- •Задание n 1 Тема: Общая характеристика педагогической профессии
- •Задание n 13 Тема: Психика и организм
- •Задание n 21 Тема: Основные категории педагогики
- •Задание n 22 Тема: Методы педагогических исследований
- •Задание n 25 Тема: Педагогический процесс
- •Задание n 4 Тема: Развитие психики человека
- •Задание n 6 Тема: Сознание человека
- •Задание n 13 Тема: Педагогика как наука
- •Задание n 16 Тема: Методы педагогических исследований
- •Задание n 19 Тема: Профессиональная деятельность педагога
- •Задание n 20 Тема: Мастерство педагогического общения
- •Задание n 26 Тема: Психология личности
Задание n 13 Тема: Психика и организм
Способность нервных процессов возбуждения и торможения распространяться в центральной нервной системе от одного ее элемента (участка) к другому называется …
|
|
|
иррадиацией |
ЗАДАНИЕ N 14 Тема: Психика, поведение и деятельность
Установите соответствие между понятиями и их определениями. 1. Интериоризация. 2. Экстериоризация. 3. Операция. 4. Действие.
1 |
1 |
|
перевод внешнего действия во внутренний план |
2 |
2 |
|
реализация умственного действия вовне, в виде действия с предметами |
3 |
3 |
|
способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации |
4 |
4 |
|
единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели |
|
|
|
освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков |
ЗАДАНИЕ N 15 Тема: Воображение и творчество
Гиперболизация предполагает …
|
+ |
|
изменение величины объектов в сторону преувеличения |
|
+ |
|
увеличение количества деталей объектов |
ЗАДАНИЕ N 16 Тема: Память
По длительности сохранения информации выделяют ______ , _____ память.
|
+ |
|
кратковременную |
|
+ |
|
долговременную |
ЗАДАНИЕ N 17 Тема: Внимание
Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием …
|
+ |
|
отсутствия волевого усилия |
|
+ |
|
отсутствия интереса к объекту или деятельности |
ЗАДАНИЕ N 18 Тема: Мышление и интеллект
Абстрагирование – это мыслительная операция, основанная на …
|
+ |
|
отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений |
|
+ |
|
выделении основных, главных признаков предметов, явлений |
ЗАДАНИЕ N 19 Тема: Восприятие
Восприятие времени – это отражение объективной _______________ и последовательности явлений действительности.
|
+ |
|
длительности |
|
+ |
|
скорости |
ЗАДАНИЕ N 20 Тема: Ощущения
По контакту с раздражителем выделяют _____ и _____ ощущения.
|
|
|
экстероцептивные |
|
|
|
интероцептивные |
Задание n 21 Тема: Основные категории педагогики
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. 1. Развитие 2. Формирование 3. Социализация
1 |
1 |
|
процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних факторов |
2 |
2 |
|
процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности |
3 |
3 |
|
усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта |
|
|
|
активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области |