
- •Варианты ответов к интернет-тестированию по дисциплине «Психология и педагогика» (май, 2010) введение в общую психологию
- •Познавательные процессы
- •Психология личности и общения
- •Основы социальной психологии
- •Общие основы педагогики
- •105. Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.
- •106. Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.
- •107. Установите соответствие понятий и их определений.
- •108. Установите соответствие между категориями и их компонентами (1. Воспитание; 2. Развитие; 3. Обучение; 4. Социализация)
- •109. Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.
- •Теория обучения (дидактика)
- •128. Установите соответствие принципа дидактики и их сущности.
- •129. Установите соответствие принципа дидактики и их сущности.
- •Теория воспитания
- •143. Установите соответствие понятий и их определений.
- •144. Установите соответствие понятий и их определений.
- •145. Установите соответствие понятий и их определений.
- •Теория образования. Управление образовательными системами
- •Основы педагогической деятельности
Психология личности и общения
68. Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием…
мотивация; о личность; о задатки; о темперамент.
69. Волнистые волосы и голубые глаза характеризуют человека как…
индивидуальность; о индивида;
личность; о субъекта деятельности.
70. Человека как ИНДИВИДА характеризуют…
ценностные ориентации; о пол, возраст, конституция;
творчество, сознание; о статус, роль.
71. Свойства человека, обусловленные биологическими факторами, - это…
нравственность; о лидерство;
гуманность; о задатки.
72. Рассмотрение в качестве основополагающего процесса созревание наследственно обусловленных свойств личности характерно для ___________ подхода.
социогенетического; о двухфакторного;
культурно-исторического; о биогенетического.
73. Индивидуально своеобразная, природо-обусловленная совокупность динамический проявлений психики называется…
индивидуальным стилем деятельности; о характером;
способностями; о темпераментом.
74. Проявлением ТЕМПЕРАМЕНТА личности является…
медлительность; о альтруизм; о ответственность; о аккуратность.
75. Человек с низким уровнем поведенческой активности, медлительный, с невыразительной мимикой и высокой устойчивостью к внешним воздействиям является…
флегматиком; о меланхоликом;
сангвиником; о холериком.
76. Человек, отличающийся высокой эмоциональной сензитивностью, глубокими и устойчивыми чувствами, замкнутостью и быстрой утомляемостью, является…
флегматиком; о меланхоликом;
сангвиником; о холериком.
77. Свойствами темперамента являются…
флегматичность; о чувствительность зрительного анализатора;
экстраверсия/интроверсия; о сдержанность.
78. Э. Кречмер предложил типологию…
интеллекта; о эмоций;
темперамента; о деятельности.
79. Состояние человека, создаваемое нуждой в объектах, необходимых для его существования, и выступающих источником его активности – это…
действия; о потребности; о мотивы; о побуждения.
80. СПОСОБНОСТИ личности – это…
отношение человека к окружающему миру;
индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, общении;
система устойчивых основных потребностей и мотивов личности, определяющая поведение личности в меняющихся внешних условиях;
испытываемая человеком необходимость устранения отклонений от параметров жизнедеятельности, оптимальных для него.
81.Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем называется…
самосознанием; о самоопределением;
убеждением; о мировоззрением.
82. Познавательная форма направленности человека на предметы называется…
интересом; о убеждением;
желанием; о мировоззрением.
83. Категория ОБЩЕНИЯ в психологии наиболее тесно связана с категорией…
активность; о бессознательное;
деятельность; о инстинкт.
84. Перцептивная сторона общения состоит в…
организации взаимодействия между людьми;
процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания;
обмене информацией между людьми;
установлении личных контактов.
85. Успешному межличностному общению может препятствовать…
использование партнерами сходных систем кодирования и декодирования информации;
включенность партнера в общий контекст деятельности;
отсутствие различий в образовании, опыте, мотивации партнера;
отсутствие обратной связи.
86. К важным условиям эффективной коммуникации не относится…
эффективная обратная связь;
доверительное отношение между партнерами по общению;
подмена проблемы собеседника более удобной для себя;
наличие техник эффективного слушания.
87. Установите соответствие между МЕХАНИЗМАМИ ВОСПРИЯТИЯ другого человека и их характеристиками (1. Идентификация; 2. Эмпатия; 3. Стереотипизация).
это восприятие и оценка путем присвоения человеку характеристик какой-либо социальной группы;
это процесс и результат самоотождествления с другим человеком, группой;
это понимание другого человека путем эмоционального сопереживания, при этом эмоции и чувства человека не тождественны тем, которые испытывает другой человек.
88. Способ психологического воздействия, основанный на некритическом восприятии информации, которая не основана на доказательстве и логике, - это…
заражение; о убеждение; о подражание; о внушение.
89. Понимание другого человека посредством уподобления его поведению характеризует механизм…
рефлексии; о приспособления;
идентификации; о эмпатии.
90. Проявление ЭМПАТИИ в процессе общения означает…
удивление; о одобрение;
доверие; о сопереживание.
91. Склонность объяснять поведение человека на основе тех качеств, которые на наш взгляд, являются для него главными, называется ЭФФЕКТОМ…
плацебо; о ореола; о первичности; о красоты.
92. Установите соответствие между факторами, мешающими правильно воспринимать людей и их характеристиками.
Эффект «ореола».
Эффект «проецирования».
Эффект последней информации.
проявляется в том, что если вы получили негативную последнюю информацию о человеке, то эта информация может перечеркнуть все прежние мнения об этом человеке;
проявляется в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности распространяется на весь образ человека;