- •Основы медицинских знаний Курс лекций
- •1. Значение доврачебной помощи
- •2. Общие понятия о болезни
- •Основные стадии развития болезней (периоды):
- •Лекарственная терапия
- •3.1. Понятие о лекарственном препарате
- •3.2. Лекарственные формы
- •1.Твердые лекарственные формы.
- •2.Жидкие лекарственны формы:
- •3. Мягкие лекарственные формы.
- •4. Газообразные лекарственные формы.
- •3.3. Действие лекарственных препаратов Виды действия лекарственных веществ.
- •3.4. Реакция организма на повторное введение лекарственных средств
- •Болезни органов дыхания
- •1. Общие признаки заболеваний органов дыхания
- •2. Острый бронхит
- •3. Бронхиальная астма
- •Острое воспаление лёгких (пневмония)
- •5. Плеврит
- •6. Осложнения при заболеваниях органов дыхания.
- •6.2. Кровохаркание и лёгочное кровотечение
- •7. Уход за больными с заболеваниями органов дыхания
- •Болезни сердечно-сосудистой системы
- •6. Уход за больными, страдающими заболеваниями сердечно-сосудистой системы
- •1. Общие признаки заболеваний органов кровообращения:
- •2. Ишемическая болезнь сердца (ибс)
- •2.1. Стенокардия
- •2.2. Инфаркт миокарда
- •3. Острая сердечная недостаточность
- •3.1. Сердечная астма
- •4. Острая сосудистая недостаточность
- •Обморок;
- •Коллапс;
- •4.1. Обморок
- •4.2. Коллапс
- •5. Гипертоническая болезнь
- •6. Уход за больными, страдающими заболеваниями сердечно-сосудистой системы
- •Лекция №4 болезни органов пищеварения, эндокринной системы и обмена веществ
- •1. Основные симптомы заболеваний органов пищеварения
- •2. Острый гастрит
- •3. Язвенная болезнь желудка и двенадцатипёрстной кишки
- •Желудочно-кишечные кровотечения
- •5. Энтероколит
- •6. Острый холецистит. Печёночная колика.
- •7. Сахарный диабет
- •Лекция №5 болезни мочеполовой системы
- •1. Основные симптомы заболеваний почек и мочевыводящих путей.
- •2. Острый нефрит (гломерулонефрит)
- •3. Пиелит. Пиелонефрит
- •4. Почечно-каменная болезнь. Почечная колика
- •5. Уремия
- •Лекция №6 нервно-психические расстройства
- •1. Понятие о нервной системе
- •2. Понятие о рефлексах
- •3. Типы высшей нервной деятельности
- •4. Сигнальные системы
- •Симптомы нервных и психических заболеваний
- •6. Понятие о неврозах
- •Невроз навязчивых состояний – это возникающие вопреки желанию больного страхи, воспоминания, сомнения, влечения, действия, отличающиеся постоянством.
- •7. Психические заболевания
- •8. Судороги. Эпилепсия
- •Лекция № 7 основы эпидемиологии. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация.
- •1. Инфекционный процесс
- •2. Эпидемический процесс
- •Механизм передачи возбудителя – это способ, при помощи которого происходит передача возбудителя болезни и зараженного организма в здоровый. Существует три фазы перемещения возбудителя инфекции:
- •3. Эпидемический очаг
- •4. Формы эпидемического процесса
- •5. Классификация инфекционных заболеваний
- •Кишечные инфекции
- •Инфекции дыхательных путей.
- •6. Основные направления профилактики и борьбы с инфекционными болезнями.
- •7. Дезинфекция. Дезинсекции. Дератизация
- •Иммунитет и прививочное дело
- •2. Неспецифические механизмы иммунитета.
- •Специфические механизмы иммунитета.
- •Иммунитет
- •2. Неспецифические механизмы иммунитета
- •3. Специфические механизмы иммунитета
- •Факторы, влияющие на иммунитет
- •4. Методы создания приобретённого иммунитета
- •Сыворотки.
- •Гамма-глобулины.
- •5. Анафилактический шок и сывороточная болезнь
- •Лекция №9 кишечные инфекции
- •1. Брюшной тиф
- •2. Дизентерия
- •3. Пищевые токсикоинфекции
- •4. Ботулизм
- •5. Вирусные гепатиты
- •2. Ангина
- •Лекция № 11 кровяные инфекции
- •1. Эпидемический сыпной тиф
- •2. Болезнь Брилля
- •Лекция № 12 антропозоонозные инфекции
- •1. Сибирская язва
- •2. Туляремия
- •3. Лептоспироз
- •Лекция № 13 детские инфекции
- •1. Корь
- •2. Скарлатина
- •3. Коклюш
- •4. Дифтерия
- •5. Ветряная оспа
- •Профилактика заболеваний в детском коллективе
- •Лекция № 14 туберкулёз
- •Ранняя туберкулёзная интоксикация
- •Хроническая туберкулёзная интоксикация
- •Первичный туберкулёзный комплекс
- •Клинические проявления туберкулёза
- •Лекция № 15 бактериологический очаг
- •1. Очаг особо опасных инфекций
- •2. Холера
- •3. Чума
- •4. Натуральная оспа
- •Антисептика и асептика
- •1. Основные принципы организации хирургической помощи
- •2.Хирургическая инфекция и её опасность.
