
- •1. Общие положения
- •Виды деятельности выпускников:
- •Задачи профессиональной деятельности:
- •1.3.Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональных функций
- •1. Педагогическая деятельность: сущность и ценностные характеристики
- •2. Источники педагогических идей. Современная педагогическая и технологическая публицистика
- •3. Современная система отечественного образования. Учреждения общего и профессионального образования
- •8. Характеристика целостного педагогического процесса
- •9. Урок – основная форма обучения
- •10. Компетентностный подход к построению педагогического процесса
- •11. Возрастосообразность педагогического процесса
- •12. Подходы к конструированию содержания образования для учащихся разных ступеней обучения
- •13. Многообразие образовательных программ
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2.1.2. Программа по дисциплинам психологического блока
- •Психология как наука; предмет психологии. Исторический обзор развития психологического знания
- •Формы взаимодействия человека с миром: деятельность и общение
- •Сознание и самосознание
- •Функциональная и структурная организация психики: процессы, состояния, свойства
- •Интегративные психические образования: регуляторные, мотивационные, аффективные, нравственные
- •7. Интегративные психические образования: мнемические, интеллектуальные, креативные, речевые, темпераментные
- •9. Детерминанты развития. Социокультурная детерминация в развитии. Влияние образования на развитие. Здоровьесберегающая среда как фактор развития человека. Созревание и развитие
- •10. Понятие возраста. Возрастная периодизация. Закономерности психического развития
- •11. Психическое развитие в период новорожденности и младенчества
- •12. Психическое развитие в период раннего и дошкольного возраста
- •13. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
- •14. Психическое развитие в подростковом и юношеском возрасте
- •15. Психическое развитие в период зрелости и старости.
- •17. Проблема социализации
- •Социальное поведение личности
- •Социальное познание
- •20.Социальная психология личности. Социально-психологические качества личности
- •21.Социальная психология групп. Групповые феномены
- •22.Психология взаимодействия в системе: учитель – ученик – класс
- •23. Психологическая поддержка и помощь детям в процессе обучения и воспитания
- •24.Психологические характеристики профессии «учитель». Психологическая компетентность в структуре личности и деятельности учителя
- •25. Ученик как субъект учебной деятельности
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2.1.3. Программа блока по методике преподавания дисциплин образовательной области «Технология»
- •5. Межпредметные связи в трудовом и профессиональном обучении
- •6. Дидактические принципы трудового обучения школьников
- •20. Понятие о методах обучения технологии.
- •25. Перспективная и текущая подготовка учителя технологии к проведению уроков.
- •Основная литература
- •2.1.4. Программа по дисциплинам предметного блока
- •1. Виды и формы технического творчества. / Виды и формы декоративно-прикладного творчества.
- •2. Типы, организация и структура современного производства: этапы и содержание организации производства./ Классификация бытового обслуживания. Принципы организации представления услуг.
- •3. Принцип получения однофазных и трехфазных цепей переменного тока и области их применения.
- •4. Однофазный трансформатор: устройство, принцип действия и области применения.
- •5. Классификация полупроводниковых электронных приборов. Их применение в быту, на производстве, школе.
- •6. Системы автоматики, области применения.
- •7. Статика: как раздел теоретической механики. Условия равновесия систем сил на плоскости и в пространстве.
- •8. Кинематика точки. Способы задания движения точки. Кинематика твердого тела. Рассмотреть на примере кривошипно-шатунного механизма.
- •9. Методика расчета на прочность, жесткость и устойчивость деталей машин и элементов конструкций при различных видах деформаций.
- •10. Правовые основы охраны труда при организации учебных занятий./ Фигура человека в костюме.
- •11. Разъемные и неразъемные соединения деталей машин. Методика расчета разъемных и неразъемных соединений.
- •12. Основные методы научных исследований. Виды эксперимента и их особенности.
- •13. Подшипники. Классификация, конструкция основных типов, смазочные материалы, область применения. Принцип подбора и расчета подшипников.
- •16. Передачи гибкой связью. Принцип работы, устройство основных типов передач, применяемые материалы. Сравнительный анализ передач гибкой связью. Методика расчета.
- •17. Теоретические основы тепловых машин: термодинамические параметры и циклы. Основные уравнения термодинамики.
- •18. Способы распространения тепла и виды теплообмена. Теплообменные аппараты: их классификация, области применения.
- •19. Двигатели внутреннего сгорания и их основные характеристики. Применение в различных областях техники.
- •20. Физические свойства жидкости. Гидростатическое давление и его свойства, способы его измерения. Основное уравнение гидростатики.
- •21. Основные расчетные зависимости гидродинамики. Режимы движения жидкости. Методика расчета простого трубопровода. Гидравлические машины.
- •22. Информационные и коммуникационные технологии в образовании.
