- •«Қазақ отбасы» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •«Қазақстан-менің Отаным» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •Берілген жай сөйлемдердің түрлерін айтылуына қарай анықтаңыз.
- •«Шоқан Уәлиханов» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •«Менің бос уақытым» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •Сөйлемге синтаксистік талдай жасап, құрамыны қарай түрін анықтаңыз.
- •«Араб жазуымен жазылған тұңғыш кітаптар» мәтінін әңгімелеп тыңыз.
- •«Менің сүйікті кітабым» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •Сөйлемдердің құрамыны қарай түрлерін анақтаңыз.
- •2. «Тәрбие-отбасынан басталады» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3.Тұрлаулы мүшелерді тауып, астын сызыңыз.
- •«Қазақ халқының салт – дәстүрлері» мәтінін әнгімелеп айтыңыз.
- •2. «Қазақстан туы» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3.Кезектес салалас құрмалас сөйлемді аяқтаңыз.
- •1. «Қазақ тілін зерттеген ғалымдар» мәтінін әңгімелеп айтаңыз.
- •2. «Мемлекетті Елтаңба» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3. Ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемді тауып, жасалу жолын түсіндіріңіз.
- •1. «Көне қалалар» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •«Қазақ ақындары» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •Берілген жай сөйлемдерден себеп-салдар салалас құрмалас сөйлем құрастырыңыз.
- •1. «Киіз үй» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •2.«Алматы қаласына саяхат» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3. Салалас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын, тыныс белгілерін түсіндіріңіз.
- •1. «Ыбырай Алтысарин» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •2. «Меннің мектебім» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3. Екі жай сөйлемнен себеп-салдар салалас құрмалас сөйлем құрап жазыңыз.
- •1. «Қолөнер» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •2.«Қазақ батырлары» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3. Сөйлемге синтаксистік талдау жасап, сөйлемнің құрамына қарай трін анықтаңыз.
- •1. «Қазақ тілі тарихындағы алфавиттердің ауысуы» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •«Қазақ халқының ұлттық тағамдары» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3. Берілген сөздерге морфологиялық талдау жасап, туынды зат есімдерді анықтаңыз.
- •1. «Музыка аспаптары» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •2. «Ас атасы - нан» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3. Екі жай сөйлемнен талғаулы салалас құрмалас сөйлем құрап жазыңыз.
- •1. «Ахмет Байтұрсынов» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •2.«22 Қыркүйек-Тілдер мерекесі» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3. Қарсылықты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем құрастырыңыз.
- •1. «Ұлттық киім» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •2.«Еңбек етсең ерінбей» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3. Сөйлемнің сабақтас құрмаластың кай түріне жататынын анықтаңыз.
- •1. «Қаныш Сәтбаев» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •2. «Радио» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3. Берілген сөйлемдерден мақсат бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемдерді теріп жазыңыз.
- •1. «Гүлфайруз Исмаилова» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •2. «Қазақстан суретшілері» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3. Тыныс белгілердің қойылу себебін түсінліріңіз.
- •1. «Қазақтың билері» » мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •2. «Қазақстанның байлығы» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- •3. Берілген қыстырма сөздерді қатыстырып сөйлемдер құрастырыңыз.
- •1. «Түркістан қаласы» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
- •2.«Мұражайлар» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
2. «Меннің мектебім» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
- Сәлем, Әсет. Сенің мектебің қай көшеде орналасқан?
- Меннің мектебім Сатыбалды көшесінде орналасқан.
- Мектеп неше қабат?
- Мектеп үш қабатты ғимарат.
- Қанша бала оқиды?
- Мектепте екі ауысымда 800 астам бала оқиды.
- Сенің сыныбың нешінші қабатта?
- Менің сыныбым үш қабатта.
- Мектепте қандай кабинеттер бар?
- Мектепте информатика? казақ тілі, орыс тілі, математика кабинеттері интерактивті тақтамен абдықталған.
3. Екі жай сөйлемнен себеп-салдар салалас құрмалас сөйлем құрап жазыңыз.
