15.Самосвідомість людини – це:

а)форма емоційно-вольової діяльності, різноманітних почуттів, переживань, а також проявів волі і вольових якостей;

б)усвідомлення за допомогою мови себе самої, свого ставлення до природи і інших людей, своїх дій і вчинків, думок, переживань і психічних якостей;

в)психологічна категорія, до складу якої входять різні види інтегрованого відображення людиною як внутрішніх, так і зовнішніх впливів.

16.Для чутливості, як форми реагування живих істот на подразники характерним є те, що вона здійснюється за допомогою:

а)нервової системи і спеціалізованих органів чуття;

б)лише нервової системи;

в)спеціалізованих груп нервових клітин;

г)спеціалізованих клітин у нервовій системі.

17.Уява – це:

а)уявлення об’єктів людиною на основі попереднього досвіду;

б)відтворення людиною об’єктів, яких вона безпосередньо не сприймає в даний момент;

в)процес створення людиною на основі її попереднього досвіду образів об’єктів, яких вона безпосередньо не сприймає і не сприймала.

18.Бадьорість, втома, нудьга, депресія, ейфорія – це приклади:

а)психічних станів;

б)психічних процесів;

в)психічних властивостей.

19.Існування в тілі істоти головного ганглію, який зосереджує в собі збудження, обробляє і здійснює регуляцію окремих частин тіла організму є характерним для:

а)вузлової нервової системи;

б)ланцюгової нервової системи;

в)стадії інтелекту.

20.У якому з наведених варіантів дано правильну характеристику творчої уяви?

а)творча уява полягає в створенні образів об’єктів, які до нього не сприймалися;

б)творча уява полягає в створенні образів нових, оригінальних об’єктів на основі попереднього досвіду;

в)творча уява – це створення образів об’єктів на основі їх словесного опису.

21.Психіка – це:

а)аналіз, синтез, узагальнення умов і вимог задачі, методів її розв’язання;

б)внутрішня єдність психічних процесів, станів і властивостей людини, засвоєння і трансляція суспільного досвіду;

в)властивість мозку як високоорганізованої матерії віддзеркалювати об’єктивну дійсність і на основі психічного образу, який при цьому формується, цілеспрямовано регулювати діяльність суб’єкта і його поведінку.

22.Апарат, що зосереджує збудження і спрямовує рухи як реакції на ці збудження називають:

а)ганглії – спеціальні нервові вузли;

б)рецептори – приймачі інформації;

в)аналізатори – диференційовані органи чутливості.

23.У якому з варіантів дається правильна характеристика репродуктивної уяви:

а)репродуктивна уява полягає у створенні образів об’єктів які людина сприймала раніше;

б)репродуктивна уява – це створення образів об’єктів, яких людина раніше не сприймала, за словесним описом або сприймання окремих їх деталей;

в)репродуктивна уява – це створення образів об’єктів, яких у природі не існувало і не існує.

24.Знайдіть хибний елемент розвитку самосвідомості людини:

а)самоспостереження;

б)критичне ставлення до себе;

в)оцінка своїх позитивних і негативних якостей;

г)самовладання;

д)відповідальність за вчинки;

е)аналіз взаємодії.

25.Розрізняють такі головні стадії розвитку психіки тварин:

а)елементарної, ланцюгової, трубчастої;

б)елементарної сенсорної, перцептивної, інтелекту;

в)елементарної, перцептивної, цереброспинної.

26.Уміння – це:

а)ознайомлення з порядком дій у виконання певної справи;

б)стереотипні прийоми виконання будь-якої діяльності;

в)заснована на знаннях і навичках готовність людини успішно виконувати певну свідомо намічену діяльність.

27.Що є основним предметом вивчення психології?

а)будова нервової системи;

б)збудження і гальмування у нервовій системі;

в)рефлекторна діяльність людського організму;

г)механізми психіки та закономірності психічного розвитку і психічної діяльності живих істот.

28.Для якої стадії розвитку психіки характерним є реакція на дію окремих властивостей предметів:

а)елементарної сенсорної;

б)перцептивної;

в)сенсорної;

г)інтелекту;

д)ланцюгової.

29.Навички – це:

а)неусвідомлені дії, що входять в ту чи іншу діяльність;

б)автоматизовані, незалежні від знань і вмінь способи виконання різних видів діяльності;

в)удосконалені багаторазовими вправами компоненти свідомої діяльності, способи виконання, що виявляються у вправному автоматизованому виконання дій.