- •Виды раневой инфекции, пути проникновения её возбудителей в рану.
- •3. Антисептика, её виды.
- •Антисептические вещества.
- •Асептика. Способы асептики. Контроль стерилизации
- •Лекция № 17 Обезболивание. Реанимация
- •1.Обезболивание, его виды
- •2.Местная анестезия.
- •3. Общее обезболивание и его виды
- •Стадии ингаляционного наркоза:
- •4. Реанимация
- •Кровотечение. Переливание крови и её заменителей
- •1. Кровотечение. Виды
- •1.1.Опасность кровопотери у детей и взрослых
- •1.2. Способы временной и окончательной остановки кровотечения
- •2. Понятие о группах крови и резус-факторе
- •Показания к переливанию крови
- •Пробы на совместимость
- •3. Переливание крови и плазмозаменяющих растворов
- •3.2. Осложнения при переливании крови
- •3.3. Плазмозаменяющие растворы
- •Травматический шок. Закрытые повреждения. Синдром длительного сдавления. Утопление
- •1. Шок, его виды
- •Травматический шок.
- •Профилактика шока
- •2. Понятие о закрытых повреждениях
- •Ушибы мягких тканей
- •Растяжения и разрывы связок, сухожилий и мышц
- •3. Синдром длительного сдавления (травматический токсикоз)
- •4. Утопление, его виды. Неотложная медицинская помощь
- •Открытые повреждения (раны). Хирургическая инфекция
- •1. Раны
- •2. Хирургическая инфекция
- •Острая очаговая инфекция
- •3.1.Инфекция кожи и подкожной клетчатки.
- •4. Острая общая инфекция
- •5. Острая анаэробная инфекция
- •6. Острая специфическая инфекция
- •Ожоги. Отморожения. Электротравмы
- •1. Ожоги.
- •Определение площади ожога
- •Ожоговая болезнь
- •Первая медицинская помощь при ожогах
- •2. Отморожения и замерзание
- •Первая медицинская помощь при отморожениях и замерзании
- •3. Электротравма
- •Переломы костей
- •1. Понятие о переломах и их классификация.
- •Осложнения переломов:
- •2. Репозиция, вытяжение, лечебная иммобилизация
- •3. Особенности переломов костей у детей.
- •Повреждения головы, шеи и позвоночного столба
- •Закрытые черепно-мозговые травмы.
- •Переломы костей свода и основания черепа
- •Особенности черепно-мозговых травм у детей
- •Черепно-мозговые ранения
- •Челюстно-лицевые повреждения
- •Ранения трахеи, гортани, крупных сосудов шеи
- •Повреждения позвоночного столба
- •Повреждения груди
- •1. Закрытые повреждения грудной клетки.
- •2. Травматическая асфиксия при сдавлении грудной клетки
- •3. Ранения грудной клетки проникающие и непроникающие
- •4. Осложнения при повреждении грудной клетки
- •Заболевания и повреждения живота и таза
- •Понятие об «остром животе».
- •Воспаление брюшины (перитонит)
- •Закрытые повреждения живота
- •Ранения живота
- •Переломы костей таза
- •Ранения органов мочевыделительной системы
- •Повреждения мочеиспускательного канала
- •Охрана материнства и детства: понятие основные проблемы. Здоровье женщин, детей и подростков
- •1. Понятие об охране материнства и детства
- •Медицина.
- •Родители.
- •2. Понятие о здоровье
- •Потенциал валового национального продукта, идущего на здравоохранение;
- •3. Факторы, формирующие здоровье
- •4. Показатели здоровья. Физическое развитие как важнейший показатель здоровья детей
- •5. Группы здоровья детей
- •Психическое здоровье детей
- •1. Психическое здоровье и факторы его формирующие
- •II внешние факторы, воздействующие на психическое здоровье.
- •2. Значение охраны психического здоровья детей
- •3. Виды психических нарушений у детей
- •3.1 Минимальные мозговые дисфункции (ммд).
- •3.2 Нарушения поведения у детей.
- •3.3 Неврозы и невротические реакции.
