповідь вправи, записаної в прямокутнику, під яким стоїть чис­ло, до якого підведена стрілка, проводить нову стрілку, передає естафету далі і так до кінця польоту.

По одному учню від кожної команди — контролери. Вони перевіря­ють правильність маршруту іншої команди, у випадку помилки поверта­ють учня, примушуючи його переробити завдання.

Команда, яка закінчує роботу першою і правильно, одержує 12 балів. Інші одержують по закінченню роботи стільки балів, скільки вправ було розв'язано під час польоту першої команди.