
- •Задание n 1 Тема: Общая характеристика педагогической профессии
- •Задание n 13 Тема: Психика и организм
- •Задание n 21 Тема: Основные категории педагогики
- •Задание n 22 Тема: Методы педагогических исследований
- •Задание n 25 Тема: Педагогический процесс
- •Задание n 4 Тема: Развитие психики человека
- •Задание n 6 Тема: Сознание человека
- •Задание n 13 Тема: Педагогика как наука
- •Задание n 16 Тема: Методы педагогических исследований
- •Задание n 19 Тема: Профессиональная деятельность педагога
- •Задание n 20 Тема: Мастерство педагогического общения
- •Задание n 26 Тема: Психология личности
Задание n 19 Тема: Профессиональная деятельность педагога
Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками. 1. Эмоционально-импровизационный 2. Эмоционально-методичный 3. Рассуждающе-импровизационный
1 |
2 |
|
педагог строит учебный процесс с учетом самостоятельности учеников, не любит заниматься повторением и закреплением, предпочитает работать с яркими учениками |
2 |
3 |
|
ориентация на процесс и результат обучения, адекватное планирование учебно-воспитательной работы, высокая оперативность, преобладание интуитивности над рефлексивностью |
3 |
|
|
педагог проявляет меньшую изобретательность в подборе и варьировании методов обучения, не всегда способен обеспечить высокий темп работы, реже практикует коллективные обсуждения |
|
1 |
|
четкое структурирование и организация учебного процесса, достаточное управление, педагог обеспечивает хорошее качество знаний, но не всегда стимулирует активность школьников |
Задание n 20 Тема: Мастерство педагогического общения
Внутренняя деятельность педагога, ориентированная на самопознание, осмысление своих действий и состояний, называется …
|
|
|
рефлексией |
ЗАДАНИЕ N 21 Тема: Требования к современному педагогу
Интерес к профессии учителя, выражающийся в положительном эмоциональном отношении к детям, к родителям, педагогической деятельности в целом и к конкретным ее видам, в стремлении к овладению педагогическими знаниями и умениями, является основой …
|
|
|
педагогической направленности |
ЗАДАНИЕ N 22 Тема: Общая характеристика педагогической профессии
Возрастные особенности развития личности служат основанием для выделения следующих педагогических специальностей …
|
|
|
воспитатель дошкольного учреждения; учитель основной школы, преподаватель вуза, педагог-андрагог |
ЗАДАНИЕ N 23 Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности
Характер человека проявляется в системе отношений. К проявлению отношения к собственности можно отнести такие черты характера, как …
|
+ |
|
расточительность |
|
+ |
|
аккуратность |
ЗАДАНИЕ N 24 Тема: Психология малых групп и коллективов
Сфера руководства включает в себя …
|
|
|
принятие решений |
ЗАДАНИЕ N 25 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности
Установите соответствие между отрицательными волевыми качествами личности и их проявлением на этапе принятия решения в волевом действии. 1. Слабоволие. 2. Нерешительность. 3. Внушаемость. 4. Податливость.
1 |
4 |
|
характеризуется принятием решения без стремления к выполнению |
2 |
|
|
связана с отсутствием принятия решения или часто меняющимся решением |
3 |
3 |
|
проявляется в принятии решения, данного извне |
4 |
2 |
|
выражается в легко меняющихся решениях |
|
1 |
|
эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром |