1. Ergänzen Sie die folgenden Sätze.

1. An der Kasse kauften wir bebilderte Kataloge, die ... .

2. Wir erfuhren, dass ... .

3. Die besten Kunstgegenstände, die ... .

4. Es sei erwähnt, dass ... .

5. Der Rundgang durch das Museum ... .

6. Besondere Aufmerksamkeit verdienen ... .

7. Lange bewunderten wir die Porträte ... .

8. Makowski verstand es, ... .

9. Der Museumsführer machte uns auf das Schaffen von Bjalynizki-Birulja aufmerksam und erwähnte, ... .

10. Das Museum beherbergt solche bekannten Gemälde von Sawizkij wie ... .

2. Füllen Sie die Lücken aus.

Bjalynizki-Birulja wurde im ... ... geboren und hatte die ... ... abgeschlossen. Es war für uns ... zu ... , dass Bjalynizki-Birulja mehr als ... ... geschaffen hatte. Alle waren von seinen ... ... , besonders von dem Gemälde „ ... “. Es hängt ... und kommt zur ... . Das Bild ist in ... ... ... gehalten. Unseren ... beendeten wir mit der ... der belorussischen Kunst ... . Obwohl ... anstrengend war, waren wir ... ... : Bilder ... , verstehen ... , was der Künstler ... sagen will, darüber ... , das schafft ... und ... ... . Offen gestanden hatten wir uns nicht besonders viel ... ... , aber ... ... alle unsere ... .

3. Beantworten Sie folgende Fragen zum Text.

1. Wann wurde die Staatliche Bildergalerie in Minsk eröffnet?

2. Was haben Sie aus der Geschichte des Museums erfahren?

3. Wie viele Meisterwerke der russischen und belarussischen Kunst zählt unser Kunstmuseum zur Zeit?

4. Womit ist die altbelarussische Kunst im Museum vertreten?

5. An welchen Gemälden von Schischkin konnten sich die Studenten nicht satt sehen?

6. Welches Gemälde von Pukirew hinterließ bei den Besuchern einen tiefen Eindruck?

7. Viele waren von den Winterlandschaften des Malers Bjalynizki-Birulja überwältigt. Was wissen Sie von diesem Maler?

8. Was ist für seine Werke kennzeichnend?

9. Welchem Thema sind die meisten Gemälde von Sawizkij gewidmet?

10. Worüber haben sich die Studenten einen Überblick verschafft?

11. Welcher Meinung waren sie nach dem Besuch des Museums?

4. Welche Maler haben die folgenden Gemälde geschaffen: „Fichtenwald“, „Landschaft in der Polesje“, „Birkenhain“, „Mondnacht“, „Morgen auf dem Meer“, „Ungleiche Ehe“, „Ankunft der Lehrerin“, „Witebsker Tor“, „Verteidigung der Brester Festung“, „Ein Frühlingsmorgen“?

5. Informieren Sie Ihren deutschen Freund, der an der Kunstakademie in Hamburg studiert, über die Ausstellung im neuen Gebäude des Belarussischen Kunstmuseums. Geben Sie sich Mühe, alles so darzustellen, dass Ihr Freund Lust bekommt, das Museum auch einmal zu besuchen.

В конце 2006 года после реконструкции был снова открыт Национальный художественный музей. Теперь в старом здании размещены картины только русских художников.

Новое современное здание, оснащенное по последнему слову музейной техники, увеличило площади музея почти в 4 раза. Здесь на 3-м этаже нашла свое место коллекция древнего белорусского искусства, которое представлено иконами, деревянной скульптурой и Несвижской коллекцией Радзивилов. В соседних залах расположены произведения западно-европейского искусства (итальянской школы, французской, Нидерландов). Посетители могут ознакомиться здесь с картинами «За чтением» Луи Роше, «Портрет Татищевой» Франсуа Жерара, «Мадонна в цветах» Даниэля Зегерса. Любители искусства подолгу задерживаются перед картинами «Разоблачение Одиссея» Антонио Дзанки и «Пейзаж с быком» Франческо Казановы. На этом же этаже представлена экспозиция стран Востока. Эту уникальную коллекцию сотрудники музея собирали 50 лет. Есть здесь и индийские храмовые завеси (Tempelvorhänge), и китайский фарфор, и и японское кимоно, и коллекция 12 фигур Нэцке.

Весь 4-й этаж посвящен белорусскому искусству – с начала XX столетия и до наших дней. Особенно притягивают посетителей картины «Тепло земли» Леонида Щемелева, «Декабрь» Бориса Казакова, «Свободный полет» Александра Кищенко. Незабываемое впечатление производит картина Мая Данцига «Мой древний молодой город». Не оставляют равнодушными минчан и туристов картины Гавриила Ващенко «Зеленый луг» и Александра Мозолева «На каникулах». Точкой притяжения для всех посетителей является картина Виталия Цвирко «Коложа» (самая древняя церковь в нашей республике).

6. Rollenspiel

• Sie machen einen Rundgang durch das Kunstmuseum. Einer der Studenten übernimmt die Rolle des Museumsführers. Die anderen Studenten stellen dem Museumsführer Fragen.

• Eine der Studentinnen bedankt sich beim Museumsführer für seine interessante Erzählung.

• Tauschen Sie Ihre Eindrücke nach dem Besuch des Museums aus (im Dialog).

7. Ihr Freund findet den Beruf des Museumsführers langweilig, uninteressant und nicht gut bezahlt. Was meinen Sie dazu?

8. Sie haben Ihr Zimmer neu tapeziert und möchten ein Bild an die Wand hängen, um dem Zimmer ein gemütliches Aussehen zu verleihen. Für welches Gemälde entscheiden Sie sich? Warum? Wonach richten Sie sich dabei?

9. Als Museumsdirektor machen Sie eine Werbung für das Belarussische Kunstmuseum. (Sie können auch für ein anderes Museum werben).

10. Soziologische Umfrage

Die Studenten arbeiten in kleinen Gruppen (3-4 Studenten). In jeder kleinen Gruppe übernimmt ein Student die Rolle des Reporters. Er macht eine Blitzumfrage unter den Studenten. (Er soll Fragen im voraus vorbereiten. Z.B.: Welcher Kunstart gilt dein Interesse? Wie oft gehst du ins Kunstmuseum? Was bedeutet Kunst in deinem Leben? Welcher Maler ist dein Lieblingsmaler? Warum? usw.). Nach den Interviews soll jeder Reporter eine Zusammenfassung vorbereiten und die Ergebnisse im Plenum präsentieren. Die Resultate der Umfrage können verglichen werden.