- •23. Основные свойства металлов и их сплавов. Области применения./ Классификация основных конструкционных материалов, используемых в легкой и пищевой промышленности и сфере бытовых услуг.
- •24. Черные металлы и их сплавы. Классификация, маркировка. Области применения.
- •25. Термическая обработка металлов (отжиг, отпуск, закалка). / Основы физиологии и гигиены питания.
- •Основная литература
- •3. Практико-ориентированные задания
- •3.1. Практико-ориентированные задания педагогического блока
- •Образец выполнения задания
- •Характеристика форм и методов проведения
- •3.2. Практико-ориентированные задания психологического блока
- •Определите, в каких из перечисленных примеров речь идет о непосредственной (оперативной, мгновенной, сенсорной), кратковременной или долговременной памяти.
- •Определите, о каких видах мышления идет речь в следующих фрагментах, укажите на их особенности.
- •Изучение учебной мотивации.
- •6. Слева даны проявления свойств личности и свойств индивида, справа – их существенные отличительные признаки.
- •7. Проанализируйте предложенную ситуацию, связанную с физиологическими, физическими и психологическими изменениями в подростковом возрасте.
- •С какими защитными механизмами личности связаны следующие поступки и способы поведения людей в предложенных ситуациях.
- •3.3. Практико-ориентировочные задания блока теории и методики преподавания технологии
- •Образец выполнения задания
- •4. Методические рекомендации по проведению итогового государственного междисциплинарного экзамена
- •4.1. Содержание итогового междисциплинарного экзамена
- •4.1.1. Требования к ответу на экзаменационный билет:
- •4.1.2. Критерии оценки
- •4.2. Порядок проведения итогового междисциплинарного экзамена
- •4.2.1. Структура билета по государственному междисциплинарному экзамену
- •4.2.1. Пример образца билета междисциплинарного экзамена
- •4.3. Организация государственного междисциплинарного экзамена
- •5. Методические рекомендации по защите выпускной квалификационной работы
- •5.1. Общие положения по организации и культуре оформления работы
- •5.2. Содержание выпускной квалификационной работы
- •5.3. Примерные темы вкр
- •Примеры тем выпускных работ
- •5.4. Структура выпускной квалификационной работы
- •5.4.1 Задание на выпускную квалификационную работу
- •5.4.2 Требования к оформлению выпускной квалификационной работы
- •6. Предзащита выпускной квалификационной работы
- •7.1 Рекомендации научному руководителю
- •7.2 Рекомендации рецензенту
- •8. Критерии оценки выпускных квалификационных работ
- •Утверждаю
- •Задание на выпускную квалификационную работу
- •Отзыв рецензента о выпускной квалификационной работе
- •Содержание (пример оформления)
- •Глава 1…………………………………………………………………………...5
- •Глава 2………………………………………………………………………….28
- •Форма оценочного листа члена игк
24. Черные металлы и их сплавы. Классификация, маркировка. Области применения.
Сплавы железа с углеродом образуют, стали и чугуны. Стали. Классификация сталей:
Углеродистые конструкционные обыкновенного качества и
качественные;
1) углеродистые инструментальные качественные и высококачественные;
2) легированные конструкционные;
3) легированные инструментальные.
Чугуны: белые, серые, ковкие, высокопрочные. При рассмотрении всех материалов привести их маркировку и области их применения.
25. Термическая обработка металлов (отжиг, отпуск, закалка). / Основы физиологии и гигиены питания.
Профиль подготовки: 540501 Технология обработки конструкционных материалов «Дисциплины технологического цикла».
Значение термообработки сплавов. Классификация видов термообработки. Отжиг стали. Виды отжига и их назначение. Закалка стали. Сущность и назначение закалки. Отпуск стали. Назначение отпуска. Виды отпуска - низкий, средний и высокий.
Сущность и назначение химико-термической обработки. Цементация, азотирование, цианирование стали: сущность и назначение. Диффузионная металлизация (алюминием, хромом и др.). Обработка холодом. Оборудование для термообработки. Поверхностная закалка с помощью ТВЧ.
Профиль подготовки: 540502 Технология обработки тканей и пищевых продуктов «Основы микробиологии, физиологии и гигиены питания».
Питание и жизнедеятельность организма в основных пищевых веществах. Основы рационального питания. Режим питания. Нормативно-правовые основы безопасности питания.
Основная литература
Автоматизация производства: методические материалы в помощь студентам: учеб.-методическое пособие / сост. Н.В. Осинцева. – Ишим: изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2011. – 80 с.
Азаров, В.И. Химия древесины и синтетических полимеров [Текст]: учебник / В.И. Азаров, А.В. Буров, А.В. Оболенская. – 2-е изд., испр. – СПб.: Лань, 2010. – 624 с. (2 экз.)
Беляева, С.Е. Спецрисунок и художественная графика [Текст]: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С.Е. Беляева. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 240с.