30.Найвищим рівнем розвитку психіки є:

а)людська свідомість;

б)інстинктивна поведінка;

в)вміння передавання та опановування суспільного досвіду.

31.Тропізм – це:

а)автоматизовані рухи в певному напрямку рослин і найпростіших, зумовлені відмінностями перебігу фізико-хімічних процесів, що є реакцією на однобічні впливи подразників на організм;

б)своєрідна активність, прояв життєдіяльності живих істот, спосіб, в який вони пристосовуються до свого оточення й задовольняють свої біологічні потреби;

в)здатність реагувати не лише на біотичні впливи, які є частиною обміну речовин, а й на нейтральні, якщо вони символізують про появу життєво важливих біотичних впливів.

32.Вкажіть яке з наведених визначень уваги є правильним і повним:

а)увага – це форма психічної діяльності, що виникає при дії об’єкта на органи чуття;

б)увага являє собою вибіркове сприймння об’єктів;

в)увага – форма психічної діяльності людини, що виявляється в скерованості і зосередженості її свідомості на певних об’єктах;

г)увага – це робоча поза організму, установка аналізаторів на подразник.

33.Об’єктивний підхід у психологічному дослідженні – це:

а)використання однакових прийомів при дотриманні ідентичних умов дає можливість отримати однакові результати;

б)передбачення того, що кожний процес в психіці явище або стан людини розглядається як система;

в)можливість проникнення в душу людини, як замкненого в собі внутрішнього світу.

34.Аналізатори розвиваються на стадії розвитку психіки:

а)елементарної сенсорної;

б)перцептивної;

в)сенсорної;

г)інтелекту;

д)ланцюгової.

35.Здатність людини тривалий час зосереджуватися на об’єкті називаються:

а)коливання уваги;

б)стійкість уваги;

в)обсягом уваги;

г)концентрацією уваги.

36.Експеримент поділяються на:

а)програмований\мимовільний;

б)камерний\емпіричний;

в)констатуючий\формуючий.

37.Інстинктивні дії – це:

а)неусвідомлювані, механічні дії;

б)усвідомлювані дії тварин;

в)є різновидом стосунків, виявом емоцій тварин.

38.Здатність людини довільно змінювати спрямованість своєї діяльності називається:

а)розподілом уваги;

б)переключенням уваги;

в)обсягом уваги;

г)коливанням уваги.

39.Стандартизоване психологічне випробування, в результаті якого дослідник намагається оцінити ті чи інші психічні функції особистості – це:

а)ретроспективне спостереження;

б)тест;

в)анкетування;

г)соціально-психологічний тренінг.

40.Головними чинниками виникнення людської свідомості є:

а)праця;

б)суспільний спосіб життя;

в)зміна клімату планети;

г)зовнішні впливи на планету в філогенезі.

41.Яке з наведених визначень пам’яті є найбільш повним і правильним:

а)пам’ять – це збереження раніше набутих вражень;

б)пам’ять – це психічний процес використання раніше набутого досвіду в практичній діяльності;

в)пам’ять – це заснована на відчуттях і сприйманнях здатність людини збагачувати свій досвід;

г)пам’ять – це здатність нервової системи, набувати, зберігати і відтворювати досвід.

42.Соціометрія – це:

а)метод з’ясування взаємин у колективі, виявлення ставлення колег один до одного і оцінка їх якостей;

б)поєднання та узагальнення висновків багатьох спостережень, які здійснювалися незалежно один від одного;

в)цілеспрямована розмова з досліджуваним для з’ясування його уявлення і розуміння певних явищ, усвідомлення їх причин і наслідків.

43.Уміння – це:

а)ознайомлення з порядком дій у виконання певної справи;

б)стереотипні прийоми виконання будь-якої діяльності;

в)заснована на знаннях і навичках готовність людини успішно виконувати певну свідомо намічену діяльність.

44.Що розуміють під константністю:

а)індивідуальна відмінність;

б)відносна постійність;

в)досвід.

45.Розглядання будь-якої ситуації як системи взаємопов’язаних елементів, характеристики кожної складової якої зумовлені своєрідністю загальносистемних ознак:

а)детермінізму;

б)розвитку;

в)єдності психіки і діяльності;

г)об’єктивності;

д)системності;

е)особистісного підходу.

46.Навички – це:

а)неусвідомлені дії, що входять в ту чи іншу діяльність;

б)автоматизовані, незалежні від знань і вмінь способи виконання різних видів діяльності;

в)удосконалені багаторазовими вправами компоненти свідомої діяльності, способи виконання, що виявляються у вправному автоматизованому виконанні дій.

