III. Теория драмы и основы сценарного мастерства

1. Тема и идея. Множественность тем. Виды идеи. Предмет художественного изображения.

2. Композиция и сюжет. Две основные формы организации композиции. Элементы сюжета. Виды экспозиций. Событие, виды событий, событийный ряд.

3. Конфликт. Типы конфликтов. Сквозное действие и контрдействие. Своеобразие конфликта в театрализованных представлений и праздников.

4. Иносказательные выразительные средства. Средства идейно-эмоционального воздействия.

5. Сценарный ход и прием. Построить ответ на примере собственной постановки.

6. Этапы работы над сценарием театрализованных представлений и праздников.

7. Монтаж как творческий метод сценариста-режиссера. Виды монтажа.

8. Документальная драматургия. Понятие «факт» и «документ». Принципы отбора документального и художественного материала. Жанр «под документ».

9. Литературно-музыкальная композиция. Законы ее организации.

10. Режиссура и сценарные особенности тематических вечеров. Виды и жанры вечеров.

11. Театрализация – творческий метод сценариста театрализованных представлений и праздников. Виды театрализаций.

IV. История и теория массовых праздников

1. Место массового праздника в духовной жизни современного общества. Современное состояние праздничной культуры России.

2. Массовые спортивно-художественные представления на стадионе как жанр зрелищного искусства.

3. Возникновение и становление жанра спортивной режиссуры в России.

4. Особенности режиссуры массовых спортивно-художественных представлений на стадионе.

5. Назовите специфические выразительные средства жанра массовых спортивно-художественных представлений.

6. Какие факторы определяют успех вставных номеров в массовом представлении на стадионе.

7. Проанализируйте обстоятельства, влияющие на формирование сценарно-режиссерского замысла.

8. Каково соотношение темы и идеи массового представления. Что такое постановочное решение представления.

9. На какие вопросы должен ответить режиссер в плане-сценарии. Как рассчитать количество участников отдельного эпизода.

10. Что такое спортивно-хореографическая композиция. Каковы ее функции в массовом представлении.

11. Что такое композиционно-постановочный план (КПП) массового представления. Каковы особенности технологии разработки КПП финала представления.

12.Особенности художественного решения массовых спортивно-художественных представлений.

13. Музыкальное оформление (решение) массовых спортивно-художественных представлений.

V. Профессиональная педагогика.

1. Основные аспекты становления и развития процесса художественного творчества.

2. Развитие творческой личности как необходимое условие становления художественного таланта.

3 Основные задачи педагогики художественного творчества в разных видах искусства.

4. Взаимодействие актёрского и режиссёрского мастерства в профессиональной деятельности режиссёра.

5. Личный пример режиссёра как важнейший метод воспитания участников театрализованных представлений и праздников.

6. Создание ситуации успеха как решающий фактор творческого роста участников театрализованных праздников и представлений.

Программа к ответам на вопросы по философии

1.Понятие философии. Специфика философского знания, ее роль и место в культуре. Понятие философии. Структура и специфика философского знания. Мировоззренческий уровень философского знания. Предпосылки философского мировоззрения: мифология, религия. Проблемы философии. Основной вопрос философии как проблема онтологического и гносеологического отношения материи и сознания. Человек в системе основного вопроса философии.

2.Основные направления философии. Материализм и идеализм, их исторические формы и представители. Материализм как направление в философии, сторонники которого считали, что в отношениях материи и сознания первичной является материя. Материализм; вульгарный материализм. Идеализм как направление в философии, сторонники которого в отношениях материи и сознания первичным считали сознание (идею, дух). Объективный идеализм; субъективный идеализм.

3. Проблема метода в философии. Диалектика и метафизика как основные методы философского анализа. Различия диалектики и метафизики как методов познания. Диалектика как наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления. Идеалистическая диалектика. Материалистическая диалектика. Метафизика как антидиалектический способ мышления. Метафизика как учение о высших принципах познания (онтология), о Боге, о первоначале мира, о бессмертии души и свободе воли.