Бурашников, Ю.М. Охрана труда в пищевой промышленности, общественном питании и торговле [Текст]: учеб. для образ. учреждений нач. проф. образования / Ю.М. Бурашников, А.С. Максимов. - 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. – 240 с. (5 экз.)
Дунаев, П.Ф. Конструирование узлов и деталей машин [Текст]: учеб. пособие для вузов/ П.Ф. Дунаев, О.П. Ляликов. – 12-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 496 с. – 15 экз.
Жаворонков, М.А. Электротехника и электроника: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст]/ М.А. Жаворонков, А.В. Кузьмин. – М.: Академия, 2005. – 400 с.
Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования [Текст]: учеб. пособие для вузов/ В.И. Загвязинский, Р.А. Атаханов. – 5- е изд., испр. – М.: Академия, 2008. – 208 с. – 50 экз.
Композиция костюма [Текст]: учеб.пособие для вузов по спец. «Дизайн» - 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2004. – 432с.
Конструирование одежды [Текст]: учеб. для ссузов / Э.К. Амирова [и др.]. – М.: Высш. шк., 2001. – 496с.
Круглов, Г.А. Теплотехника [Текст]: учеб. пособие /Г.А. Круглов, Р.И. Булгакова, Е.С. Круглова. – СПб.: Лань, 2010. – 208 с. – 2 экз.
Логвиненко, Ю.С. Декоративная композиция [Текст]/ Ю.С. Логвиненко. – М., 2007. – 400 с. – 5 экз.
Могильный, М.П. Оборудование предприятий общественного питания. Тепловое оборудование [Текст]: учеб.пособие для вузов / М.П. Могильный, Т.В. Калашнова, А.Ю. Баласанян; под ред. М.П. Могильного. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2005. – 192 с. (3 экз.)
Осинцева, Н.В. Организация педагогического эксперимента и математическая обработка его результатов: учебно-методическое пособие к спецкурсу для будущих учителей технологии и предпринимательства /Н.В. Осинцева. – Ишим: Изд. ИГПИ, 2005. – 46с. – 9 экз.
Осинцева, Н.В. Учебно-практические задания к выполнению контрольных работ по электротехнике: метод. пособие для студ. педвузов спец. 030600 – технология и предпринимательство /Н.В. Осинцева, Л.В. Яковлева. – Ишим: изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2006. – 56 с.
Петрова, М.С. Основы производства. Охрана труда [Текст] / М.С. Петрова, С.Н. Вольхин, Ю.Л. Хотунцев. – М.: Академия, 2007. – 208с. (12 экз.)
Петрова, М.С. Охрана труда на производстве и в учебном процессе [Текст]: учеб. пособие для вузов по специальности «Безопасность жизнедеятельности» / М.С. Петрова, С.Н. Вольхин, С.В. Петров. – М.: ЭНАС, 2006. – 232с. (3 экз.)
Радченко, И.А. Справочник закройщика [Текст]: учеб. пособие для нач. проф. образования /И.А. Радченко, И.Б. Косинец. – М.: Академия, 2008. - -416с.
Рыкунин, С.Н. Технология деревообработки [Текст] : учеб. для нач. проф. образования / С.Н. Рыкунин, Л.Н. Кандалина. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 352 с. (15 экз.)
Соколова, Н.М. Художественная роспись по дереву [Текст]/Н.М. Соколова – Обнинск: «Титул», 2006. – 365 с. – 2 экз.
Сидоров, О.В. Электрофизические и электрохимические методы обработки конструкционных материалов [Текст] / О.В. Сидоров, А.С. Тихонов. - Ишим ИГПИ им. П.П. Ершова. 2009. - 270с.(12 шт)
Сильман, Г.И. Материаловедение: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Г.И. Сильман. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 336с.(15 шт)
Управление качеством продукции. Тех. регламент, стандартизация и сертификация [Текст]: учеб. пособие для вузов – М.: Академия, 2006. (10 экз.)
Электротехника и электроника [Текст]/ под ред. док. техн. наук, профессора Б.И. Петленко. - М.: Академия, 2003. - 5 экз.
Эрдеди, Л.А. Детали машин [Текст]: учеб. для ссузов /Л.А. Эрдеди, Н.А. Эрдеди. – 2-е изд., испр. и доп.- М.: Высш. Шк.: Академия, 204. – 285 с. – 24 экз.
Эрдеди, А.А. Теоретическая механика. Сопротивление материалов [Текст]: учеб. пособие для машиност. спец. ссузов /А.А. Эрдеди, Н.А. Эрдеди. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. Шк., 2001. – 318 с. – 25 экз.
Янчевская, е,а. Конструирование одежды [Текст]: учеб. для вузов / Е.А. Янчевская. – м.: Академия, 2005. – 384с.