- •Психіка. Психічний процес. Психічна властивість. Психічний стан.
- •4. Класифікація методів психологічного дослідження за Ананьєвим б.Г.: загальна характеристика.
- •5. Організаційні методи. Методи обробки даних. Інтерпретаційні методи психології.
- •8. Спостереження. Вимоги до процедури одержання й інтерпретації інформації при спостереженні.
- •9. Анкетування та бесіда як методи наукового пізнання.
- •10. Експериментальні методи. Природний (польовий) експеримент. Моделюючий експеримент. Лабораторний експеримент.
- •12. Відображення як властивість матерії.
- •13. Форми допсихічного відображення.
- •14. Функції психіки. Рефлекторність психіки. Активність психіки.
- •15. Історичні підходи розуміння природи психіки (матеріалістичний, ідеалістичний).
- •16. Еволюція психіки. Концепція Леонтьєва - Фабрі. Стадії розвитку психіки.
- •1. Стадія елементарної сенсорної психіки.
- •II. Стадія перцептивної психіки.
- •Елементарна сенсорна психіка. Перцептивна психіка. Стадія інтелекту, або ручного мислення.
- •Відмінність психіки тварин від психіки людини.
- •Поняття про інтегративну діяльність головного мозку.
- •Психофізична проблема: способи розв’язання.
- •Поняття про вроджені й набуті форми поведінки.
- •Реакція. Три елементи реакції (сенсорний, центральний і моторний).
- •Самосвідомість як психічний феномен. Функція самосвідомості.
- •Образ "я" - центральний компонент самосвідомості, його вияви
- •Основні психологічні характеристики свідомості. Функції свідомості
- •Умови виникнення свідомості. Особливості свідомості як вищої форми психічного відображення.
- •Уявлення як вторинний образ.
- •27 Класифікація відчуттів: систематичний і генетичний підходи.
- •28 Загальні якості слухових відчуттів.
- •29 Слухове просторове сприймання.
- •30 Сприймання мовлення. Центр Брока. Центр Верніке. Афазії.
- •31 Вібраційні відчуття. Механізм вібраційних відчуттів.
- •32 Тактильна чутливість. Адаптація до дотику. Сенсибілізація пасивного дотику. Взаємодія зору й дотику.
- •34 Загальні властивості нюхових відчуттів. Адаптація. Самоадаптація й перехресна адаптація.
- •38. Сприймання простору: монокулярний і бінокулярний зір.
- •39. Сприймання часу: основні гіпотези.
- •40. Класифікація процесів і станів уваги.
- •41.Функції уваги.
- •42. Характеристика об'єктів, що привертають і відволікають увагу.
- •43. Специфіка джерел довільної уваги.
- •44.Фактори,що впливають на інтенсивність уваги
- •45. Вплив уваги на психічну діяльність
- •55. Різновиди пам'яті. Форми пам'яті. Короткочасна пам'ять. Довгострокова пам'ять. Основні характеристики. Ейдетична пам'ять. Сутність ейдетичного феномену.
- •56.Залежність запам'ятовування від характеру діяльності, від процесів целепокладання, від установок, мотивації, емоційних реакцій суб'єкта.
- •57. Мислення як предмет міждисциплінарних досліджень.
- •59.Мислення як родова здатність людини
- •60. Види мислення
- •61.Сутність мислення як процесу розв’язання завдань.
- •62. Форми мислення.
- •63. Формування понять. Поняття як основний елемент думки.
- •64. Судження. Умовивід.
- •Функції мови
- •Операції мислення.
- •81. Роль уяви в людській діяльності, її функції.
- •84. Етапи творчої уяви (виникнення творчої ідеї, “виношування” задуму; реалізація задуму).
- •85. Форми уяви (мрія; фантазія; марення, сновидіння; галюцинації). Реалістична уява й фантастична уява.
- •86. Механізми уяви (аглютинація, гіперболізація, загострення, схематизація, типізація).