4. Философское учение о бытии - возникновение учения и современное знание. Философское учение о бытии. Возникновение понятия «бытие» в философии элеатов. Современные определения бытия. Двойственность бытия. Формы и уровни бытия, интегральность бытия. Соотношение понятий «Бытие» с понятиями «Универсум» и «Абсолют».

5. Философское учение о движении. История становления учения и современные представления о сущности и формах движения. Проблема движения в истории философии. Механическая концепция движения. Учение Энгельса о формах движения. Понятие о движениии, его свойствах и формах в современной науке и философии.

6. Философское учение о пространстве и времени. Две концепции в понимании пространства. Понятия пространства и времени. История развития философских представлений о пространстве и времени. Две концепции пространства. Механические концепции пространства и времени. Реляционная концепция пространства и времени. Понятие пространственно – временного континуума и его границы.

7. Философское учение о сознании. Сознание и язык. Сознание и самосознание. Самосознание и личность. Философское учение о сознании. Подходы к решению проблемы в истории философии. Сущность, структура и источники сознания. Происхождение сознания – учение Энгельса и современные представления. Сознание и бессознательное. Сознание и самосознание. Сознание и язык. Единство мира. Проблема системности в современной науке и философии. Понятие картины мира. Единство и различия философской и естественно – научной картины мира.

8. Проблема истины в философии. Объективная истина. Абсолютность относительность истины. Критерии истины. Понятия верификации и фальсификации. Истина. Проблема истины в истории философии. Объективность истины. Абсолютный и относительный уровни объективной истины. Критерии истины. Проблема верификации в современной философии науки. Истина и заблуждение.

9. Философское учение о развитии. Понятие и основные признаки развития. Традиционные концепции развития. Современные пред­ставления о развитии. Законы развития. Философское учение о развитии. Понятие развития. Модели развития. Современные проблемы прогресса. Всеобщие законы развития. Закон диалектического синтеза. Закон количественно – качественного характера развития. Закон диалектического противоречия.

10. Философские проблемы человека. Биологическое и социальное в человеке. Человек и культура. Человек как феномен. Гипотеза антропосоциогенеза. Биологическое и социальное в человеке. Марксистская и Фрейдистская концепции человека. Человек в условиях современных проблем цивилизации и культуры. Человек, индивид, личность. Понятие личности. Личность в рамках исторической необходимости и свободы. Свобода и ответственность личности. Личность и общество. Проблема смысла человеческого бытия.

Список литературы для подготовки к государственному экзамену по философии:

1. Аблеев С.Р. Философия в схемах и таблицах. – М., 2004.-207с.

2. Алексеев П.В. Философия: учебник. – М., 2004. – 604с.

3. Канке В.А. Философия: Исторический и систематический курс: Учебник. – М., 2002 – 313с.

4. Кириленко Г.Г. Философский словарь: справочник студента. – М., 2002. – 702с.

5. Новейший философский словарь. – М., 2001. – 280с.

6. Радугин А.А. Философия: курс лекций. – М., 2001. – 271с.

7. Спиркин А.Г. Философия: учебник для студентов вузов. – М, 2004. – 735с.

8. Философия: курс лекций / Под ред. В.Л. Калашникова. – М., 2001. -383с.

9. Философия: учебник для вузов / Под.ред. В.Н. Лавриненко. – М, 2004. – 516с.

10. Философия: Учебник для студентов вузов/ Отв.ред. В.П.Кохановский – Ростов н/Д, 2003. – 575с.

11. Философия: Учебник для студентов вузов/ Под.ред. Э.Ф.Караваева, Ю.М.Шишкова. – М, 2004. – 520с.

Программа и список литературы к ответам на вопросы по дисциплине «Этика и эстетика»

1. Смысл человеческого бытия. Вопрос о смысле жизни как вопрос о предназначении человека. Основополагающие категории человеческого бытия: свобода, творчество, любовь, счастье, смерть.

Литература:

1. Власкин А. Г. Мораль и традиции. -Л., 1981

2. ГусейновА. А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 1999. – 165с.

3. Разин А.В. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 2003. – 622с.

4. Словарь по этике/ Под ред. И.С.Кона. –М., 1981. – 430 с.

5. Этика: Учебник/ под.общей ред. А.А. Гусейнова и Е.Л.Дубко. – М., 2003.

6. Этика: Энциклопедический словарь/ Под.ред. Р.Г.Апресяна и А.А. Гусейнова.- М.,2001.

2. Проблема насилия и ненасилия. Насилие и ненасилие; нравственное и правовое со­держание. Насилие и зло. Возмездие, наказание, насилие. Проблема наказаний и воздая­ния за зло в духе ненасилия Л.Н. Толстого. Любовь как основа общественного устройства.

Литература:

1. Власкин А. Г. Мораль и традиции. -Л., 1981

2. ГусейновА. А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 1999. – 165с.

3. Разин А.В. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 2003. – 622с.

4. Словарь по этике/ Под ред. И.С.Кона. –М., 1981. – 430 с.

5. Этика: Учебник/ под.общей ред. А.А. Гусейнова и Е.Л.Дубко. – М., 2003.

6. Этика: Энциклопедический словарь/ Под.ред. Р.Г.Апресяна и А.А. Гусейнова.- М.,2001.

3. Мораль, справедливость, право. Мораль как форма общественного сознания выполняющая функцию регулирования поведения людей. Справедливость как должное, соответствующее сущности, правам и потребностям человека. Право как система норм, правил, установленных государственной властью. Взаимосвязь морали, справедливости, права.

Литература:

1. Власкин А. Г. Мораль и традиции. -Л., 1981

2. ГусейновА. А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 1999. – 165с.

3. Разин А.В. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 2003. – 622с.

4. Словарь по этике/ Под ред. И.С.Кона. –М., 1981. – 430 с.

5. Этика: Учебник/ под.общей ред. А.А. Гусейнова и Е.Л.Дубко. – М., 2003.

6. Этика: Энциклопедический словарь/ Под.ред. Р.Г.Апресяна и А.А. Гусейнова.- М.,2001.

4. Свобода и необходимость. Свобода как наличие реальной возможности для деятельности человека, которая ему жизненно необходима. Внешняя свобода. Внутренняя свобода. Моральная ответственность.

Литература:

1. Власкин А. Г. Мораль и традиции. -Л., 1981

2. ГусейновА. А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 1999. – 165с.

3. Разин А.В. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 2003. – 622с.

4. Словарь по этике/ Под ред. И.С.Кона. –М., 1981. – 430 с.

5. Этика: Учебник/ под.общей ред. А.А. Гусейнова и Е.Л.Дубко. – М., 2003.

6. Этика: Энциклопедический словарь/ Под.ред. Р.Г.Апресяна и А.А. Гусейнова.- М.,2001.

5. Нравственные ценности и их роль в жизни человека. Роль ценностей в жизни человека. Нравственность. Духовность. Мораль. Внутренняя рефлексия. Добро и зло, честь, долг и совесть, справедливость и благо.

Литература:

1. Власкин А. Г. Мораль и традиции. -Л., 1981

2. ГусейновА. А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 1999. – 165с.

3. Разин А.В. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 2003. – 622с.

4. Словарь по этике/ Под ред. И.С.Кона. –М., 1981. – 430 с.

5. Этика: Учебник/ под.общей ред. А.А. Гусейнова и Е.Л.Дубко. – М., 2003.

6. Этика: Энциклопедический словарь/ Под.ред. Р.Г.Апресяна и А.А. Гусейнова.- М.,2001.

6. Эстетические ценности и их роль в жизни человека. Чувственно-эмоциональное восприятие действительности. Формы эстетического сознания: чувство, восприятие, потребности, вкусы, оценки, идеалы, категории.