- •4. Профилактика неврозов у детей
- •5. Готовность к обучению в школе
- •Нарушения опорно-двигательного аппарата, Нарушения зрения и слуха у детей и подростков
- •Нарушения осанки, сколиозы, плоскостопия и их профилактика
- •Плоскостопие
- •Причинами развития плоскостопия являются:
- •Нарушения зрения у детей и подростков и их профилактика
- •3. Нарушение слуха у детей и их профилактика
- •Профилактика нарушений слуха связанных с действием шума и вибраций:
- •Нарушения питания у детей:
- •2. Нарушения обмена веществ
- •3. Аллергические заболевания у детей
- •Виды аллергических реакций:
- •Наследственные болезни и пороки развития
- •1. Понятие о наследственности
- •2. Наследственные заболевания
- •3. Врожденные пороки развития
- •1. Половое воспитание детей и подростков
- •2. Искусственный аборт и его последствия
- •2. Современные методы контрацепции
- •Правила приема таблеток ок
- •6. Прерванное половое сношение.
- •7. Срочная (посткоитальная) контрацепция
- •4. Профилактика венерических заболеваний и спиДа
- •1. Сифилис
- •2. Гонорея
- •3. Спид - синдром приобретенного иммунодефицита
- •Организация борьбы с заразными половыми болезнями и их общественная профилактика:
- •Здоровый образ жизни
- •Пути создания резервов здоровья.
- •Вредные привычки и их влияние на здоровье потомство и интеллект.
- •1. Здоровый образ жизни, его критерии и принципы
- •На здоровье человека влияют следующие формы деятельности:
- •В зависимости от поведения человека в различных жизненных ситуациях выделяют зож и НеЗож.
- •Зож можно охарактеризовать как активную деятельность людей, направленную, в первую очередь на сохранение и укрепление здоровья.
- •3. Физическая активность и здоровье. Закаливание
- •Закаливание
- •4. Вредные привычки и их влияние на здоровье потомство и интеллект
- •Никотин и его влияние на здоровье.
- •Алкоголизм
- •Влияние алкоголя на организм человека
- •Наркомания
- •5. Профилактика вредных привычек
- •Гигиена беременности. Понятие о родовспоможении
- •1. Физиологические изменения в организме женщины во время беременности
- •Особенности течения беременности в юном возрасте
- •2. Диагностика беременности. Гигиена беременной
- •3. Некоторые осложнения при беременности
- •1. Токсикозы беременных:
- •2. Кровотечения во время беременности.
- •3. Невынашивание беременности.
- •4. Роды
- •Роды. Основные сведения о физиологических родах
- •Послеродовой период.
- •5. Доврачебная помощь при родах
- •Уход за новорожденным ребенком
- •1. Особенности новорожденного и его развитие
- •Доношенный ребенок.
- •2. Физиологические состояния новорожденных, пограничные с нормой
- •3. Уход за новорожденным
- •Литература
Лекция № 13 детские инфекции
План лекции:
1. Корь
2. Скарлатина
3. Коклюш
4. Дифтерия
5. Ветряная оспа
Характерной особенностью этих инфекций является то, что ими болеют в основном дети. Эти инфекции легко передаются от человека к человеку и очень заразны.
Раньше эти болезни имели массовое распространение. В настоящее время, в связи с профилактикой, чаще встречаются лёгкие и стёртые формы заболеваний. Ещё одной особенностью является то, что дети посещают детские коллективы (ясли, сады, школы), где опасность заражения увеличивается. Все детские инфекции создают стойкий, иногда пожизненный иммунитет.
1. Корь
Корь – это острое инфекционное заболевание, характеризующееся общей интоксикацией, катаром верхних дыхательных путей (насморк, кашель), воспалением слизистой оболочки глаз (конъюнктивит) и пятнисто-папулёзной сыпью на коже.
Этиология. Возбудитель кори – вирус не стойкий во внешней среде, вне человеческого организма быстро погибает. Вирус кори легко выделяется из слизи носа, носоглотки и в крови больного в начальный период болезни. Эпидемиологическим источником инфекции являются больные, выделяющие вирус с конца инкубационного периода и в первые 3-4 дня болезни. В последующие дни заразность больного снижается. После 4-го дня от момента высыпания больной становится не опасным для окружающих. Особенно опасны больные с легчайшими и стёртыми формами кори.
Эпидемиология. Механизм передачи – воздушно-капельный. При кашле, чихании, разговоре вирус, с капельками слизи выделяется в окружающую среду.
В связи с неустойчивостью вируса во внешней среде, как правило, исключается передача инфекции через какие-либо окружающие предметы или третье лицо.
Восприимчивость к кори очень велика. Чаще болеют дети от 1 до 5 лет. Дети до 3 месяцев, чаще всего корью не болеют, что объясняется наличием у них иммунитета, полученного от матери.
Вирус кори проникает в организм через слизистую верхних дыхательных путей и возможно, через конъюнктивы глаз, где и происходит его первоначальное размножение с возникновением ринита, фарингита и конъюнктивита. А дальше вирус проникает в кровь, где его можно обнаружить с первого дня инкубационного периода.
