Глава 1. Педагогические основы построения системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелые нарушения развития речи.

1. Особенности здоровья детей логопедических групп.

В специальной литературе представлено сравнительно мало данных об особенностях здоровья детей дошкольного возраста, имеющих тяжелые нарушения развития речи (общее надоразвитие речи, фонемо-фонематическое нарушение). В основном подчеркивается взаимосвязь состояния нервной системы, коры головного мозга и нарушений речевого развития детей.

Так специалисты Центра паталогии речи и нейрореабилитации (ЦПР и НР) города Москвы С.Ю.Бенилова, Т.С. Резниченко отмечают биологическую недостаточность мозговых систем, фукциональную недостаточность, возникающую на этой базе у детей, испытывающих трудности при поэтапном формировании речевой сферы.

Однако имеется информация о состоянии здоровья детей дошкольного возраста в целом. Например, более 97% детей в дошкольных учреждениях города Перми и области, в семье имеют нарушения здоровья. Отмечаются заболевания бронхолегочной сферы, пищевого тракта, нарушения опорно-двигательного аппарата, зрения, аллергические заболевания, кариес зубов, более 48% детей тубинфецированы и другие заболевания (Т.Э.Токаева).

С вероятной долей возможности, но, не абсолютизируя этот факт, можно предположить, что состояние здоровья детей, имеющих тяжелые нарушения речевого развития (ОНР и ФФН) аналогично, так как около половины детей дошкольного возраста имеют нарушения речевого развития.

Это предположение опирается на факты, представленные специалистами института коррекционной педагогики РАО города Москвы З.М.Дунаевой, Л.И.Ростягайловой. По итогам обледования детей раннего возраста наиболее частыми оказываются речевые нарушения развития детей – 55%, среди которых на общее недоразвитие речи (ОНР) приходилось 26,8%, заикание –9,2%, различные формы дизартрии- 14, 6%.

В литературе отмечается, что дети с тяжелыми нарушениями речи часто соматически ослаблены, физически невыносливы, быстро утомляются. Многие с трудом выдерживают длительно пребывание в кеоллективе. Отрицательно сказывается на здоровье детей и то, что немало времени они проводят в сидячем положении.

Е.М.Мастюкова, не раскрывая особенности состояния здоровья детей-логопатов, особо выделяет следующие задачи:

• забота об охране и укреплении здоровья детей, закаливание;

• улучшение функций нервной системы, сердечно-сосудистой, дыхания и другое; укрепление опорно-двигательного аппарата;

• комплексная и ранняя диагностика состояния здоровья и показателей психофизического развития детей, изучения их динамики.

Это явялется косвенным свидетельством наличия нарушений в состоянии здоровья детей-логопатов.

Таким образом, состояние здоровья детей, в том числе детей, имеющих тяжелые нарушения речевого развития, оставляет желать лучшего. И как следствие физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелые нарушения речевого развития, должна предполагать акцентирование внимания на необходимости способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни (развитие элементарных представлений о полезности и целесообразности физической активности и личной гигиены), привлечение родителей к формированию у ребенка ценностей здорового образа жизни.