Литература:

1. Бачинин В.А. Эстетика. Энциклопедический словарь. – СПб, 2005.- 288с.

2. Кривцун О.А. Эстетика: Учебник. – М., 2001 – 447с.

3. Эстетика: Словарь. /Под общей ред. А.А. Беляева и др. - М, 1989. -447 с

4. Эстетика: Учебное пособие для вузов/ Научный редактор А.А. Радугин. - М., 1998. - 240 с.

5. Яковлев Е.Г. Эстетика . Искусствознание. Религиоведение. – М, 2003. – 639с.

7. Религиозные ценности и свобода совести. Духовные и нравственные ценности в жизни человека. Религиозная мораль. Гуманизм. Совесть как этическая категория, выражающая высшую форму способности человека к моральному самоконтролю. Совесть и ответственность.

Литература:

1. Власкин А. Г. Мораль и традиции. -Л., 1981

2. ГусейновА. А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 1999. – 165с.

3. Разин А.В. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 2003. – 622с.

4. Словарь по этике/ Под ред. И.С.Кона. –М., 1981. – 430 с.

5. Этика: Учебник/ под.общей ред. А.А. Гусейнова и Е.Л.Дубко. – М., 2003.

6. Этика: Энциклопедический словарь/ Под.ред. Р.Г.Апресяна и А.А. Гусейнова.- М.,2001.

8. Представление о совершенном человеке в разных культурах. Представления о совершенном человеке (идеал) как важный мировоззренческий аспект. Совершенный образ человека в культурах различных эпох: античности, средневековья, нового и новейшего времени.

Литература:

1. Власкин А. Г. Мораль и традиции. -Л., 1981

2. ГусейновА. А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 1999. – 165с.

3. Разин А.В. Этика: Учебник для студентов вузов. – М, 2003. – 622с.

4. Словарь по этике/ Под ред. И.С.Кона. –М., 1981. – 430 с.

5. Этика: Учебник/ под.общей ред. А.А. Гусейнова и Е.Л.Дубко. – М., 2003.

6. Этика: Энциклопедический словарь/ Под.ред. Р.Г.Апресяна и А.А. Гусейнова.- М.,2001.

9. Понятие идеала как эстетической категории. Категория идеала как фундаментальное понятие образца совершенства. Идеал и идея. Идеал как представление о должном совершенстве в культурах различных эпох.

Литература:

1. Бачинин В.А. Эстетика. Энциклопедический словарь. – СПб, 2005.- 288с.

2. Кривцун О.А. Эстетика: Учебник. – М., 2001 – 447с.

3. Эстетика: Словарь. /Под общей ред. А.А. Беляева и др. - М., 1989. -447 с

4. Эстетика: Учебное пособие для вузов/ Научный редактор А.А. Радугин. - М., 1998. - 240 с.

5. Яковлев Е.Г. Эстетика . Искусствознание. Религиоведение. – М, 2003. – 639с.

10. Понятие красоты как эстетической категории. Главная ценность чувственно-эстетической жизни челове­ка. Чувственно эмоциональное восприятие действительности, общие законы образно-эмоционального освоения окружающего мира по «законам красоты». Соотношение понятий: красота, мера, гармония.

Литература:

1. Бачинин В.А. Эстетика. Энциклопедический словарь. – СПб, 2005.- 288с.

2. Кривцун О.А. Эстетика: Учебник. – М., 2001 – 447с.

3. Эстетика: Словарь. /Под общей ред. А.А. Беляева и др. - М., 1989. -447 с

4. Эстетика: Учебное пособие для вузов/ Научный редактор А.А. Радугин. - М., 1998. - 240 с.

5. Яковлев Е.Г. Эстетика. Искусствознание. Религиоведение. – М, 2003. – 639с.

Программа и список литературы к ответам на вопросы по дисциплине «Русский язык и культура речи»