Дай. Обозначь. По 1 чайной ложке для полосканий Примечание: в аптеке имеется пергидроль с концентрацией водорода пероксида – 40 % (при стандартном содержании 27,5 – 30,1 %).

Обратите внимание на способ выписывания вещества в прописи рецепта и более высокую концентрацию водорода пероксида в растворе, имеющемся в аптеке, по сравнению со стандартом.

Решите вопрос о возможности изготовления данного раствора. В случае положительного решения сделайте необходимые, обоснованные расчеты. Приведите оптимальный вариант технологии изготовления. Оцените качество на стадиях изготовления, изготовленного препарата и при отпуске из аптеки.

Ситуационная задача

Студенту при итоговом контроле практических умений было предложено изготовить препарат по прописи:

Возьми: Настоя корней алтея 150 мл

Гексаметилентетрамина 3,0

Натрия гидрокарбоната 2,0

Эликсира грудного 3 мл

Сахарного сиропа 20 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день в день.

Студент во флаконе для отпуска в 195 мл воды очищенной растворил 9,75 г (1:1) сухого эктракта-концентрата корней алтея,2,0 г гексаметилентетрамина, 2,0 г натрия гидрокарбоната и в последнюю очередь добавил 3 мл эликсира грудного и 20 мл сахарного сиропа. Оформил этикетками «Внутреннее», «Беречь от детей».

Дайте обоснование ошибок, допущенных студентом. Предложите оптимальный вариант технологии и отметьте особенности контроля качества водных извлечений. Какие НД регламентируют изготовление водных извлечений?

Ситуационная задача

В аптеку стали поступать рецепты, содержащие пропись капель для носа состава:

Rp.:Benzylpenicillini natrii 100 000 ED

Solutionis Ephedrini 2 % 10 ml

Misce. Da. Signa: по 3 капли в нос 4 раза в день.

Вам предстоит организация процесса изготовления капель для носа по этой прописи. Какие условия должны быть обеспечены? Каковы требования к микробиологической чистоте препарата? Что Вы можете сказать об осмотической активности этого раствора? (Примечание: изотонический эквивалент бензилпенициллина натриевой соли по натрию хлориду – 0,15; эфедрина гидрохлорида – 0,28). Какое количество по массе бензилпенициллина натриевой соли взвесит фармацевт при изготовлении раствора? Учитывая свойства выписанных ингредиентов в прописи, какой вывод Вы можете сделать о стабильности данного раствора.

Ситуационная задача

Изготавливая лекарственный препарат по прописи:

Возьми: Атропина сульфата 0,015

Папаверина гидрохлорида 0,2

Массы пилюльной достаточное количество

Смешай, чтобы получились пилюли числом 20

Дай. Обозначь. По 1 пилюле 2 раза в день.

Студент растворил в нескольких каплях воды 0,01 г атропина сульфата и 0,2 г папаверина гидрохлорида, добавил сухой экстракт и порошок корня солодки, перемешал, сформировал брусок, сформировал 20 пилюль и обсыпал их ликоподием. Поместил в банку для отпуска с этикеткой «Внутреннее».

Следует ли в данном случае оформить рецепт соответствующим образом? Дайте обоснование ошибок, допущенных студентом на всех этапах и стадиях изготовления.

Ситуационная задача

Как учитывает технолог физико-химические свойства моноциклических терпенов (ментола, валидола, терпингидрата) и бициклических терпенов (камфоры и бромкамфоры) при изготовлении лекарственных препаратов в различных лекарственных формах? Каковы условия хранения этих лекарственных веществ и правила их дозирования?

Дайте сравнительную оценку введения ментола, камфоры, терпингидрата в различные лекарственные формы (порошки, жидкие лекарственные формы, мази в зависимости от характера дисперсионной среды и дисперсной системы).

В какой лекарственной форме чаще всего назначают валидол, с какой целью?

Что будет означать на рецепте, в прописи которого содержится валидол указание врача «CITO!». Как дозируют валидол при введении в состав лекарственной формы?

Ситуационная задача

Изготавливая препарат по прописи:

Возьми: Раствора дикаина 0,3% 10 мл

Простерилизуй!

Дай такие дозы числом 10.

