5. Личный пример режиссёра как важнейший метод воспитания участников театрализованных праздников и представлений.

Литература:

1. Белкин А.С. Ситуация успеха. Как её создать. – М.: Просвещение, 1991 – 176 с.

2. Лихачёв Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Учебное пособие для студентов пед. учеб. Заведений и слушателей ИПК и ФПК 1992 г. и последующих лет издания.

3. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995 г. и последующих лет издания.

4. Подласый И.П. Педагогика. – М.: Просвещение, изд. центр ВЛАДОС, 1996 г. и последующих лет издания.

5. Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1990 г. и последующих лет издания.

6. Создание ситуации успеха как решающий фактор творческого роста участников театрализованных праздников и представлений.

Литература:

1. Белкин А.С. Ситуация успеха. Как её создать. – М.: Просвещение, 1991 – 176 с.

2. Лихачёв Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Учебное пособие для студентов пед. учеб. Заведений и слушателей ИПК и ФПК 1992 г. и последующих лет издания.

3. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995 г. и последующих лет издания.

4. Подласый И.П. Педагогика. – М.: Просвещение, изд. центр ВЛАДОС, 1996 г. и последующих лет издания.

5. Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1990 г. и последующих лет издания.

Написание и оформление дипломной работы

1. Выбор темы и постановка проблемы в области истории и теории режиссуры театрализованных представлений и праздников.

Выбор темы обусловлен характером той практической деятельности, к которой готовит себя будущий режиссер.

Профессиональная деятельность режиссера театрализованных представлений и праздников невозможна без понимания социальной природы праздника, его многофункционального значения, его роли как психолого-педагогической системы, по-особому влияющей на разные слои населения и возрастные группы.

Пренебрежение знанием предпосылок зарождения праздничной культуры, ее эволюционного развития и прямой зависимости от этого выразительных режиссерских средств и постановочных эффектов помешало состояться профессиональной деятельности многих творческих личностей, имеющих богатую фантазию и воображение, оригинальное образное мышление.

Дипломная работа в данном случае представляет собой глубокую теоретическую научно-методическую разработку одной из актуальных проблем в области истории и теории режиссуры театрализованных представлений и народных праздников. Являясь результатом научно-исследовательской и практической деятельности на протяжении всего обучения в вузе, она готовит выпускника к самостоятельной творческой работе на уровне современных идейно-художественных задач режиссуры. Поэтому в ходе выполнения и защиты дипломной работы выпускник должен продемонстрировать ряд умений и навыков:

– овладение методикой исследования, активное включение в работу различных форм научно-исследовательской деятельности, использованных в учебном процессе при подготовке студенческих конференций, контрольных и курсовых проектов, умение работать с этнографическими источниками, осуществлять полевые исследования, опрос, наблюдение, анкетирование, рецензирование, тестирование и др.;

– свободное владение терминологией и понятийным аппаратом предмета исследования, понимание функциональной сущности и практической значимости теоретических выводов и понятий;

– умение работать не только непосредственно с источниками по теме, но и со справочно-библиографической литературой.

Выпускник вуза – будущий специалист должен знать, как, куда и к каким информационным каналам следует обратиться при разработке той или иной темы или в поиске материала. Владение справочным аппаратом библиотечных фондов, музеев, архивов есть одно из необходимых качеств режиссера, свидетельствующее о его профессионализме.

Литература, необходимая для изучения праздничной обрядовой культуры, разнообразна и носит, как правило, многоаспектный характер, поэтому при ее использовании есть опасность отклониться от основной темы. Студенту необходимо всегда соотносить содержание цитаты с планом собственной работы и конспектировать действительно необходимые, соответствующие его главной мысли фрагменты.

Дипломная работа студента по теории режиссуры должна продемонстрировать осознанное использование и понимание им роли различных областей знаний (этнографических источников, исторических, материалов, фактов и документов, отражающих общественные явления и события). Ибо без этого нельзя понять сущности праздника как явления комплексного, в котором нашли отражение история, быт, психология людей, нельзя постичь его синкретического характера и полифункционального значения.

