IV. Идиопатические заболевания пародонта с прогрессирующим лизисом тканей пародонта.

V. Пародонтомы — опухоли и опухолеподобные процессы в пародонте.

4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:

- учебно-методическая литература,

- наглядные пособия: таблицы, схемы.

5. Практическая работа:

Название практической работы:

- профилактический осмотр, опрос и сбор анамнеза;

- заполнение карты пациента

- профессиональная чистка зубов

Цель работы: научиться проводить профилактический осмотр.

снятие зубных отложений

покрытие поверхности зуба фторсодержащими препаратами

Методика выполнения работы:

Необходимые материалы: карта обследования, шариковая ручка, перчатки, маска, лоток с набором стандартных инструментов, микромотор, щетки для профессиональной чистки зубов, паста для чистки и полировки поверхности зуба, фторсодержащий препарат.

Порядок выполнения работы:

1.Опрос с выяснением качественного состава пищи

2.Профилактический осмотр

3.Заполнение карты обследования

4.Профессиональная чистка зубов с использованием щетки и пасты

5.Покрытие зубов фторлаком «Fluocal»

Результаты работы и критерии оценки: грамотно заполненная карта обследования, правильное проведение профессиональной чистки, покрытие фторлаком.

6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:

1. Строение пародонта

2. Строение десны

3. Понятие и функции периодонта

4. Костная ткань альвеолы

5.Строение цемента корня зуба

7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:

1.Эмбриональное развития тканей пародонта

2.Гистологическое и анатомическое строение десны

3. Понятие периодонта

4.Клеточный состав периодонта

5.Кровоснабжение и иннервация периодонта

6.Понятие зубная альвеола

7.Строение цемента корня зуба

8.Функции пародонта

9.Классификация заболеваний пародонта

10.Клиническая картина заболеваний пародонта

8. Хронокарта учебного занятия:

Этапы занятия	Время
1. Ор­га­ни­за­ци­он­ная часть (при­вет­ст­вие, за­пол­не­ние жур­на­ла по­се­ще­ний за­ня­тий, оцен­ка внеш­не­го ви­да сту­ден­та, со­стоя­ния ме­ди­цин­ской оде­ж­ды, на­ли­чия ме­ди­цин­ских пер­ча­ток, за­щит­ных ма­сок, оч­ков, смен­ной обу­ви) оп­ре­де­ле­ние пре­по­да­ва­те­лем те­мы за­ня­тия, це­ли за­ня­тия и за­дач, на­прав­лен­ных на её вы­пол­не­ние	5 минут
2. Проверка домашнего задания, опрос	35 минут
3. Объяснение нового материала.	35 минут
4. Самостоятельная работа студентов: прием пациентов, заполнение истории болезни.	65 минут
5. Обобщение занятия, задание на дом.	5 минут

9. Самостоятельная работа студентов:

1. Схематически изобразить строение пародонта.

2. Перечислить составляющие элементы пародонта

3. Изобразить схематично взаимосвязь основных факторов, ответственных за развитие заболеваний пародонта.

4. Схематично изобразить механизм образования зубной бляшки.

5.Заполнить таблицу «факторы риска развития заболеваний пародонта»