Як треба вести себе з дитиною трьох років

♦ Проаналізуйте свою поведінку

♦ Станьте більш гнучкими\

♦ Збалансуйте заохочення і покарання дитини, ласку і строгість.

♦ Не ведіть боротьбу з дитиною через дрібниці.

♦ Знайдіть вихід з тупикової ситуації у рольовій грі,

♦ У вас має бути достатньо гнучкості та уяви,

♦ Не намагайтеся здобувати суцільні перемоги у своїх виховних заходах.

♦ проконсультуйтеся з лікарем.

Як поводитись батькам:

1. Звертаючись до дитини, формулюйте свої прохання не у вигляді твердження ("Іди їсти"), а у вигляді питання ("Ти їсти будеш?", "Ти їсти будеш зараз чи пізніше?", "Ти будеш їсти рисову кашку або гречану?" в залежності від відповіді, яку ви очікуєте почути).

2. Поводьтеся з дитиною, як з рівним.

3. Направляйте енергію дитини в мирне русло

4. Поступайтеся дитині в "дрібницях

5. зачекайте кілька хвилин.

5. Особливості корекційної роботи з дітьми, які мають проблеми в адаптації до ДНЗ.

Перша фаза – гостра фаза чи період дезадаптації – організм вихованця відповідає бурхливою реакцією на нові впливи. Фаза супроводжується коливаннями в соматичних станах і психічному статусі.

Друга фаза – поступового пристосування. \

Третя фаза – компенсації – період відносно сталого пристосування. Характеризується швидким темпом розвитку. Організм знаходить оптимальні варіанти реагування на нові умови життя.

О. Нутрєєвої, З. Шейнфельд виділяють три групи дітей за характером адаптації:

Перша група – пристосування до нових умов життя в дітей проходить легко.

Друга група – адаптація до нових умов життя відбувається повільно, часто з труднощами

Третя група – пристосування до нових умов життя майже завжди болісне і довге.

Зміст, цілі й форми взаємодії із сімєю перебувають у залежності від схильностей та інтересів сімї та дитини і визначаються характером учасників взаємодії. Співробітництво передбачає:

· психологічну адаптацію батьків у дошкільному закладі, встановлення контакту батьків із педагогами дошкільного закладу,

· презентацію програми виховання і навчання, розкриття змісту, форм, способів роботи із дитиною даного віку,

· роль батьків у процесі корекції, навчання і виховання, підкреслювання їхньої значимості до цього процесу,

· вивчення психологічної атмосфери сімї, виявлення причин, які можуть викликати складності при адаптації дитини,

· вивчення інтересів сімї,

· зясування стану здоровя дитини, вивчення особливостей її розвитку,

· допомогу батькам у розумінні своєї дитини,

· формування колективу батьків із урахуванням віку їхніх дітей,

Ще задовго до відвудування дитячого садка батьки повинні підготувати до цього і саму дитину.

По-перше, слід організовувати спілкування дитини з іншими дітьми - під час прогулянок, відвідування сімей з дітьми. По-друге, чим більше навичок самообслуговування засвоїть дитина, тим легше буде проходити процес адаптації до дитячого саду. В три роки дитина повинна вміти:

Отже, щоб процес адаптації не затягувався, необхідно:

Давати позитивні настановлення, підтримувати бажання дитини йти в садок;

Дитина має відчувати повне розуміння між батьками та вихователями, тоді вона швидше звикає;

У перші дні – короткочасне перебування у групі – 1-2 години;

Наблизити домашній режим до садкового;

Утримуватися від шумних масових вистав, або зменшити емоційне навантаження;

Навчати навичок самообслуговування (одягання, умивання, складання іграшок).

Дитині потрібно говорити, що вона вже доросла;

Не залишати дитину на цілий день у групі;

Гуляти на майданчику після відвідування садка;

Давати із собою улюблені іграшки;

Повідомляти вихователя про особливі звички дитини;

Придумати ритуал «прощання» й обіграти його вдома;

Зустрічати дитину з посмішкою;