
- •Вопрос 1. Математика и психология
- •Вопрос 2. Генеральная и выборочная совокупность.
- •Вопрос 3. Измерения и шкалы измерения
- •Вопрос 4. Таблицы и графики. Основные статистические таблицы.
- •Вопрос 5. Первичные описательные статистики.
- •Выборочное среднее
- •Дисперсия
- •Вопрос 6. Нормальный закон распределения и его измерение.
- •Вопрос 7. Статистические гипотезы и критерии.
- •Направленные гипотезы
- •Вопрос 8. Статистическое решение и вероятность ошибки.
- •Вопрос 9. Параметрические и непараметрические методы. Мощность критериев.
- •Параметрические критерии
- •Непараметрические критерии
- •Вопрос 10. Классификация задач и методов их решения.
- •Вопрос 11. Параметрический критерий различий и сдвигов t-критерий стьюдента.
- •Вопрос 12. Непараметрические методы. Поиск критерия адекватного задаче исследования.
- •Вопрос 13. Выявление различий в уровне исследуемого признака.
- •2 Выборки 3 выборки и более
- •Вопрос 14. Оценка достоверности сдвига в значениях исследуемого признака.
- •Вопрос 15. Выявление различий в распределении признака.
- •Вопрос 16. Многофункциональные статистические критерии.
- •Вопрос 17. Корреляционный анализ.
- •Вопрос 18. Регрессионный анализ.
- •Вопрос 19. Дисперсионный анализ.
- •Вопрос 20. Назначение и классификация многомерных методов.
- •Вопрос 21. Факторный анализ.
- •Вопрос 22. Дискриминантный анализ.
- •Вопрос 23. Многомерное шкалирование.
- •Меры различий.
- •Непосредственная оценка различий.
- •Вопрос 24. Кластерный анализ (ка).
- •Последовательность ка.
- •Методы ка.
- •Вопрос 25. Моделирование психических процессов.
- •Вопрос 26. Теории искуственного интеллекта, проблемы и преспективы.
Вопрос 13. Выявление различий в уровне исследуемого признака.
Часто перед исследователем в психологии стоит задача выявления различий между двумя, тремя и более выборок. Сопоставление уровневых показателей в разных выборках может быть необходимой частью комплексных психодиагностических, учебных, психокоррекционных и иных программ. Для решения подобного рода задач используются следующие статистические критерии: Q - критерий Розенбаума, U – критерий Манна-Уитни, Н - критерий Крускала-Уоллиса, S - критерий тенденций Джонкира. Выбор критерия оценки достоверности различий между независимыми выборку по уровню признака можно осуществлять, придерживаясь следующей схемы:
2 Выборки 3 выборки и более
n1, n2 ≥ 11, n1 или n2<11 n ≤ 10 c≤6 n ˃ 10 c ˃ 6
критерий критерий критерий тенденций критерий
Q Розенбаума U Манна Уитни S Джонкира H Крускара Уолеса
Если различия не выявляются, то использовать угловое преобразование Фишера
Q - критерий Розенбаума
Критерий используется для оценки различий между двумя выборками по уровню какого-либо признака, количественно измеренного. В каждой из выборок должно быть не менее 11 испытуемых.
U - критерий Манна-Уитни
Критерий предназначен для оценки различий между бвумя выборками по уровню какого-либо признака, количественного измеренного. Он позволяет выявлять различия между малыми выборками, когда n1, n2 >3 или n1=2, n2> 3 и является более мощным, чем критерий Розенбаума.
Н - критерий Крускала-Уоллиса.
Критерий предназначен для оценки различий одновременно между тремя, четырьмя и т.д. выборками по уровню какого-либо признака. Он позволяет установить, что уровень признака изменяется при переходе от группы к группе, но не указывает на направление этих изменений.
S - критерий тенденций Джонкира
Критерий S предназначен для выявления тенденций изменения признака при переходе от выборки к выборке при сопоставлении трех и более выборок.
В психологических исследованиях часто бывает важно доказать, что в результате действия каких-либо факторов произошли достоверные изменения («сдвиги») в измеряемых показателях. Выделяют следующие виды «сдвигов»:
- временные, ситуационные, умозрительные, измерительные (одни и те же показатели, измеренные у одних и тех же испытуемых в разное время, в разных ситуациях, в разных представляемых условиях или разными способами);
- сдвиги под влиянием экспериментальных воздействий (одни и те же показатели, измеренные у одних и тех же испытуемых до и после воздействия);
- структурные сдвиги (разные показатели одних и тех же испытуемых).
Оценку достоверности сдвига в значениях исследуемого признака позволяют осуществить G - критерий знаков, T - критерий Вилкоксона, критерий Фридмана, L - критерий тенденций Пейджа, М - критерий Макнамары.