
- •Глава 2. Организация учебно-воспитательной работы по изобразительному искусству
- •§ 1. Учитель как организатор и руководитель учебного процесса по изобразительному искусству
- •§ 2. Урок как основная форма учебно-воспитательной работы в школе
- •§ 3. Введение художественно-дидактических игр и игровых упражнений в структуру урока
- •§ 4. Организация межпредметных связей и возможности интегрированного обучения изобразительному искусству
- •Ход урока
- •Интегрированное преподавание
- •Основные функции интегрированного курса “Искусство”.
- •Программа интегрированного курса «Искусство» 1-9 классы
- •«Ключ» к интеграции разных видов искусства
- •Первый класс Тематический блок уроков «Народные музыкальные инструменты»
- •Тематический блок уроков «Архитектура – застывшая музыка»
- •Тематический блок уроков «Чудо-звери»
- •Тематический блок уроков «Чудо-птицы»
- •Тематический блок уроков «Красота золотой осени»
- •Тематический блок уроков «Родная природа»
- •Тематический блок уроков «Встреча со сказочными героями»
- •Второй класс Тематический блок уроков «Встреча со сказкой»
- •Третий класс
- •Тематический блок уроков «в стране музыкальных инструментов»
- •Тематический блок уроков «Русалка на ветвях сидит»
- •Четвертый класс
- •Тематический блок уроков «Русские скоморохи»
- •Пятый класс
- •Шестой класс
- •Седьмой класс
- •Тематический блок урока «Трагедия и комедия в. Шекспира»
- •Восьмой класс
- •Тематический блок уроков «Русское усадебное искусство»
- •§ 5. Оценка знаний и умений школьников по изобразительному искусству
- •Рейтинговая оценка
- •Проверочные работы для 6 класса
- •Карточка-задание №1
- •Карточка–задание №2
- •Карточка–задание №3
- •Карточка-задание№4
- •Карточка-задание№5
- •Карточка-задание№6
- •Проверочные работы для 7 класса
- •Карточка–задание №1
- •Карточка–задание №2
- •Карточка-задание №3.
- •Карточка-задание №4
- •Карточка-задание №5
- •§ 6. Кабинет изобразительного искусства, его оборудование, материально-учебная база и оформление
- •§ 7 . Содержание и формы организации внеклассных занятий по изобразительному искусству
- •Драненко л.С., учитель школы № 436, г. Москва написала сценарий «Праздника русской матрешки», который можно проводить в начальной школе.
- •Учебно-тематический план
- •Виды и жанры изо Крюченкова Галина Ивановна учитель изо, в школе № 10, г. Сарова предлагает обобщить знания учащихся 7-го класса по истории русского искусства в форме игры "Брэйн-ринг".
- •Вопросы к игре Первый тур. «Знаешь ли ты виды и жанры изо?»
- •Второй тур. «Знаешь ли ты художников?»
- •Третий тур. «Знаешь ли ты картины художников?»
- •Физика и искусство
- •Природа и художник
- •§ 8. Основы научно-исследовательской работы в области изобразительной деятельности детей
Проверочные работы для 7 класса
Организацией жизни и убранством своего жилища человек начал заниматься в те бесконечно далекие времена, когда соорудил (а еще раньше ощутил) над своей головой крышу. И что любопытно: пространство, перекрываемое крышей, всегда казалось, и действительно было ограниченным, недостаточным. Естественно, у человека возникало стремление устроиться в нем возможно удобнее, чтобы не ощущать этой естественности. Рациональное начало в организации жизни всякий раз по-своему отражались в устройстве быта. При этом оно всегда было связано у человека и с эстетическим осмыслением своего жилища. Климат, особенности строительных материалов и образа жизни определяли в домах каждой страны свой неповторимый цветовой колорит: янтарный цвет стен в русской рубленой избе; цветовое богатство гуцульского или молдавского дома (плахты, яркая керамика); контраст глинобитных стен и пестрых ковров в узбекском доме... По-своему прекрасно и рационально во всех деталях, продумано в течение многих столетий жилище каждого народа. Теперь дом – это объект эстетического осмысления человеком самого себя и своей жизни.
Первая проверочная работа проводится с целью раскрытия знаний учащихся истории развития архитектуры на ранних этапах, знакомства с наиболее известными постройками.
Карточка–задание №1
проверочной работы по изобразительному искусству
для учеников 7 класса по теме «Архитектура»
Напиши ответы на вопросы:
Какие природные формы напоминают архитектурные сооружения? Приведи примеры
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Внешний вид помещения Внутренний вид помещения
называется ______________ называется___________________
Обведи верные ответы:
3.Синтез каких искусств осуществляется в архитектуре?
а) станковая живопись б) монументальная живопись
в) скульптура г) музыка
д) графика е) декоративно-прикладное искусство.
4. Какие из памятников вошли в «семь чудес света»?
а) Вавилонская башня б) Египетские пирамиды
в) Висячие сады Семирамиды г) Парфенон
д) Колосс Родосский е) Колизей
ж) Александрийский маяк
5. С чем связаны первые постройки древних?
а) с удобствами проживания б) с условиями местности
в) с проживанием в коллективе г) с религиозным культом
Назови знакомые тебе города-музеи
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка–задание №2
проверочной работы по изобразительному искусству
для учеников 7 класса по теме «Архитектура»
1. Как ты представляешь метафору: «Город – это летопись в камне»?
Напиши ответ
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
2. К какому архитектурному стилю относится данная постройка?
К
Выскажи свое мнение____________________ _______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
аким
целям служила?
3. Посмотри на изображения и подпиши название стран, где родился данный вид архитектуры.
_
_____________
___________ ____________
4. Какие черты присущи архитектуре готического стиля?
Приведи пример:
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Какие черты присущи архитектуре барокко?
Приведи примеры:
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
6. Какую роль выполняет колонна в конструкции здания, зачем она нужна? __________________________________________________________________________________________________________________________________________