10- билет
1. «Қолөнер» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
Қазақтардың тұрмысында қолөнер ерекше орын алған. Әйелдер киіз басып, кілем, ши тоқып, киім тіккен. Еркектер киіз үйдің қаңқасын, жиhаздарын, қару-жарақтар жасаған. Киіз үй жасайтын шеберлер өте көп болды. Олар кереге, уык, шаңырақ, есік, домбыра, ыдыс-аяқ, әр түрлі құрал-жабдықтар, басқа да бұйымдар жасаған. Зергерлер күміс пен алтыннан әшекей бұйымдар соқты. Әйелдер қой жүнінен кілем, мата тоқыды, киіз басты.
2.«Қазақ батырлары» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
17-18 ғасырларда қазақ жәріне шапқыншылық кезінде көптеген батырлар: Қабанбай батыр, Бөгенбай батыр, Наурызбай, Жәнібек және т.б. Осы атақты батырлар жандарына әскер жинап, қазақ жерін жаудан азат еткен. Жоңғарларға қарсы күресте олар айтпас ерсік жасады. Өз елінің тұтастығын сақтап қалды. Қазақ халқы үшін осы батырлардың есімі аңызға айналды. Қазақстанның көптеген қалаларыдың батырларға ескерткіштер орнатылған. Көшелер мен даңғылдар осы батырлардың есімімен аталады.
3. Сөйлемге синтаксистік талдау жасап, сөйлемнің құрамына қарай трін анықтаңыз.
11- билет
1. «Қазақ тілі тарихындағы алфавиттердің ауысуы» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
Қазақ халқы 1072-1929 жылдары араб алфавитін қолданды. Экономика және мәдинет дами бастағанда, латын алфавитіне көшу басталды. Латын алфавті 1924-1940 жылдарға дейін қолданылды. 1940 жылдардын бастап қазақ халқы орысграфикасына көшеді. Қазақ тіліне тән дыбыстар пайда болып, әліпби дегі эріп саңдары көбейеді. Қазақ тілін зерттеген ғалымдар Радлов, Ильминский және т.б.
«Қазақ халқының ұлттық тағамдары» тақырыбына диалог құрастырыңыз.
-Сен тағамдарың қандай?
- Менің сүйікті тағамдарым бауырсақ, бесбармақ, шелпек, тұшпара, қуырдақ және т.б. Соның ішіндегі ең сүйіктісі бауырсақ.
- Бауырсақ – бұл қандай тағам?
- Бауырсақ ұннан жасалады
- Бауырсақты жасау үшін не керек?
- Бауырсақты жасау үшін ұн, жұмыртқа, ашытқы, сұйык май, қант керек.
- Бауырсақтың түрлері қандай?
- Үлкен домалық, ши бауырсақ, төрт бұрышты бауырсақ, жалпақ бауырсақ.
- Саған қандай бауырсақ ұнайды?
- Маған домалық бауырсақтар ұнайды.
- Сенің отбасында бауырсақты жиі пісіре ме?
- Иә, жиі пісіреді, әсіресе мейрамдарда.
3. Берілген сөздерге морфологиялық талдау жасап, туынды зат есімдерді анықтаңыз.
12 – билет
1. «Музыка аспаптары» мәтінін әңгімелеп айтыңыз.
Қазақтың музыкалық аспаптарының түрлері көп. Олар: домбыра, қобыз, сыбызғы, сазсырнай, дабыл, сырнай, дауылпаз, жетінег т.б. Домбыра- қазақ халқының кең тараған ішекті музыкалық аспабы. Ол казақ өміріеде маңызды орын алады. Домбыра екі, үш ішекті болады. Шаңқобыз, қобыз – қазхақтың көне музыкалық аспаптары. Музыкалық аспаптар сипапында, дыбысына қарай бөлінеді. Осы музыкалық аспаптар оркестірлерде, ансамбльдерде қолданылады, әрі жеке ойналады. Олар біздің халқымыздың өшпес мұрасы.