47.У багатьох випадках людина в предметах бачить те, що вона хоче бачити залежно від досвіду – це є:

а)аперцепція;

б)вибірковість;

в)категоріальність.

48.Лонгетюдний метод характеризується:

а)визначає динаміку психічного явища в умовах організованого середовища;

б)встановленням зв’язків і залежностей між явищами різного роду (фізіологічні, психічні, соціальні);

в)довготривалий моніторинг розвитку людського індивіда за певних умов або моніторинг впливу певних умов на його розвиток.

49.Що таке відчуття:

а)відображення в мозку людини предметів і явищ діяльності;

б)емоційно-вольовий процес;

в)відображення в мозку людини окремих властивостей предметів і явищ світу.

50.Спостережливість – це:

а)вміння;

б)логічне мислення;

в)риса характеру.

51.Експеримент поділяється на:

а)лабораторний\природний;

б)об’єктивний\суб’єктивний;

в)закритий\відкритий.

52.Із чого складається аналізатор:

а)аналізуюча частина; частина, яка виділяє енергію;

б)периферійна частина; провідний шлях, від рецептора до центральної частини; центральна частина;

в)рецептор, аксони і дендрити.

53.Яке з поданих нижче визначень мислення є повним і правильним:

а)процес створення уявлень про предмети і явища об’єктивної дійсності;

б)процес відображення предметів і явищ об’єктивної дійсності в її зв’язках;

в)опосередковане відображення дійсності, що полягає в розкритті істотних зв’язків і відношень, які існують між предметами і явищами об’єктивного світу;

г)опосередковане і узагальнене пізнання дійсності, що виявляється в розкритті предметів і явищ в їх істотних зв’язках і відношеннях.

54.Метод дослідження предметів і явищ об’єктивної дійсності, який полягає в їх навмисному і цілеспрямованому сприймання – це:

а)експеримент;

б)спостереження;

в)тести;

г)анкетування.

55.Які відчуття входять у класифікацію у відповідності з системою аналізаторів:

а)смакові, больові, дотикові;

б)зорові, слухові, нюхові, смакові;

в)кінестетичні, статичні.

56.У чому виявляється розуміння того чи іншого об’єкту:

а)відображенні об’єкта окремо від усіх інших;

б)переліченні його ознак і властивостей;

в)у розкритті зв’язків і відношень цього об’єкта з іншим об’єктом.

57.Надання людині психологічної допомоги у процесі організованого спілкування за рахунок актуалізації психологічних можливостей по виходу з ситуації травмуючого стресу – це:

а)психологічна консультація;

б)психологічна корекція;

в)соціально-психологічний тренінг;

г)психологічна реабілітація.

58.Яке з поданих нижче визначень мислення є повним і правильним:

а)процес створення уявлень про предмети і явища об’єктивної дійсності;

б)процес відображення предметів і явищ об’єктивної дійсності в її зв’язках;

в)опосередковане відображення дійсності, що полягає в розкритті істотних зв’язків і відношень, які існують між предметами і явищами об’єктивного світу;

г)опосередковане і узагальнене пізнання дійсності, що виявляється в розкритті предметів і явищ в їх істотних зв’язках і відношеннях.

59.Яке з наведених визначень поняття є правильним і найточнішим:

а)поняття – це форма мислення, що являє собою найповніше відображення ознак предметів і явищ;

б)поняття – це форма мислення, що узагальнено відображає предмети і явища зовнішнього світу;

в)поняття – це форма мислення, що відображає за допомогою слова об’єктивну дійсність.

60.Який з наведених методологічних принципів передбачає закономірну й необхідну залежність психічних явищ від факторів, що їх породжують:

а)детермінізму;

б)розвитку;

в)єдності психіки і діяльності;

г)об’єктивності;

д)системності;

е)особистісного підходу.

61.Розрізняють сприймання за змістом:

а)зорові, слухові, дотикові, нюхові, смакові...

б)сприймання простору, руху, часу;

в)інтелектуальне, художнє, емоційне.

62.Яке з наведених тверджень про утворення образів уяви є правильним?

а)людина в уяві створює образи тих об’єктів, які вона сприймала в минулому;

б)людина в уяві може створювати образи лише тих об’єктів, які вона безпосередньо не сприймала, але які існують реально;

в)людина в уяві може створювати образи існуючих об’єктів, яких вона не сприймала, і таких, яких у реальній дійсності немає, не було і бути не може;

г)людина в уяві може створювати образи тільки реальних об’єктів і не здатна створювати образи того, що реально, існувати не може.

63.Ретроспективне самоспостереження – це:

а)пригадування результатів перебігу психічного явища, яке є предметом дослідження, після того, як воно вже відбулося;

б)метод збирання емпіричної інформації, який застосовується в умовах, природних для об’єкта дослідження, без втручання в хід його активності;

в)стандартизоване, обмежене в часі випробування для встановлення кількісних і якісних індивідуально-психологічних розбіжностей людей.

64.Фізіологічною основою сприймання є:

а)аналізатори;

б)тимчасові нервові зв’язки;

в)міжаналізаторні зв’язки, система внутріаналізаторних зв’язків.

65.У якому з наведених варіантів дано правильну характеристику творчої уяви:

а)творча уява полягає в створенні образів об’єктів, які до нього не сприймалися;

б)творча уява полягає а створення образів нових, оригінальних об’єктів на основі попереднього досвіду;

в)творча уява – це створення образів об’єктів на основі їх словесного опису.

66.Праксометричний метод – це:

а)система певних психологічних вправ, які застосовіють з метою розвитку окремих психічних процесів;

б)аналіз продуктів діяльності людини: письмових робіт, виробів, малюнків тощо;

в)узагальнення висновків багатьох спостережень, здійснюваних незалежно один від одного.

67.Що розуміють під константністю:

а)індивідуальна відмінність;

б)відносна постійність;

в)досвід.

68.У якому з варіантів дається правильна характеристика репродуктивної уяви:

а)репродуктивна уява полягає у створення образів об’єктів які людина сприймала раніше;

б)репродуктивна уява – це створення образів об’єктів, яких людина раніше не сприймала, за словесним описом або сприймання окремих їх деталей;

в)репродуктивна уява – це створення образів об’єктів, яких у природі не існувало і не існує.

69.Основним методом емпіричного добування даних, що передбачає обов’язкове втручання в хід подій, як в природних, так і штучних умовах є:

а)спостереження;

б)опитування;

в)експеримент;

г)тест;

д)соціометрія.

70.У багатьох випадках людина в предметах бачить те, що вона хоче бачити/залежно від досвіду/ - це є:

а)аперцепція;

б)вибірковість;

в)категоріальність.

71.Закономірності розвитку і вияву психічних явищ та механізмів – це:

а)об’єкт психології;

б)механізм психіки;

в)предмет психології;

г)психічне відображення.

72.До психічних процесів відносять:

а)темперамент;

б)відчуття;

в)характер;

г)уява;

д)пам’ять;

е)сприймання;

ж)мислення.

73.Особистість – це:

а)людина, вік якої 20 років;

б)шимпанзе;

в)немовля до 1 року;

г)розумово відстала людина;

д)дитина, вік якої 5 років.

74.Книгу "Велика дидактика" написав:

а)Ж.-Ж. Руссо;

б)Й.-Ф. Гербарт;

в)Я.-А. Коменський;

г)Д. Дідро;

д)А. Гольбах.

75.До індивідуально-психологічних особливостей людини відносять:

а)пам’ять;

б)здібності;

в)мислення;

г)характер;

д)уява;

е)темперамент.

76.Індивід – це:

а)психічно хвора людина;

б)талановита людина;

в)орангутанг;

г)вольова людина;

д)дитина, вік якої 10 років.

77.За ступенем новизни продукту розумової діяльності мислення поділяють на:

а)продуктивне;

б)інтуїтивне;

в)репродуктивне;

г)дискурсивне;

д)теоретичне;

е)патогенне.

78.Засновником психоаналізу був:

а)К.-Г. Юнг;

б)З. Фрейд;

в)Г. Олпорт

г)А. Маслоу;

д)М. Вертгеймер;

е)Д.-Б. Уотсон.

79.Якщо людина чує спів на відстані 9м, то поріг її слухової чутливості є:

а)9;

б)0,9;

в)1/9;

г)90.

80.Основні мисленнєві операції:

а)аналіз;

б)синтез;

в)судження;

г)індукція;

д)дедукція;

е)порівняння.

81.Засновником гештальтпсихології був:

а)К.-Г. Юнг;

б)З. Фрейд;

в)Г. Олпорт;

г)А. Маслоу;

д)М. Вертгеймер;

е)Д.-Б. Уотсон.

82.За яких умов можливий розподіл уваги:

а)за великої концентрації уваги на діяльність;

б)за участю одних і тих самих аналізаторів в діяльності;

в)за участю в діяльності різних аналізаторів з однаковим оптимальної збудливості в кожному з них;

г)під час виконання двох діяльностей, на одній з яких увага зосереджується свідомо, а друга виконується більш чи менш автоматизовано.

83.До словесних методів навчання належать:

а)розповідь;

б)лабораторні роботи;

в)лекція;

г)бесіда;

д)робота з підручником;

е)вправи.

84.Засновником біхевіоризму був:

а)К.-Г. Юнг;

б)З. Фрейд;

в)Г. Олпорт;

г)А. Маслоу;

д)М. Вертгеймер;

е)Д.-Б. Уотсон.

85.Уміння – це:

а)ознайомлення з порядком дій у виконанні певної справи;

б)стереотипні прийоми виконання будь-якої діяльності;

в)заснована на знаннях і навичках готовність людини успішно виконувати певну свідомо намічену діяльність;

г)часткова автоматизація виконання і регулювання доцільних рухів.

86.До практичних методів навчання належать:

а)розповідь;

б)лабораторні роботи;

в)лекція;

г)бесіда;

д)робота з підручником;

е)вправи.

87.Засновником гуманістичної психології був:

а)К.-Г. Юнг;

б)З. Фрейд;

в)Г. Олпорт;

г)А. Маслоу;

д)М. Вертгеймер;

е)Д.-Б. Уотсон.

88.Бувають такі види уяви:

а)довільна;

б)післядовільна;

в)переддовільна;

г)мимовільна;

д)зовнішня.

89.Відомі такі види бесід:

а)контрольна;

б)вступна;

в)повідомна;

г)бесіда-повторення;

д)розповідь;

е)пояснення.

90.Діяльнісний підхід започаткував:

а)Л. Виготський;

б)С. Рубінштейн;

в)Б. Ломов;

г)Г. Костюк;

д)П. Зінченко;

е)П. Гальперін.

91.Бувають такі види види уяви:

а)довільна;

б)післядовільна;

в)переддовільна;

г)мимовільна;

д)зовнішня;

е)внутрішня.

92.Наочні методи навчання охоплюють:

а)іллюстрування;

б)демонстрування;

в)самостійне спостереження;

г)обслуговування машин;

д)письмові;

е)графічні.

93.Основні види діяльності – це:

а)спілкування;

б)гра;

в)сновидіння;

г)навчання;

д)навички;

е)праця.

94.Фізіологічний механізм процесу відчуття складається з таких частин:

а)аферентні нерви;

б)еферентні нерви;

в)рецептор;

г)блукаючі нерви;

д)мозковий кінець аналізатора.

95.Багаторазовим повторенням певних дій або видів діяльності є:

а)практична робота;

б)вправи;

в)лабораторна робота;

г)дослідна робота;

д)бесіда;

е)інструктаж.

96.Головна мета навчання – це засвоєння:

а)звичок;

б)навичок;

в)знань;

г)умінь;

д)алгоритмів;

е)медитації.

97.Залежно від переважної ролі того чи іншого аналізатора можна говорити про:

а)зорове сприйняття;

б)слухове сприйняття;

в)тактильне сприйняття;

г)сприйняття простору;

д)сприйняття часу;

е)сприйняття руху.

98.Вперше використав поняття "темперамент":

а)Арістотель;

б)Гіппократ;

в)Гален;

г)Платон;

д)Епікур;

е)Сократ.

99.Приклади творчої праці:

а)написання симфонії;

б)дослідження властивостей речовин;

в)проектування мосту;

г)робота на конвеєрі;

д)переписування декілька разів того самого тексту.

100.Види пам’яті за тривалістю утримання інформації:

а)довільна;

б)сенсорна;

в)короткочасна;

г)довготривала;

д)емоційна;

е)словесно-логічна.

101.Практичні методи навчання – це:

а)інструктаж;

б)вправи;

в)лабораторні роботи;

г)практичні роботи;

д)дослідні роботи;

е)робота з підручником.

102.Розрізняють такі види ігор у дітей:

а)пов’язані з функціональним задоволенням;

б)ділові управлінські ігри;

в)рольові ігри;

г)ігри за правилами;

д)тренінги.

103.Образна пам’ять буває:

а)зорова;

б)слухова;

в)нюхова;

г)смакова;

д)дотикова;

е)рухова.