Клиническая картина. Различают 4 периода болезни:
Инкубационный. Продолжается от 9-10 дней до 17 дней у не привитых и до 21 дня у привитых.
Продромальный или катаральный. Длится 3-4 дня. Начинается с быстрого повышения температуры до 38-39°С, головной боли, общего недомогания, вялости, плаксивости, нарушения аппетита, сна. Появляется насморк, сухой, грубый (иногда лающий), кашель, першение в горле. Развивается конъюнктивит, слёзотечение, светобоязнь. Со 2-3 дня нарастают изменения слизистых оболочек верхних дыхательных путей, усиливается насморк, чихание, кашель, температура снижается до субфебрильных цифр. У больного характерный внешний вид: лицо одутловато, глаза покрасневшие, веки отёчны. Н слизистой щёк появляются мелкие белые пятна, окружённые кранным ободком (пятна Бельского-Филатова-Коплика.) Они появляются за 2-3 дня до появления кожной сыпи и нередко сохраняются в 1-2 дни высыпания. Чаще всего эти пятна обнаруживаются на слизистых оболочках щёк напротив малых коренных зубов, реже на слизистой оболочке губ, дёсен, иногда на конъюнктиве глаз, и обусловлены очаговым некрозом. Пятна располагаются группами. Одновременно появляются розовые пятнышки на слизистой оболочке мягкого нёба (энантемы), которые вскоре сливаются между собой, образуя гиперемию зева.
3. Период высыпания начинается с новым подъёмом температуры до 39-40°С, она держится 2-3 дня и снижается к 7 дню заболевания. В первый день сыпь появляется на коже лица и шеи, со второго дня – на коже туловища, на третий – на конечностях. Сыпь – крупно-пятнистая, пунцовая, в промежутках между появлением сыпи кожа сохраняет нормальный вид. В период высыпания сыпи нарастают явления интоксикации и симптомы нарушения нервной системы. Наблюдается общая заторможенность, усиливается головная боль, пропадает аппетит, нарушается сон, иногда появляется беспокойство, бред и кратковременные судороги. Длится этот период 3-4 дня.
4. Период пигментации сыпи и выздоровления продолжается 7-10 дней. Сыпь начинает темнеть, приобретает коричневый оттенок и постепенно исчезает в той же последовательности, в которой появилась. На участках, где имелись высыпания, после угасания сыпи появляется пигментация (буроватые пятна) и мелкое отрубевидное шелушение. Постепенно температура снижается, улучшается общее состояние больного. Однако в течение ещё многих дней у ребёнка могут оставаться общая слабость, повышенная утомляемость, раздражительность.
Различают лёгкую, среднетяжёлую и тяжёлую формы кори. Тяжесть течения заболевания определяется степенью интоксикации.
Тяжёлая форма сопровождается высокой температурой до 40°С, выраженными симптомами интоксикации (расстройство сознания), бред, судороги), отдышкой, явлениями сердечно-сосудистой недостаточности.
Выделяют и атипичную форму. При которой основные симптомы болезни слабо выражены или стёрты, а некоторые из них (пятна Бельского-Филатова-Коплика, энантемы и др.) вовсе отсутствуют.
Осложнения при кори в основном связаны с присоединением вторичной микробной инфекции. Чаще встречаются пневмонии, трахеобронхиты, отиты, стоматиты, энтериты, колиты, менингоэнцефалиты и др.
Диагноз при кори ставят на основании типичных клинических симптомов с учётом данных эпидемиологического анамнеза и лабораторных исследований.
Лечение обычно проводят в домашних условиях. Госпитализации подлежат дети, с типичным течением болезни и осложнениями. Постельный режим назначают на весь период лихорадки и в первые 2-3 дня после снижения температуры. При не осложнённых формах проводится симптоматическое лечение. Назначаются витамины С, А и гуппы В. Проводится уход за глазами, носом и ротовой полостью. Пища должна быть полноценной, богатой витаминами, легкоусвояемой в жидком или полужидком виде.
Детям до 2-х лет при тяжёлых формах кори и при возникновении осложнений вводятся антибиотики и антигистаминные препараты (димедрол и т.д.). Проводится соответствующее лечение осложнений.
Профилактика. Прививки против кори проводят от 10 месяцев до 8 лет. Не привитым детям, контактировавшим с больным корью, с целью профилактики вводят гамма-глобулин, который действует 3-4 недели.
Заболевший ребёнок изолируется на срок, не менее 5 дней от момента возникновения сыпи, а при осложнениях – на 10 дней. Дети, бывшие в контакте с больным корью не допускаются в детские учреждения (детские сады и первые 2 класса школы) в течение 17 дней от момента контакта.
