52. Содержание и методика изучения темы: «Как работает рынок?»

Спрос - (ёмкость рынка в экономике) — это зависимость между ценой (P) и количеством товара (Q), которое покупатели могут и желают купить по строго определенной цене, в определенный промежуток времени. (пояснение – ТО ЧТО ПОКУПАТЕЛИ Т.Е. МЫ МОЖЕМ КУПИТЬ ПО УДОБНОЙ ДЛЯ НАС ЦЕНЕ)

Предложение (в экономике) — понятие, отражающее поведение товаропроизводителя на рынке, его готовность произвести (предложить) какое-либо количество товара за определённый период времени при условиях. (Т.Е. ЧТО ПРОДАВЕЦ НАМ ПРЕДЛАГАЕТ)

Для изучения данной темы нам понадобятся следующие определения:

Ры́нок — совокупность экономических отношений, базирующихся на регулярных обменных операциях между производителями товаров (услуг) и потребителями. Обмен обычно происходит на добровольной основе в форме эквивалентного обмена товара на деньги (торговля) или товара на товар (бартер). (Пояснение – МЕСТО ВСТРЕЧИ ПРОДАВЦА И ПОКУПАТЕЛЯ)

Равнове́сная цена или сбалансированная цена — цена на конкурентном рынке, при которой количество товаров и услуг, которые желают купить потребители, абсолютно соответствует количеству товаров и услуг, которые производители желают предложить. (Пояснение – ЭТО ЦЕНА, ПРИ КОТОРОЙ ВЫГОДНО И КУПИТЬ И ПРОДАТЬ)

Това́р — любая вещь, которая участвует в свободном обмене на другие вещи.

Услуга — предпринимательская деятельность, направленная на удовлетворение потребностей других лиц.

Дефицит — (от лат. deficit — недостает) — недостаточность средств, ресурсов в сравнении с ранее намечавшимся, запланированным или необходимым уровнем.

Методика:

Цели урока:

• Образовательная – познакомиться с понятием спроса и предложения.

• Воспитательная – самостоятельно при помощи учителя определить каким образом изменения цены влияют на спрос и предложение.

• Развивающая – применение её на практике.

Методы обучения: лекция, игра, тест.

Используемые средства: демонстрационный материал, презентация.

Форма организации: при объяснении нового материала – работа со всем классом; затем групповая работа.

Для закрепления материала мы проведем игру:

У меня есть карточки продавцов и покупателей. Я выбираю помощников для раздачи и сбора карточек во время игры.

Мой помощник раздаёт вам карточки. Одна группа будет продавцами, а другая покупателями, «Рынок». Объясняю, как играть в игру.

Вам нужно будет обменять карточку покупателя на одну из предложенных карточек продавца, т.е. круглый жетон вы обмениваете на квадратный или треугольный.

Я проведу два раунда игры по 3 – 4 минуты. В первом раунде продавцами будет выступать первый вариант, а в следующем нааборот.

И так, мы начинаем первый раунд нашей игры. Раздаются карточки и происходит обмен.

Вы проводите переговоры по обмену круглых карточек покупателей, на треугольные или квадратные карточки продавцов.

После окончания каждого раунда я даю вам 2 – 3 минуты на подсчет и раздачу карточек заново.

Я объявляю рынок закрытым, и мы с вами подводим итоги. Определяем величину спроса на треугольные или квадратные карточки.