4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:

- учебно-методическая литература,

- наглядные пособия: таблицы, схемы.

5. Практическая работа:

Название практической работы:

- профилактический осмотр, опрос и сбор анамнеза;

- заполнение карты пациента

Цель работы: научиться проводить профилактический осмотр.

Методика выполнения работы:

Необходимые материалы: карта обследования, шариковая ручка, перчатки, маска.

Порядок выполнения работы: опрос с выяснением качественного состава пищи,

профилактический осмотр, заполнение карты обследования.

Результаты работы и критерии оценки: грамотно заполненная карта обследования.

6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:

1. Анатомо-физиологическое строение зубных рядов.

2. Порядок и сроки прорезывания молочных и постоянных зубов

3. Понятие прикус. Виды прикуса

4. Охарактеризовать признаки центральной окклюзии

5. Признаки ортогнатического прикуса.

7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:

1. Эндогенные факторы( в период внутриутробного развития) риска развития аномалий.

2. Экзогенные факторы( искусственное вскармливание) риска развития аномалий.

3. Аномалии отдельных зубов.

4.Аномалии зубного ряда.

5. Профилактика развития аномалия вследствие воздействия эндогенных факторов.

6. Профилактика развития аномалия вследствие искусственного вскармливания.

8. Хронокарта учебного занятия:

Этапы занятия	Время
1. Ор­га­ни­за­ци­он­ная часть (при­вет­ст­вие, за­пол­не­ние жур­на­ла по­се­ще­ний за­ня­тий, оцен­ка внеш­не­го ви­да сту­ден­та, со­стоя­ния ме­ди­цин­ской оде­ж­ды, на­ли­чия ме­ди­цин­ских пер­ча­ток, за­щит­ных ма­сок, оч­ков, смен­ной обу­ви) оп­ре­де­ле­ние пре­по­да­ва­те­лем те­мы за­ня­тия, це­ли за­ня­тия и за­дач, на­прав­лен­ных на её вы­пол­не­ние	5 минут
2. Проверка домашнего задания, опрос	35 минут
3. Объяснение нового материала.	35 минут
4. Самостоятельная работа студентов: прием пациентов, заполнение истории болезни.	65 минут
5. Обобщение занятия, задание на дом.	5 минут

9. Самостоятельная работа студентов:

1. Перечислить и охарактеризовать периоды развития зубочелюстной системы.

2. Заполнить таблицу: «Факторы риска возникновения ЗЧА в период внутриутробного развития и в младенческом возрасте».

10. Перечень учебной литературы к занятию:

1. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний. Москва, 2003 г

2. Муравянникова Ж.Г. Стоматологические заболевания и их профилактика.

3. Максимовский М.Ю., Сагина О.В. Основы профилактики стоматологических заболеваний.

4. Арутюнов С.Д. Профилактика кариеса.

5. Скорикова Л.А., Волков В.А., Лапина Н.П., Баженова Н.В., Еричев И.В. Пропедевтика стоматологических заболеваний. Краснодар, 2005 год

6. Максимовский М.Ю. Терапевтическая стоматология. Москва, 2002 год

7. Сочетанные зубочелюстно-лицевые аномалии и деформации

Андреищев А.Р,2008г

8.Виды зубочелюстных аномалий и их классифицирование Персин Л.С. 2006г.

9.Зубочелюстные аномалии и деформации: основные причины развития

Дистель В.А., Сунцов В.Г., Вагнер В.Д. 2001г

10.Стоматология детского возраста Персин Л.С., Елизарова В.М., Дьякова С.В.2003 г

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ДЛЯ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ №8