25.Вариативные федеральные программы литературного образования. Аналитический обзор с подробной характеристикой одной из программ.

На основе Закона об образовании разработан государственный стандарт общего образования. Стандарт- это нормы и требования, которые определяют обязательный минимум содержания основных образовательных программ.

На основе стандарта разработаны программы по литературе. Программа – это документ, на основе которого осуществляется литературное образование. Существует множество программ, но учитель может работать только по тем, которые имеют гриф МО «рекомендовано», «допущено». Каждая из программ строится на основе определенной концепции. Все программы можно разделить на 3 группы.

1. Традиционные П. Они имеют серьезные методические традиции. В них преобладает «знаниевый» подход к освоению предмета. Предполагается, что ученик постигает произведение через последовательное накопление знаний об эпохе, авторе, конкретном художественном тексте. Т.о., процесс образования идет по системе: передача знаний- запоминание- воспроизведение. Но эта цепочка постоянно разрывается, потому что знания должны быть усвоены. К таким программам относятся программы под редакцией Т.Ф. Курдюмовой, С.С. Зинина, Г.С. Меркина.

2. «Технологические программы». Иной подход, который состоит в том, что приоритеты в процессе освоения курса отданы не историко- и теоретико-литературным знаниям, а литературно-художественным и интерпритационным умениям. Программы направлены на то, чтобы научить ученика читать литературу как литературу. Новизна их еще и в том, что автор задает не только содержание литературного образования, но и намечают технологию его освоения. К таким программам относится программы под редакцией Кутузова, В.Ф.Чертова, М.Б. Ладыгина.

3. Смешанные программы стремятся сочетать в себе оба подхода. Программы под редакцией Г.И. Беленького, В.Г. Маранцмана, Б.А.Ланина, Г.В. Москвина.