Обозначь. Для анестезии.

В асептических условиях студент отмерил в стерильные подставки по 75 мл и 25 мл стерильной апирогенной воды, растворил 0,3 г дикаина и 0,5 г натрия тиосульфата соответственно. После полного растворения веществ слил растворы, перемешал, затем профильтровал через стерильный стеклянный фильтр (при разряжении (0,15 кгс/см ) в стерильные стеклянные флаконы, закрыл стерильными резиновыми пробками, проконтролировал отсутствие механических включений, укупорил металлическими колпачками под обкатку, простерилизовал при 120 +2 ºС 8 мин. После охлаждения оформил флаконы к отпуску этикетками «Стерильно», »Обращаться осторожно». Срок годности 30 дней.

Дайте критическую и обоснованную оценку технологии изготовления и контроля качества раствора.

Ситуационная задача

Используя в качестве иллюстрации пропись состава:

Возьми: Мази тиамина бромида 0,5 % 10,0

Дaй. Обозначь. Глазная мазь в правый глаз 2 раза в день,

Сравните условия, технологию изготовления глазных и дерматологических мазей. Обоснуйте специфические требования, предъявляемые нормативными документами, к основам для глазных мазей. Какой тип мази имеет место в данном случае? Напишите паспорт письменного контроля. Изложите свои представления о направлениях совершенствования глазных лекарственных форм.

Ситуационная задача

Вам поручено разобрать на семинаре по повышению профессионального мастерства работников рецептурно-производственного отдела аптеки особенности изготовления мазей по сложным рецептурным прописям, одной из которых является мазь состава:

Rp.: Dimedroli 0,05

Camphorae 0,1

Furacilini 0,06

Laevomycetini 0,15

Norsulfazoli

Streptocidi ana 0,5

Vaselini 30,0

Misce fiat unguentum.

Da. Signa. Мазь в нос.

Сделайте необходимые расчеты. Предложите для обсуждения оптимальный вариант технологии и ее обоснование по стадиям изготовления. Выпишите ППК. Обсудите используемые в данном случае виды внутриаптечного контроля.

Ситуационная задача

Студент получил задание изготовить препарат по прописи:

Rp.: Osarsoli 0,25

Streptocidi albi 0,4

Acidi borici

Glucosi ana 0,3

Misce fiat pulvis

Da tales doses N.12

Signa.По 1 порошку вдувать во влагалище 2 раза в день

Студент проверил совместимость лекарственных веществ. Сделал расчет ингредиентов на 12 доз и определил развеску порошка. Затер поры ступки 3,6 глюкозы и отсыпал ее на капсулу. Получил у специалиста, отвечающего за хранение веществ, находящихся на предметно-количественном учете 3,0 осарсола в затертую ступку по специально оформленному рецепту (на обороте рецепта указано вещество, его количество цифрой и прописью, дата, подписи получившего и отпустившего ингредиент). Далее последовательно измельчал и смешивал 3,0 осарсола, 4,8 стрептоцида, 3,6 кислоты борной. В последнюю очередь добавил с капсулы глюкозу. Все тщательно перемешал, проверил однородность смеси. Выписал по памяти паспорт на обратной стороне листа бумаги с расчетами. Фасовщик развесил порошки по 1,25 в вощеные капсулы, которые упаковал в коробку рядами по 3 штуки. Оформил к отпуску этикеткой «Наружное» и предупредительной надписью «Обращаться с осторожностью», проверил качество порошков по всем показателям. Каким? Обвязал и опечатал коробку, выписал сигнатуру.

Оцените и обоснуйте действие студента. Укажите нормативные документы, регламентирующие изготовление препарата по прописи. При необходимости предложите свой вариант и обоснуйте его.

Ситуационная задача

В аптеку родильного дома постоянно поступают требования на изготовление растворов сульфацила натрия 10, 20, 30 % концентрации для инстилляции в глаз новорожденным детям.

Разрешено ли использование этих растворв для новорожденных детей? Если разрешено, укажите НД, регламентирующую состав, режим стерилизации, условия и сроки хранения этих растворов.

Ситуационная задача

Преподаватель предложил студенту изготовить препарат по прописи: