43. Человек, индивид, личность, индивидуальность

Издревле (начиная с древнеиндийской, древнекитайской, античной философии) проблема человека занимала умы философов. Человек — особое существо, явление природы, обладающее, с одной стороны, биологическим началом (приближающим его к высшим млекопитающим), с другой стороны, духовным — способностью к глубокому абстрактному мышлению, членораздельной речи (что отличает его от животных.

Для характеристики духовного начала человека на протяжении многих веков используется понятие "личность" — совокупность врожденных и приобретенных духовных свойств человека, его внутреннее духовное содержание.

Личность — это врожденные качества человека, развитые и приобретенные в социальной среде, совокупность знаний, навыков, ценностей, целей.

Индивид --- единичный представитель человечества, безотносительно к его реальным или антропологическим особенностям. Родившийся ребёнок индивид, но не личность, так как не обладает индивидуальностью. Индивид становится личностью по мере того, как перестает быть единицей челрода и приобретает относительную самостоятельность. Индивид есть существо общественное и всякое проявление его жизни явл проявлением общ жизни.

Индивидуальность --- неповторимый, самобытный способ существования конкретной личности в качестве субъекта самостоятельной деятельности.

Индивидуальность выражает собственный мир индивида, особый жизненный путь, по происхождению и форме носит индивидуальный характер.

44. Понятие личности. Социализация личности. Этапы развития личности.

Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности

Социализацией называется процесс становления личности, ее обучения, воспитания и усвоения социальных норм, ценностей, установок, образцов поведения, присущих данному обществу.

Социализация выполняет в общество три основных задачи:

1) интегрирует индивида в общество, а также в различные типы

социальных общностей через усвоение им элементов культуры, норм и

ценностей;

2) способствует взаимодействию людей вследствии принятия ими

социальных ролей;

3) сохраняет общество, производит и передает культуру поколений

через убеждения и показ соответствующих образцов поведения.

По мнению Ч. Кули, личность проходит следующие стадии социализации:

1)имитацию - копирование детьми поведения взрослых;

2) игровую - детское поведение как исполнение роли со значением;

3) групповые игры - роль как ожидаемое от нее поведение. В процессе

социализации различают ее первичные и вторичные формы.

психология развития личности характеризуется теми закономерностями, которые происходят с личностью по мере ее развития. Л.С. Выготский, к примеру, создал следующую возрастную периодизацию развития личности:  1.    Кризис новорожденного, самый первый, когда происходит переход из одной среды обитания (утробной) в другую. 2.    Возраст младенчества (до года)  3.    Кризис первого года жизни. 4.    До трех лет – период раннего детства. 5.    Кризис трех лет (фаза упрямства). 6.    Возраст дошкольника (до семи лет). 7.    Семилетний кризис. 8.    Возраст школьника (до двенадцати лет). 9.    Кризис полового созревания (тринадцать лет). 10.     Подростковый возраст. 11.     Кризис  семнадцати лет. Каждому возрастному и кризисному периоду свойственны свои новообразования личности, особенности ее поведения и мировосприятия.  Есть и другие концепции возрастной периодизации личностного развития. По А.В. Петровскому, существуют три периода: 1.    Детство (этап трех-семи лет). В это время маленький человек учится и приспосабливается существовать в окружающем мире. 2.    Отрочество (одиннадцать-пятнадцать лет). В это  период развиваются индивидуальные особенности и свойства личности.  3.    Период юности, когда повзрослевший индивид вступает в общественную жизнь.  Периодизаций возрастного развития существует немало, но, тем не менее, между всеми есть кое-что общее. Для того чтобы человек сформировался как полноценная личность, ему нужно пройти через определенные этапы развития, в том числе и кризисные. Кризис – своего рода поворот на определенном отрезке жизненного пути. Только последовательно пройдя все стадии, личность уже имеет определенный багаж, с которым она может интегрироваться в дальнейшую жизнь и общественные отношения.