44. Рівень відносин між людьми в процесі якоїсь спільної діяльності - це:

а) рівень соціальної взаємодії;

б) рівень соціально-психологічної взаємодії;

в) рівень психологічної взаємодії.

45. Рівень міжособистісного спілкування - це:

а) рівень соціальної взаємодії;

б) рівень соціально-психологічної взаємодії;

в) рівень психологічної взаємодії.

46. Вкажіть на правильну послідовність кроків створення організації:

а) прийняття рішення; розробка ідеї, задуму; розробка бізнес-плану; юридичне оформлення фірми; розробка організаційної структури підприємства; складання плану за персоналом; розробка посадових інструкцій; підбір персоналу; організація процесу роботи.

б) прийняття рішення; розробка бізнес-плану; розробка ідеї, задуму; розробка організаційної структури підприємства; складання плану за персоналом; юридичне оформлення фірми; розробка посадових інструкцій; підбір персоналу; організація процесу роботи.

в) прийняття рішення; юридичне оформлення фірми; розробка ідеї, задуму; розробка організаційної структури підприємства; розробка бізнес-плану; складання плану за персоналом; розробка посадових інструкцій; підбір персоналу; організація процесу роботи.

47. Стиль управлінської діяльності, який характеризується орієнтацією керівника на офіційну субординацію та між особисті контакти:

а) «відкритий» стиль управління;

б) авторитарний стиль управління;

в) виконавський стиль управління.

48. Стиль управління, який поєднує турботу про виробництво та турботу про людей:

а) стиль управління « людиною організації»;

б) стиль «зубожіння» управління;

в) стиль колективного управління.

49. Вкажіть на тип організаційної структури, який поєднує у собі переваги функціональних структур та структур за типом послуги:

а)проектні команди;

б) змішані типи організацій;

в) матричні типи організацій.

50. Вкажіть на форму конфлікту, коли реальні протиріччя затушовуються або взагалі не усвідомлюються людьми:

а) прихований конфлікт;

б) сліпий конфлікт;

в) невідомий конфлікт.

«Методика викладання психології»

1. Метод навчання – це:

спосіб реалізації навчального процесу;

прийоми та способи роботи вчителя, за допомогою яких учні засвоюють програмний матеріал;

основний прийом взаємозв’язаної діяльності вчителя й учнів, що спрямована на досягнення цілей навчального процесу;

способи та прийоми спільної діяльності учителя й учнів, які спрямовані на оволодіння знаннями, навичками та вміннями, різнобічний розвиток розумових і фізичних здібностей останніх, формування у них рис, необхідних для повноцінної життєдіяльності та майбутньої професійної діяльності;

прийом співробітництва вчителя з учнями.

2. До якої педагогічної категорії належать прийоми та способи взаємозв’язаної роботи вчителя й учнів, за допомогою яких відбувається засвоєння знань, формування практичних навичок і вмінь, розвиток духовних, розумових і фізичних здібностей, формування наукового світогляду?

дидактичні принципи;

форми навчання;

зміст освіти;

прийоми навчання;

правильної відповіді немає.