- •87. Мислення й уява. Зв'язок уяви з усіма сторонами життєдіяльності людини.
- •88. Розвиток уяви в дитячому віці. Л.С.Виготський про розвиток уяви.
- •89. Уявлення про сутність і функції емоцій. Зв'язок емоцій з іншими системами (гомеостатичною, мотиваційною, перцептивною, когнітивною, моторною).
- •90. Характеристики емоційного реагування
- •91. Форми емоцій. Емоційні реакції, емоційні стани й емоційні відношення
- •92. Різновиди почуттів. Вищі почуття. Моральні почуття. Інтелектуальні почуття. Естетичні почуття. Праксичні почуття.
- •93. Почуття й особистість. Емоційність. Емоційна вразливість, емоційна лабільність й імпульсивність.
- •Емоції й пізнавальні психічні процеси.
- •Емоція як реакція на ситуацію й подію. Форми прояву емоцій. Роль «позитивних» й «негативних» емоцій.
- •Функції емоцій.
- •Закон Йеркса-Додсона
- •Характеристика емоцій.
- •99. Воля як реальне й самостійне психічне явище.
- •101. Воля як самоврядування
- •103. Теоретичні підходи до проблеми волі: загальна характеристика.Тут переклад з російської,так що може бути трохи неправильним
- •104. Проблема вольової дії. Ознаки вольової дії.
- •106. Вольові стани. Безвільна поведінка. Співвідношення вольової й емоційної регуляції. Вольове зусилля як один з механізмів вольової регуляції.
- •108. Класифікації вольових якостей (в. І. Селиванов, р. Ассаджіолі, в. В. Нікандров)
108. Класифікації вольових якостей (в. І. Селиванов, р. Ассаджіолі, в. В. Нікандров)
|
||
Р.Ассаджиоли виділяє такі вольові якості: 1) енергія — динамічна сила — інтенсивність; цю рису визначається труднощами досягнення цієї мети; 2) майстерність — контроль — дисципліна; цю рису підкреслює регулювання і контролювання волею інших психічних функцій; 3) концентрація — зосередженість — увагу; цю рису має особливе значення, щоб впливу і завдання непривабливі; 4) рішучість — швидкість — моторність виявляється у ухваленні рішення; 5) наполегливість — стійкість — терпіння; 6) ініціатива — відвага — рішучість на вчинки; це схильність до ризику; 7) організація — інтеграція — синтез; воля виступає тут як організуюче ланка об'єднання тих засобів, що необхідні виконання завдання. У цьому класифікації привертає увагу об'єднання якостей, які мають ставлення до «силі волі» й іноді несумісних, в тріади (наприклад, майстерність — контроль — дисципліна). В наявності змішання вольових проявів з функціями і процесами управління активністю людини. В. І. Селіванов об'єктивною підставою для розмежування вольових якостей теж вважає динаміку процесів збудження і гальмування. У зв'язку з цим він ділить вольові якості на такі, що викликають, підсилюють або прискорюють активність і на такі, що гальмують, послаблюють або сповільнюють її. До першої групи він відносить ініціативність, рішучість, сміливість, енергійність, хоробрість, до другої групи - витримку, витривалість, терпіння. В.В.Никандров виходить у своїй класифікації вольових якостей з ставлення до про наявність у проявах волі просторово-часових і інформаційно-енергетичних параметрів. Просторова характеристика залежить від напрямі вольового дії на самого суб'єкта, тимчасова — у її процесуальності, енергетична — в вольовому зусиллі, у якому витрачається енергія, інформаційна — в мотиви, мети, способі діянь П.Лазаренка та досягнутому результаті. Відповідно до цим до просторовому параметру він відносить самостійність (незалежність, цілеспрямованість, впевненість), до тимчасовому — наполегливість (завзятість, терпіння, упертість, стійкість, твердість, принциповість, послідовність), до енергетичному — рішучість і самовладання (витримка, контроль, сміливість, відвага, мужність), до інформаційного —принципиальность2. Ця класифікація також ідеальна, оскільки багато термінів дублюють одне одного (стійкість — твердість, самостійність — незалежність, самовладання — рішучість, відвага — мужність), та, крім того, переважають у всіх вольових якостях проявляється вольове зусилля, отже й енергія, тому енергетичний параметр може бути віднесений всім якостям, Не тільки до рішучості і самовладанню Серед спортивних психологів прийнято розділяти вольові якості за рівнем їхньої значимості у тому чи іншого виду спорту. Найчастіше їх поділяють на загальні та основні.
