
- •3. Структура культури
- •4. Культура і суспільство
- •5. Українська культура в контексті світової культури
- •6. Загальна характеристика первісної епохи
- •7. Культура збирання та полювання
- •8. Неолітична революція та культура раннього землеробства.
- •9. Первісна писемність
- •10. Первісні форми релігійних вірувань, специфіка
- •12. Ранні форми культури на українських землях.
- •13. Трипільська культура.
- •14. Культура стародавніх словян.
- •15. Язичницька культура.
- •16. Культура Київської Русі
- •17. Християнізація
- •18. Архітект., жив., прикладне мист.
- •19. Література, літописання.
- •20. Суспільно-політичні та історичні обставини розвитку української культури.
- •21.Розвиток освіти і наук. Знань.
- •22. Братські школи.
- •23. Меценатство.
- •24.Українські і Західноєвропейські культурні впливи.
- •25. Полемічна література.
- •26. Книгодрукування.
- •27. Освіта і наука 2 пол. 17 ст. – 18
- •28. Культурно-просвітницька діяльність Києво-Могилянської академії
- •29. Мазепа
- •30. Література і мистецтво 2 пол. 17 ст. – 18 ст.
- •1. Предмет і завдання
- •2. Поняття культури
- •43. Політ. Укр.-ції та її вплив на культ. Жит. В Укр у 1917-1920
- •44. Культурне піднесення в Україні 20-х років хх ст.
- •45. «Розстріляне відродження»
- •46. Культурне життя в Україні у 2 пол 40 - на початку 50
- •47 Україна часів хрущовської «відлиги».
- •48. Культурні надбання української діаспори
- •49. Укр. Культура в 70-80-х
- •50. Тенденції сучасного відродження в Україні
23. Меценатство.
Князь Костянтин – Василь Острозький був з найвпливовіших тогочасних українських магнатів, меценатом, культурним діячем. Польський король Стефан Баторій прилюдно назвав його верховним охоронцем і захисником православної церкви в Західній Русі. Острозький був прихильником культурно-релігійної автономії українського і білоруського народу. Він заснував у місті Острозі, що належало йому, гурток письменників, школи в Турові, Володимирі – Волинському школи та друкарню. В Острозькій словяно-греколатинській школі вищого типу зібрались вищі наукові сили України. В ній викладали 7 вільних мистецтв: граматика, риторика, діалектика, арифметика, геометрія, музика, астрономія. Сучасники називають її тримовним ліцеєм, бо навчання велося в ній 3-ма мовами: грецькою, латинською, українською. Вона вважається першою науковою установою України, першим навчальним закладом європейського типу.
24.Українські і Західноєвропейські культурні впливи.
У 17 ст за Києвом остаточно закріпилася роль провідного осередку національної культури. Тут гуртувалися найкращі інтелектуальні сили суспільства. Серед них багато було вихідців з Галичини.
Видатний культурний діяч Петро Могила мав відношення до Галичини, будучи нащадком молдавської княжої династії. Він здобув освіту в львівській братській школі після чого вчився у Парижі. Переїхавши до Києва (1627 р.) був обраний архімандритом Києво-Печерської лаври. Потім з 1633 р став метрополітом Київським і Галицьким. Похований він в Успенському соборі Києво-Печерської лаври. Могила стояв біля джерел вищої освіти України. Він повязував занепад провославя з недостатнім рівнем освіти на українських землях. За участю Могили у 1632 році відбулося обєднання Лаврської з Києвською братською школою і створено Київський колегіум (Києво-Могилянський). Від цього часу бере початок свого існування перший і тривалий час єдиний ВНЗ у східних словян, гордість України – Києво-Могилянська академія. Перший ректор – Ісая Козловський.
25. Полемічна література.
Важливою зброєю в боротьбі за соціальне і національне визволення народу, яскравим явищем культури була полемічна література. Вона спрямувалась проти спроб інших конфесій поширити свій вплив на православне населення і почала бурхливо розвиватися у 16 – 17 ст.
Обєктом особливо гострої критики православних полемістів Смотрицького, Виженського, Могили була унія та її апологети, перший ректор Віденської академії безпосередній учасник прийняття Берестейської унії 1596 р. Єзуїт Скарга, який у своєму трактаті «Про єдність церкви божої» доводив, що православ’я перебуває у настільки безнадійному становищі, що єдиним виходом є поєднання з Римом. Одночасно в полемічній літературі значна увага приділялася питанням розвитку освіти і книгодрукарень. Більшість письменників – полемістів усвідомлювала необхідність розширення освітніх програм, підвищення ролі школи, у вихованні молоді.