При любом аспекте изучения праздничной обрядовой культуры существенно важным фактором будет оставаться то, что она (эта культура), с одной стороны, способна развиваться только на основе развития богатейшего опыта прошлого, с другой стороны, она сама является вечным источником народного творчества, двигателем развития искусств и культуры в целом.

Но, главное, любая научно-исследовательская работа, в том числе и студенческая, предполагает факт новизны, новый оригинальный взгляд на проблему, выявление спорных точек зрения, нерешенных задач, выход в современную практику.

Главная задача выпускника вуза заключается в том, чтобы свои теоретические знания, научную, творческую работу направлять на решение современных задач своего региона. Без ориентации в сложившейся социокультурной ситуации, видения путей и новых направлений в развитии праздничной и обрядовой культуры, изучения духовных потребностей современников выполнение дипломной работы будущего режиссера, как и осуществление всей его последующей деятельности, невозможно.

Процесс возрождения народных календарных праздников диктует необходимость изучения законов использования традиции в современной практике, поиска фактического традиционного материала по календарной обрядности, осмысления народных образов, символов в новом контексте. Кроме изучения исторического материала, это направление предполагает активность творческой фантазии режиссера рассмотрение общественных и исторических аспектов праздничной культуры, предполагает осмысление особенностей ее развития в условиях конкретного региона, его этнической специфики. В каких формах праздника сегодня возможно внедрение традиционных элементов быта, одежды, кухни, правил поведения людей и какими средствами (с помощью игры, развития ремесел, устного народного творчества) это может быть осуществлено? В этих вопросах выпускник должен хорошо ориентироваться.

Мысль режиссера должна работать как в направлении изучения, развития и возрождения отдельных национальных культур, так и в направлении укрепления межнациональных контактов посредством праздника, особенно среди детей и подростков. Эта задача очень сложная, поэтому подходить к ней нужно деликатно, грамотно, опираясь на научные выводы этнографов, на современные исследования по национальным вопросам, следовательно, будущий режиссер должен «дружить» с историей, владеть основами этнографии.

Будущий специалист в своей дипломной работе должен обнаружить знание теоретических основ театрального наследия (законы режиссуры едины).

Массовый праздник и театрализованное зрелище вобрали в себя весь арсенал выразительных средств, творческих принципов и методов, рожденных в различных видах искусства и воплощенных великими мастерами.

Каждый период времени имеет свой позитивный опыт.

Нельзя выбросить из теории режиссуры и не использовать в практике богатейший арсенал творческих идей и сценарно-режиссерских находок, рожденных в советский и так называемый застойный период, результаты теоретических поисков и художественные достижения современных теоретиков и практиков режиссуры – И.М. Туманова, Б.Н. Петрова, И.Г. Шароева, Д.М. Генкина, Э.В. Вершковского, А.И. Чечетинова, О.Л. Орлова, В.П. Байкова, Березина А.И. Это режиссеры, творческие находки которых нашли свое отражение в зрелищной культуре других стран мира.

Немаловажное место в режиссерской профессии занимает представление о развитии технической мысли в нашей стране, эволюции оформительского искусства, современных возможностях использования технических средств, звуковой, световой, пиротехнической аппаратуры и т. д.

Успешность профессиональной деятельности дипломника связана с умением обновлять материал, совершенствованием навыков исследовательской работы. В связи с этим возникает потребность в выявлении новых публикаций соответствующей отрасли знания, в обращении к информационным ресурсам библиотеки. Под информационными ресурсами по культуре и искусству понимается поступающая в учреждения культуры извне и самостоятельно производимая научная и профессиональная информация, организованная в фонды документов, базы данных, имеющая социальную значимость и готовая к использованию.