|
109.Серед патологічних змін вольової сфери виділяють гіпобулію, гіпербулію та абулію.
Гіпобулія - стан психіки, що виявляється в зниженні бажань і спонукань до діяльності. Такі хворі завжди мляві, рухова активність у них виявляється мало, увага ослаблена. Гіпобулія може бути одним із перших симптомів захворювання. Вона також виникає внаслідок виснаження нервової системи і при деяких соматичних розладах у людей, які довго і тяжко хворіють.
Гіпербулія - стан психіки, для якого характерне значне підвищення активності хворого, що виявляється у прожектерстві, рухливості, незвичній для тієї чи іншої конкретної людини. Так, хворі з маніакальним синдромом багато рухаються, ходять від одних знайомих до інших без потреби, знайомляться на вулицях і розповідають, наприклад, про свої проекти, винаходи тощо. Якщо оточуючі не знають про захворювання людини, її вважають дуже діяльною і зацікавленою проблемами. Детальніше знайомство з цією категорією хворих свідчить, що підвищена активність у них поєднується з дуже низькою продуктивністю. Хворі, як правило, не доводячи обрану справу до кінця, беруться за іншу. Разом з тим хворим на параною властива цілеспрямована діяльність. Так, хворі з манією переслідування наперед обмірковують план, як знищити своїх ворогів, і протягом тривалого часу намагаються здійснити його. Гіпербулія супроводжується також інтенсивними емоційними станами, жестикуляцією і мімікою.
Абулія - патологічне порушення психічної регуляції дій. Виявляється у відсутності спонукань до діяльності, в нездатності прийняти рішення і виконати потрібну дію, хоч необхідність її усвідомлюється. Глибокий прояв абулії характеризується повною відсутністю у хворих зовнішніх рухових реакцій - вони нерухомо сидять або лежать. Тому без допомоги обслуговуючого медичного персоналу вони не в змозі задовольняти елементарні життєві потреби. Загальмовані і мовні реакції. У деяких випадках при глибоких станах загальмованості діяльності немає оборонних рефлексів.
Апатія - це стан байдужості до всього що відбувається, пригніченість емоцій і зниження або повна відсутність інтересів і прагнень. Апатичний людина практично відразу помітний оточуючим, так як він не виявляє емоцій, йому байдуже що відбувається навколо, у нього немає внутрішніх мотивів та спонукань до чого-небудь, і немає ніяких бажань, крім як лежати і нічого не робити. Апатія - це коли людина не може зосередитися, буквально не може "примусити себе" працювати або робити домашні справи, коли розуміючи всю відповідальність, людина не може сконцентруватися і на тлі всього цього він відчуває один стан "мені все одно", він байдуже відноситься до тому що навколо, йому не хочеться вникати в розмови, не хочеться йти на свято, не хочеться нічого, так як немає у нього всередині спонукання до якої-небудь діяльності. При цьому емоційні прояви дуже слабкі, оскільки для прояву емоцій також потрібно внутрішні спонукання.
Апраксія - (а + греч. praxis — дія). Порушення довільних цілеспрямованих рухів і дій при схоронності складових їхніх елементарних рухових актів. Спостерігається при органічних поразках кори головного мозку.
При апраксії людина не може виконувати навіть звичні і прості дії.
